今天下午，我做完作业后，就无所事事了。 这时，妈妈说要搞一下卫生。 我一听，突然有一种冲动，心想：何不帮妈妈干点活呢！
于是，我对妈妈说：妈妈，我也可以和你一起打扫卫生吗？ 妈妈说：“好吧记一件有趣的事作文，我可以给你锻炼一下，我擦地板，你擦电视柜、书桌等。” ”这时，我迫不及待地对妈妈说：“妈妈，我们快点走吧！”于是，我和妈妈来到了儿童楼，我拿起抹布浸湿了，然后开始晾。我先到客厅擦了擦电视柜，上面布满了灰尘，好像敌人占领了一块地，这时我向他们发起了“进攻”，杀光了所有的“士兵”，夺回了“领地”。然后，我“横扫”了茶几上的“敌军”，不一会儿，这些“敌军”就被我打败了，刚擦了一会，抹布就很脏了。我走到水槽边，把抹布洗干净，然后继续干活。
大约半个小时后，我把窗户、台灯、桌子都擦干净了。 此时，它们就像新的一样。 我用手一擦，一点灰尘也没有。 我赶紧跑到妈妈身边，向她汇报我的“成绩”。
今天，我终于为家人做了一件有意义的事情，我高兴极了。
一件有意义的事
周日早上，阳光明媚，天空飘浮着几朵雪白的云。 孙爸爸微笑着，似乎在向孩子们招手。
这一天，妈妈要做很多家务活。 我一看，只见妈妈正在擦桌子，额头上淌着珍珠般的汗珠。 看到妈妈这么累，我走过去说：“我给你做吧！” 我妈妈同意了。
我走到水槽边，学着妈妈的样子。 首先，在盆里倒入一些水，放一些洗衣粉，把衣服放进去浸泡一会儿。 抓住衣服，用双手用力擦洗。 我一看，发现有很多脏水。 擦洗完后，我检查了一下是否有污渍。 突然我看到衣领上还有很多污渍，我就涂上肥皂，用力擦洗。
最后用清水反复清洗，直至不再有污水为止，然后拧干，挂在衣架上晾干。
看着洗好的衣服，我心里很高兴。
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【如何写出有意义的事情】
练习要求：明确题意，选择一个自己亲身经历过的事件，写下该事件的详细情况。
练习指导：
1、复习题意时应注意哪些问题？
命题作文的基本要求是紧密结合题目意思。 如果作文偏离了主题的要求，那么就会出现“文章不切题”的现象，这是非常不妥的。
要达到写得紧扣题意的目的，首先要复习题意。 “评估问题的意义”是指仔细观察和思考问题的意义。 复习题意，首先要思考题中每个单词的意思，明确练习中要求的对象和范围。 比如，本次训练的作文题中，“物”是“物”，记住一件事。 “要求”必须亲身经历，不接受道听途说，更不接受捏造。 “范围”的意思是“一件事”，而不是“两件事或三件事”。 同时，要注意作文的体裁。 从命题中，我们大致可以知道是“写人”还是“记录事件”，是“陈述”还是“绘画”，是“讨论”还是“解释”……
另外，还必须重点关注标题中的关键词。 关键词往往是文章的中心，需要作者重点强调。 比如，本次练习的命题中的“中心词”应该是“个人经历”，这是这篇文章能否写得生动的关键。
2、如何正确理解“虚构与现实”？
写的应该是真实的。 这个“真”主要是指真实的想法和感受，即不说谎话或无心的话。 你不能写一件事，心里想另一件事。
“现实”并不总是“真实的人和真实的事件”。 比如“基于图片的构图”、“基于条件的构图”都是别人规定的。 你必须根据给定的“图片”或“条件”来写。 当然记一件有趣的事作文，这不会是真的。 但你在这些作文中表达的想法、理解、好恶也应该是真实的，即写下你的真实理解和真实感受。 这样，虽然“图片”和“条件”提供的材料不是真实的人，但你对材料的理解和其中反映的感受仍然是真实的。 另一方面，即使你写的“事”确实是生活中发生的“真实的事”，如果你对此事的理解和态度不真实，也不能被视为“真实”。
因此，只要作品表达了真实的情感，就符合“真实”的要求。 对于一些论文题目，明确规定必须描绘真人真事，不能虚构。 例如：这次功法训练的命题就规定了“记住亲身经历过的事情”必须是“亲身经历过的”。
3、如何让选材“有意义”？
“回忆个人经历”的材料选择并不容易。 因为每个人都经历过很多事情，所以如果你随便写一件，当然不行。 重要的是选择“有意义”的事情来写。 有些同学为了“有意义”，往往从概念出发，“主题先行”，然后编造出一些虚构的东西，比如在路上捡到钱包，或者在车里让座等。 这样的作文违背了“亲身经历”的要求，不会有真情实感。 因此，正确理解“有意义”非常重要。 首先，有意义的事情不仅仅是做好事。 体现邻里和谐、街道新景、全民健身、和谐繁荣。 关键在于学生能否有发现“意义”的眼光。
事实上，你所做的任何事情，无论是成功还是失败，都是有意义的。 如果写出来，读者读后会感到精神抖擞。 那么，“意义”怎么写呢？ 让我们使用示例摘录来讨论两种方法：
一是抒情法。 就是用抒情的方式，在记录的关键点上通过抒情来表达事物的意义。 例如，有一个题为《爸爸妈妈别吵架》的练习，主要内容是描述小作者父母之间的一次争吵。 如果你只写争吵的整个过程，争吵结束了，文章就结束了，那还有什么意义呢？ 而小作者在最后写道：“爸爸妈妈，停止你们激烈的争吵吧！你们知道这会给我们幼小的心灵造成多大的创伤吗！” 你看，小作者正在和他的父母吵架。 在这件事上，表达的建议是那么的真诚和迫切，让人感受到父母的争吵对下一代的负面影响有多么严重。 这写出了事情的意义。 这句话读完后你一定会产生共鸣。
二是讨论法。 就是在记录事物的过程中用讨论的方式挖掘事物的意义。 因为意义蕴藏在事物之中，所以可以通过讨论来揭示。 不然的话，意思也不会轻易显露出来。 例如，有一篇文章标题为“假日杂货购物”。 写的是和父亲一起去买菜的过程。 从出发去菜市场到回到家门口，写的是买菜的事。 买菜小知识，购物如果不写自己做菜时的感受，或者买菜后的感想，怎么能吸引人呢？ 如果最后我们这样讨论就好了：“今天我买菜花了12块多，而爸爸辛苦了一天，只有10块钱，这笔钱是多么来之不易啊。我想，我一定要珍惜这份劳动成果。” 这就是从积极的角度写东西的意义。 有了这几条评论，买菜的意义就显而易见了，读者也会受到深刻的教育。
我是在网上抄的，我也在为写论文发愁。 这可能对你有用。