语文教师个人培训总结（精选5篇）
总结是全面、系统总结一段时期取得的成绩、存在的问题、经验和教训的书面材料。 它帮助我们发现工作和事物发展的规律，从而掌握和运用这些规律。 坐下来写一个总结。 那么摘要应该包括哪些内容呢？ 以下是小编整理的语文教师个人培训总结（节选5篇）。 欢迎您阅读。 我希望你会喜欢。
语文教师个人培训总结1
我们常常有这样的感觉。 在课堂上，我们花了很多时间分析课文、解释单词和练习。 同学们也都认真按照老师的要求去做，但还是有不少同学的语言能力得到了提高。 不，我认为这是我们的教学方法的问题。 语文素养的提高不应该只是教，而应该是“读”。 苏霍姆林斯基说：“阅读可以教会人思考，思考可以激发智力的觉醒。”
朱熹也曾指出：“书读百遍，其义便明。” 杜甫主张“读万卷书，写如神”。 名人朴素而富有哲理的话语给我们启发：读书，尤其是在宽松的课外时间，对孩子来说大量的读书是多么重要。 然而，课外阅读要想取得一定的成绩，离不开教师的正确指导。 我认为要从兴趣入手，让学生愿意读书； 教学生如何阅读的教学方法； 引导学生朝着正确的方向多读书，从而达到通过课带学生课外、通过一篇文章引导多篇文章、通过精读引导泛读的效果。 。
1、激发阅读兴趣，让学生想读书
兴趣是最好的老师，浓厚的兴趣可以转化为有价值的意识。 为了激发学生课外阅读的兴趣，我采取了以下措施：
(1)通过故事或问题激发学生的阅读兴趣
学生喜欢听有趣的故事。 教师可以选择适合孩子年龄和心理特点的、有教育意义、有趣的故事，生动地讲述，让学生听得津津有味，引导他们自主阅读课外书。 例如：有一次我给学生讲了《丑小鸭与白天鹅》的故事，然后启发、引导学生：“同学们，你们想了解更多的童话故事吗？” 当学生回答“是”后，我向他们推荐了《安徒生童话选》这本书。 于是，学生们兴趣大增，争先恐后地看书。 教师还可以提出一些问题来激发学生的兴趣。 例如，我曾经问过学生，为什么井水冬天是温的，夏天是凉的？ 为什么麻雀可以站在高压线上而不会触电？ 为什么冰棒会冒蒸汽？ 为什么太阳早上从东边升起，晚上从西边落下。 当学生们急于想知道原因时，我“趁热打铁”，向他们推荐了《十万个为什么》这本书。 学生有意识地阅读这本书，并从中寻找答案。
（2）根据教材的教学内容向学生推荐课外读物。
学生有时想更多地了解课本上所学的课文内容，求知欲望很高。 这时，向学生推荐这方面的课外读物，就会收到事半功倍的效果。 此外，有些课文只是摘录供课堂学习之用。 如果能读完整本书，理解整本书，解决疑惑，学生就会更有兴趣。 比如学过《田忌赛马》，可以引导学生读孙膑的故事； 如果你学过《卖火柴的小女孩》，你可以向你的学生推荐《安徒生童话》； 如果你学过古诗词，可以向你的学生推荐《唐诗三百首》。 ，这样，学生的兴趣从课内迁移到课外。 长此以往，学生就会期待阅读、自觉阅读、甚至坚持阅读，沉浸在阅读的乐趣中。
（三）根据学生年龄特征实际推荐读物
由于孩子生性活泼，所以要选择适合他们性格、吸引他们的阅读材料，激发他们的兴趣。 一般来说：小学低、中年级主要以童话、神话、寓言、民间故事为主，高年级学生除故事外也对传记、传说、惊悚等感兴趣。 可以说，他们已经进入了文学时期。 女生普遍喜欢阅读有故事情节的书籍，而男生则对历史、地理、体育、科学等感兴趣，这就需要教师了解学生的兴趣爱好，在推荐阅读材料时有针对性，从而调动每个学生的阅读兴趣。
2、教授阅读方法，教学生如何阅读
我们都知道，不应该努力学习，而应该努力学习。 那么，怎样才能事半功倍呢？
（1）以语文教材为例，教学生阅读各种体裁的文章。
在阅读教学中，要结合教材特点，以实施重点培养项目的课文为“经”，让学生掌握阅读方法，以优秀的课外读物为“纬”，引导学生用阅读方式构建“经纬”交织的阅读教学网络，促进知识传递，使课堂内外的学生优势互补，相得益彰。 按照语文课本上记叙文、人物、风景的文章顺序，以及如何理解古诗词、童话、寓言等，教给学生“铺路搭桥”的方法。课堂和课外活动，让“学”转化为“学”。 会学”。学生在课堂上掌握了方法，在课外也能轻松阅读。
(2)学会精读、略读、浏览。
小学生阅读文章时，大多是逐字逐句地阅读，既达不到良好的阅读效果，又浪费大量时间。 因此，在教授阅读方法时，我注重提高阅读速度的训练。 要求学生先以两个字为一个阅读单位，成功后再增加到四个字，直至能一次读多个字、快速跳读、一次读十行。 这是浏览。 略读就是掌握整篇文章的大意，得其要领。
因此，在阅读中，可以绕过某些难点，只要不影响整体的把握即可。 你可以把注意力集中在长句子的要点上。 你可以跳过新的和难的单词，只要它们不影响你的理解即可。 当然，这并不意味着只看花。 相反，有目的地聚焦和扫描。 精读就是认真欣赏文章的字句，理解文章的核心观点，真正读透。 任何课外阅读材料，对于小学生来说，不需要面面俱到，每个字都读。 首先要读懂序言、目录、后记等，然后抓住关键词，抓住线索，消除冗余，勾画细节，筛选出自己需要的知识和信息。 多种阅读方法穿插使用，效果较好。
俗话说：“读而不写”，这在课外阅读中运用时可以帮助学生“积累丰富”。 文章中的警句和精彩段落都可以在本书中摘录，并且可以为报纸杂志定制，可以剪切和粘贴。 随着成绩的提高，你可以用自己的知识去检验和判断，可以写读书笔记。 总之，读书伴随思考，才能真正取得实效。 因此，在阅读的同时，还应引导学生学会做阅读笔记，记住主要内容，摘录重要的句子和段落，写下自己的感悟和联想，做到阅读与生活结合起来。 每周对学生笔记进行一次反馈和评价，内容丰富、图片丰富的笔记在学生之间流传，进行交流。 有时学生还会被要求在课文中添加插图，这会增加兴趣。 在指导和交流的过程中，向学生提供阅读建议，有效培养了学生的阅读能力。
3、为熟练阅读铺路，让学生多读
在培养了兴趣和教学方法之后，我们还要为学生铺路，让他们有机会、有目的地遨游知识的海洋，广泛阅读。 美国心理学家布鲁纳指出：“学习的最佳刺激就是对材料本身感兴趣”。 所以我觉得首先要从教材入手。 我们使用的教材堪称典范。 是以培养学生阅读能力为主要目的的科学实用的读物。 教师在讲授教材时，要抓住教材与课外阅读的衔接点，充分辐射、扩大学生的阅读范围。 其次，要重视第二课堂和语文教学实践活动，开展丰富多彩的活动，如读书比赛、知识竞赛等特色活动课，让学生在学习过程中接触大量的书籍。他们参与活动，从而扩大他们的阅读范围。 越宽。
书籍是人类进步的阶梯。 通过合理、大量的课外读物阅读，不仅能提高学生的综合语言能力，还能起到塑造学生良好人格的作用。
语文教师个人培训总结2
一个好老师既是一个好老师，又是一个好学习者。 只有不断学习、吸收养分，才能不断向学生灌输知识和学习能力。 校本培训工作对于推动新课程改革、促进教师专业发展发挥着重要作用。
在校本培训学习期间，我始终将教学研究与教育教学紧密结合起来，不仅让教学研究与教育教学相互促进，也减轻了自己的工作负担。 下面我就讲一下我这次校本培训的学习过程中的体会：
首先，教学和研究来源于课堂。 在我看来，教学就是教学和研究。 让教研时间来自课堂，解决教研时间问题。 我相信课堂教学不是简单的操作，而是运用艺术、充满智慧的过程。 课堂教学的艺术和智慧有赖于教师实时观察、分析、判断、思考。 换句话说，它必须通过教学和研究来获得。 因此，教学过程本身也是教学研究的过程。 我只是采取课堂教研的形式，更有利于及时发现问题、解决问题，使教研更加有效。 学习教学意味着教学和研究。 其优点是增加了教学和研究的机会和时间，而不给自己增加额外的负担小学数学研修总结，使课堂教学更加有效。
教师要更新观念，提高认识。 通过校本培训和培训，我清楚地了解了新课程内容的增减和知识的分布； 如何把握知识的深度和广度，这是专家提醒我们给学生讲解时要把握的尺度； 新课程标准提出了要求。 它使我不仅从思想上认识到新课程改革的重要性和必要性，而且从自身的知识储备上为新课程改革做好准备。 对于一个小学老师来说，想要教给学生一碗水，就必须成为源源不断的流水。 知识的更新和深化也是为了更好地服务社会。 稳定的教材和教学方法不能适应社会的发展和需求。 对于不同的内容应该解释到什么程度，你必须有一个清晰的想法。 只有这样，我们才能在面对新教材的新内容时做到从容、从容，避免在面对性问题时感到陌生和紧张。
教师应改进教学方法，提高课堂效率。 通过校本培训和培训，我清楚地认识到全面掌握小学语文新课程及其常用方法的重要性。 全面把握小学语文新课程，不仅可以使我们清楚地认识小学语文的主脉络，而且可以使我们以一览无遗的态度，从更高的层次来面对新课程。一眼。 整体把握新课程，不仅提高教师自身素质，也有利于学生语文素养的培养。 只有让学生具备良好的素养，才能更好地适应社会的发展和进步。 只有清楚地认识和把握主线，才能更好地将知识有机地联系起来。 所谓主线是指贯穿某个阶段的某个知识点，或者某种思维方式等，这条主线可能只贯穿我们的新课程。 清晰地认识和把握语文主线对于一名小学语文教师来说是非常必要和有意义的。 融合个人智慧和集体智慧是把握汉语主脉络的有效途径之一：不同人对同一问题的看法、理解角度和理解程度并不完全相同。
不同的思维模式会产生不同的教学方法，不同的教学方法会产生不同的效果。 好的教学方式和方法，可以让学生轻松享受学习，享受春风； 科学的思维模式可以使学生看到问题的两面性，达到事半功倍的效果； 适当的情境指导可以激发学生自主学习的兴趣和动力。 因此，整合个人智慧和集体智慧进行归纳、总结、交流，可以促进我们产生更多更好的教学方法和方法，产生更多更新的科学思维模式。 这对于我们提高课堂教学质量具有非常现实和深远的意义。
语文教师个人培训总结3
“时间都去哪儿了？” 时间匆匆，还没来得及仔细思考，一个学期就已经在忙碌中度过了。 回顾过去的一个学期，我似乎很忙碌。 仔细盘点后，我也说不出自己取得了哪些大的成绩。 当我仔细思考时，“语用学”、“有效教学”、“汉语水平”、“汉语方法”等词语不自觉地从我的脑海中跳了出来。 跟随你潜意识的引导，现在整理一下你从老师那里学到的语文教学理念吧！
“语用学”到底教什么？
《语文课程标准》指出，语文课程是学习语言运用的综合性、实践性课程。 小学阶段的学习是语言发展非常重要和关键的时期。 因此，提高小学生的语言运用能力对我们语文教师来说是一项艰巨的任务。 提高语言应用能力的教学就是“务实教学”。 那么以“语用学”为目的的教学到底教什么？ 师傅给了我们六把锄头，指导我们拿着这六把锄头到课本的沃土去淘金。
1.教材选文的文体特征。 不同文化体育教学的测试重点是不同的。
在教学叙事作品时，重点是：
1、了解事件的梗概，能够用简洁、准确的语言表达出来。
2、抓住令人印象深刻的场景、人物、情节、细节等要素进行教学活动，体验表达方法。
3、朗读并描述有特色的段落，交流阅读感受。
诗歌教学时，重点是：
1、利用参考书、注释等方法，用自己的话描述这首诗的大意。
2.背诵诗歌，感受诗歌所表达的情感。
3.发挥想象力，用自己的话描述诗中的场景。
在教授说明文风格时，重点是：
1、能够简要概括要点。
2、学习列举、类比、举例、比较等基本解释方法。
3、体会语言表达的简洁、准确（生动）。 在教授小说、散文、神话、寓言、童话等时，教师必须清楚地认识这些体裁的特点，并在教学中体现这些体裁的特点。
2、教材功能定位。
1.“定稿”。 “最终”的素材应该是完整的经典作品，没有任何删减。 学生们重点学习经典作品的“丰富内涵”。 这种对经典作品权威解读的“丰富内涵”通过教材中的注释、助读、课后练习等得以体现。
2.“示例文本”。 这些材料必须“足以说明知识”，同时“避免本章中可能吸引注意力、分散精力和干扰示例主题的其他部分”。 因此，材料不必是完整的，也可以是碎片。 。 您想要生成的此类课程内容可以是：“共同规则”和“共同风格”，例如单个单词和句子以及整个文本所体现的词汇、语法和构图； 或来自文章和文学作品。 阅读和写作活动中总结的基本原则和行为方法。
3.“样本”。 样本材料要注重典型性，“必须真实地取材于学生现在正在阅读或将来阅读的现实生活情境”。 “特定学生”“基于自己的经历”“在与特定文本互动的过程中”。 ”，形成如何读、如何写的方法或能力。
4.“使用部分”。 对所用零件的要求是合适并提供足够的材料。 其本质是提供信息和介绍材料，使学生能够理解所讲内容。
3、教材选文的分类与比较。 只要你善于在文章段落之间、文章之间进行比较，你就会发现文章的许多秘密。 这些秘密可能存在于单词和句子的选择、段落的结构或语言风格中。 总之，教学时要善于比较、善于发现。
4、教材教辅系统。 解读一本教材，除了完成对上述内容的思考外，还需要学习单元阅读、自读提示、课后练习、泡泡提示等教材的辅助系统。
5、课程标准能力培养点的具体要求。 课程标准不仅是我们教学的目标指南，也是我们教学方法的指导。 因此，我们必须研究课程标准提出的能力培养点以及这些能力培养点对每个年级有什么具体要求。
6.学生的认知水平。 学生是学习的主体。 因此，无论对教材的研究多么细致、多么深入，最终都必须能够适应学生的认知水平。 教学必须简单易懂，遵循所学，追求“学”和“懂得如何学”。
“务实”究竟是用来做什么的？
使用课本语言材料。 语文课本中有很多经典的单词、句子、段落。 这些经典的语言材料需要学生去积累、理解、运用。 使用课本的语言形式。 教材中的构词、构句、段落构词、文章构词的方法和方法也需要学生去积累、去理解、去应用。 使用课本语言方法。 汉语能力包括：听、说、读、写、思考、想象和评价。 承载这些能力的方法必须注重实用教学的训练。
整理完这些关于语文教学的思考后，我的心情激动不已，对未来的语文教学充满了憧憬和希望。 我真诚地祈祷这种热情不会被琐事所淹没。 我衷心祈愿这份热情永远伴随着我，伴随着语文教学。
语文教师个人培训总结4
感谢各位同事对我的支持和帮助，感谢各级领导对我的支持和指导，让我在教研管理岗位上继续努力，给了我磨练和锻炼的舞台。提高自己。 我也很感激我接受过教师教育。 人们有孜孜不倦的热情和不竭的动力去继续阅读和学习。
我恪守“师德高尚、为人师表”的职业原则。 我严格要求自己，光明正大，温和恭敬，善待他人。 他视学校为家，恪尽职守，勇于担当重任，超出工作量满负荷奔跑，经常因工作废寝忘食。 热爱学生，坚持“德育为先小学数学研修总结，育人为本”的原则，不仅坚持德育在课堂上的渗透，而且注重在思想、生活、学习等方面全面关心学生，在学生评价中深受学生的尊重和尊重。 欢迎光临，年终被评为“师德优秀个人”、“先进工作者”。
我们恪守“作为学习者工作，作为思考者教学”的工作原则，在勤奋学习、不断学习的过程中刻苦实践，在教学中不断超越自我。 订阅5本专业杂志，常年购买40多本商业书籍，潜心学习； 精心挑选15本优秀高中生语文教材，不拘一格，取精华。 被评为浏阳市“百名读书积极分子”。
正是在这样的阅读背景下，我立足于践行课程改革新理念，跟踪把握高考改革新动向，广博教学设计知识，追求“用”的理念。教学参考，但不限于教学参考”。 个性化处理，始终在广泛掌握教材的前提下精心选材备课，形成“纵横拓展、浅显深奥、知识与能力并重、激发思维与启蒙”的语文课堂教学特色。 所教授的语文课程深受学生喜爱，学生的语文素养得到看得见、摸得着的发展，教学效果良好。 他积极参与教学科研教学改革，向校内外同仁开设多门教研室开放课程和示范课程。 他所讲授的公开课受到醴陵二中、浏阳一中等同行的好评。 经市教育督导办、市教育部门选派，陪同教学科研人员到六中、一中参加高中教学研究和班级评估，并在全市公开课上点评高中语文教学研讨会.
基于“大语文、大阅读”的教学理念，创造性地开发语文校本教材。 团结指导校内5名青年语文骨干教师，编辑并正式印制出版语文校本课程《悦读拓展智慧（第二卷）》。 本书立足于农村高中生的学术基础、情感特征和文化底蕴。 文章都是经过精心挑选的。 我决定全书的版式风格、章节设置、文章选择。 五名教师负责部分章节的引言设计和具体文章标题。 鉴赏和阅读分析，经过一年半的反复删改，这本涵盖十个专题章节、一百五十多篇精选文章、总计二十八万多字的高中语文校本课程终于编写完成20xx年底。 本书深受青少年学生欢迎，得到了县市两级知名同行、特级教师、语言领域专家的一致好评。
担任“核心按钮”、“热点难点”两个知名教具品牌的中文编辑和审稿人，并参与编写两本高中生语文复习书籍《高考》考试语文核心按钮·20xx版》和《高考语文第二轮复习用书·热点重点难点》专题分析》论文《在自主发展过程中践行中学语文有效教学》 《课程资源》获长沙市重点教师培训优秀论文奖一等奖。课件《林角头风雪山寺》获长沙IT节课件专题竞赛二等奖。
11月，入选清华大学参加首期“长沙中学语文骨干教师高级培训班”培训，并获得清华大学继续教育学院结业证书。 12月，“长沙市骨干语文教师进修·清华班”优秀代表被推荐参加在雅礼中学主会场多功能厅举行的“昆明-长沙市教育交流合作研讨会”，为两座城市的教育。 高层领导、专家、骨干教师参加了《汪曾祺小说《侯印江》文本细读》示范课。 教学改革理念清晰，个性特色突出，受到好评。 我也开始反思通过同伴合作进行教学一体化，从教学设计的优化、教学术语的细化、课堂的局部优秀到整体提升寻求新的自我突破。 我被长沙教育学院评为“长沙市骨干教师进修班优秀学员”。
他们在做好自身教学工作的同时，积极承担青年教师培养任务，经常点评张小玲、周辉等青年教师的教学，帮助他们更快更好地成长为优秀高中语文教师（其中两人担任课程编写组组长、教学研究员，发表多篇论文或荣获省、市、县级奖项）。
作为学校教研室主任，他以师资队伍建设和课堂教学为中心，努力推进“科研兴校”。 他工作认真、务实、讲求科学、积极创新。 负责日常教研工作、学科研究、教师培训、电教管理、校本课程管理等多项工作。 教学和管理工作取得双丰收。 在过去的一年里，我总共参加了77节课。 在听评课过程中，我加强了教研督导，真诚地与老师们探讨课堂教学改进策略，受到了老师们的欢迎。 在教研管理思路上，从“统一”到“分工”，从“管理”到“指导”，着力大线布局学校各学科组的教研工作，分工明确，突破方向引导，有利于各学科特点自由释放。 地理教研组被评为长沙市先进教研组。 教师间教研氛围更加浓厚，有52名教师正式发表论文并参与官方出版物的编写。
In terms of subject research, I am currently responsible for the "Construction and Application of Informatization Resource Database for High School Chinese and Chemistry Subjects", "Research on Two-way Interactive Communication of Satellite Distance Teaching in Middle Schools", "Research on the Construction of Campus Culture in Primary and Secondary Schools and Research on the Good Temperament Cultivation of Primary and Secondary School Teachers" The leader of this project. Each topic was carried out in an orderly manner, phased inspections were conducted, and relevant paper results were continuously submitted. The mid-term report of the project "Research on Two-way Interactive Communication in Middle School Satellite Distance Education Teaching" written by me won the first prize of the provincial key project "Research on the Theory and Practice of Satellite Distance Education in Middle Schools".
Actively participate in online teaching and research. In the past year, I have published 102 blog articles on Sina Blog with education and teaching research as the main content. Due to the readability of the content and the richness of the ideas, I have been recognized by netizens. I have found a number of like-minded colleagues and have been sought after by fellow netizens. Annual network clicks exceed 8,000 times. At the end of the year, plans were made to establish the "New Self, New Education" teaching and research blog circle.
After teaching and not knowing enough, I feel that I am still lacking in many aspects of my work. In terms of teaching and research management, there has been no breakthrough in the cultivation of young backbone teachers and famous teachers. How to support teachers with a sense of self-achievement, efficacy and happiness in the teaching and research process is still a big puzzle. In Chinese teaching, I often feel that classroom teaching has good design and creativity. However, due to the numerous work threads and limited time and energy devoted to lesson preparation, it is often too late to elaborate on the details of the design. Therefore, it is difficult to make detailed operations in classroom teaching. Feel satisfied with yourself. Teaching is a regrettable art, so use your time in the future to continue to improve it.
Summary of personal training for Chinese teachers 5
Time flies, the sun and the moon fly by, and sparks collide in a hurry. From acquaintance to mutual understanding, I recall this period of remote training with a lot of emotion. In these days when I can only see words and hear nothing, as a member of the network, I am busy and tired, but enriched and harvested. During this period, I made full use of the platform of online training activities and worked hard to improve my teaching quality and education and teaching abilities. I listened to the wonderful explanations and insights from experts and scholars, the kind comments from teachers, and the intense discussions and wonderful and unique insights from colleagues in the online seminar. Listening to the countless voices of frontline teachers also gave me the honor to meet many close friends and appreciate their elegance.
The training made me truly realize my own insignificance and ignorance, and I realized that I was simply a frog in the well. At the same time, distance training has built a good platform for our frontline teachers to communicate. During this period of study and life, I gained knowledge and friendship. Through training, I have comprehensively improved my basic Chinese literacy and comprehensive business abilities, which has played a positive role in promoting my future development and gained a new understanding of education and teaching. Now, let me talk about my feelings and gains since my training.
1. Understand responsibilities and change concepts.
The teaching profession is both ancient and new. Come from the vast depths of history and walk towards the bright future. Teachers work hard between history and the future. Facing history, the teacher's body is the cornerstone of profound traditional cultural heritage; facing the future, the shoulders of teachers always shine with the colorful glow of civilization and progress. In the curriculum reform in the new era, we must use modern educational resources to correct the image of teachers in the new era. Teachers are not only the executors of the curriculum, but also the builders, developers, and creators of the curriculum. We must change the traditional teaching methods. , the role of solving puzzles to adapt to the challenges of the new era. If teachers want to give students a bowl of water, they must become "eternally flowing water", which will always be new and never-ending. If a teacher wants to illuminate others, he must constantly recharge his batteries and be a "constant light."
2. Enjoy education and gain happiness
This training was rich in content and diverse in form, including special reports by education experts at all levels, speeches by professors and scholars, and teaching demonstrations. Through theoretical study and teaching observation, these days of study have given me both conceptual baptism and theoretical improvement; both accumulation of knowledge and growth in teaching skills. The wonderful lectures by the experts repeatedly aroused my inner feelings and inspired my reflection. In this dialogue between theory and practice, I harvested the essence of experts' thoughts and the essence of theory. Through experts' answers on “Integration of Information Technology and Subjects”, I understood the importance of multimedia-assisted teaching. The application of information technology in Chinese teaching can rejuvenate the classroom, improve students' interest in learning, and promote the improvement of education and teaching efficiency. 。 Through the explanations of professors and experts, I have a new understanding of the new curriculum primary school Chinese education, a deeper understanding of lesson preparation, a more comprehensive understanding of teaching, lectures, and lesson evaluation, and I have prepared for the problems I encountered in teaching. Answers to many puzzles were found.
3. Reflect deeply and clarify goals.
This training, like a touch of greenery in winter, brings me infinite hope. At the same time, it makes me more aware of my shortcomings! I reflected on the past and looked forward to the upcoming teaching reform through coursework; I found the precipitation and resonance of my thoughts through online discussions. New curriculum concepts, new teaching methods, and new evaluation systems have forced me to re-examine and rethink Chinese teaching. Although I feel that there is still a long way to go in learning, I am full of confidence and hope in education and teaching. In the future work, I will work harder, make unremitting efforts to improve my self-cultivation, and actively participate in various online trainings. In the future work, I will always keep my responsibilities in mind, set an example everywhere, actively undertake various teaching tasks, and learn and make progress together with other teachers in the school.
In short, the hurried online training is very busy and tiring, but my gains here are heavy and my mood is happy. For me, who has already tasted the benefits of online training, I am full of confidence and youthful vitality. In my future work, I will be more active and proactive in exploring and practicing, constantly improving my education and teaching abilities, and at the same time leading others Teachers actively participate in learning to promote the development of teachers and students. Make the Chinese language classroom teaching in our school more effective and exciting. Let's go with online training! Let online training be wonderful because of us! I firmly believe: I study, I gain, I make progress, and I am happy!
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