暑假即将来临，期末考试已经结束，本学期的所有工作也将告一段落。 为了总结本学期的教学工作的经验和教训，提高自己的教学水平，现对本学期的语文教学工作进行全面、系统的回顾和说明：
1.培养学生学习汉语的兴趣
小学生对待学习，往往注重的是兴趣。 兴趣可以激发学习的热情，增强求知的欲望，增强克服困难的信心。 然而，兴趣并不是与生俱来的，而是在后天环境和教育特别是教师的影响下产生和发展的。 其本身对学生的影响。 新课程改革背景下，学生自主学习、培养学生创新能力成为教师关注的焦点，讨论、交流、探究等学习方式成为课堂主流。 在我的语文课堂教学中，我力求让学生生动起来，让学生学得有兴趣，让学生在语文学习中享受到学习的乐趣，从而培养学生的语文素养。
（一）规范学生的学习习惯。
正确学习习惯的养成，有利于教学的实施，更有利于学生的学习。 重点培养的学习习惯包括以下几个方面：
①汉语拼音：利用早读、课前预习、课内阅读等多种方式复习、巩固汉语拼音。
②单词记忆：从入学开始，坚持读、写、听写课文中的生词。
③课文阅读：注重课前预习，逐步养成认真预习的好习惯； 采用示范朗读、听录音朗读、自由朗读、情感朗读、角色朗读等方式训练和指导学生朗读。
④阅读：从正常上课到考试，刻意让学生练习阅读，多思考，多解决问题，提高阅读水平。 为了进一步克服这一困难，增加课外阅读量，每周安排阅读课，专门进行阅读训练。
⑤为了全面提高学生的语文综合素养，采取了一些个性化的方法：每个学生都有一本摘录本，摘录自己学过的课文、课外阅读中看到的美丽词句、自己喜欢的古诗词、名言、等记录。 提高学生理解古代文化、积累记忆的能力，并随着时间的推移逐渐养成良好的习惯。
(2)培养主动探究的习惯，培养不同思维的能力。
在语文教学中，读者对语言意义、语言情感、语言技能的感知在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认知能力和理解水平有关。 为此，在语文教学中，要引导学生大胆表达自己的观点，构建语义理解和体验。 在思维和辩论中巧妙地进行引导，促进学生在激烈的辩论和思维碰撞中升华语言、发展灵性。 教师要因势利导小学四年级下学期语文教学工作总结，让学生充分思考问题，然后学生根据已有的经验和知识积累发表不同的意见，对不同的问题进行辩论。 这样，课堂气氛非常活跃，开放式的课堂教学给了学生更多的自主学习的空间，让学生思考、争论，真正让学生在学习中体现自我价值。
2.注重知识转移，从课堂内拓展到课外
以课堂学习为核心，积极自然地延伸和拓展到学生的学校生活、家庭生活、社会生活等生活领域，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，实现语文教学整体效益。 四年级语文课文点不仅是为了学语文，也是为了学语文。 语文教学还包括对学生进行爱国主义教育、思想品质教育、勤奋学习教育等，因此，不能仅仅局限于学习教育。 为了对学生进行爱国主义教育，学生可以在课后收集有关家乡变迁的信息，举办图片展，增强对家乡的热爱。 为了提高学生素质，课文《第一次抱妈妈》可以延伸到家庭。 可以召开“我帮妈妈做家务”为主题的班会，谈谈自己在家的经历，学会感恩。 让学生不仅学习知识，而且培养良好的品质。
3、备课，做好充分准备
在教学中，备课是不可缺少的、非常重要的环节。 要准备学生，还必须准备教学方法。 备课不足或不好会严重影响课堂气氛和积极性。 因此，我每天都花大量的时间备课，认真研究教材和教学方法，不满意就不会停止工作。 虽然很辛苦，但事实证明这是值得的。 一堂精心准备的课程会让学生和老师都受益匪浅。 课前，为了使教学生动而不枯燥，我还准备了大量的教具，确实教学效果非常理想。 同时，为了备课，我花了很多时间在网上查找相关课件或者自己加工制作一些必要的课件，在课堂上起到了很好的作用。 相反，当我备课不认真时，课堂气氛沉闷，教学效果不好，学生听课不感兴趣。 与此相比，可见认真备课对于教学非常重要。
4、积极参加教学科研活动，努力提高教学水平。
这学期的教学工作可以说是非常难忘的。 在钻研教材的同时，我积极参加各项教研活动。 作为教学主任，本学期我积极参加了中心校举办的中青年教师农业远程装备课堂教学考察班。 从教学设计到课件制作，我花了很多时间精心准备。 虽然这堂课并不精彩，但我的积极准备和认真对待，为其他老师开了个好头。
5. 问题
学生在汉语学习中存在以下不足：
1、汉语拼音掌握不牢，练习中用到的生词、成语记忆模糊；
2、阅读能力普遍不高，特别是学生自主阅读能力较差，没有耐心认真阅读和理解。
3、有少数学生写作不规范，作业格式不规范。
“一份耕耘，一份收获”。 一个好的老师应该努力钻研教材，多花时间与孩子接触，探索方法。 在今后的工作中，我们将努力改正缺点，真正与孩子们融为一体，共同学习，让孩子们感受到学习的乐趣，知道学习的意义，树立远大的志向，为实现自己的目标而努力奋斗。 ！
四年级下学期语文教学工作总结2：
转眼间，一个学期的工作结束了，我四年级的语文教学工作也结束了。 本学期四年级语文教学工作总结如下：
1、刻苦学习，提高业务素质。
素质教育要求每一位教师不断提高专业素质。 为此，我积极向经验丰富的老师学习，积极发挥每个学生的积极性、主动性、创造性，让他们真正体验到成功的喜悦。 在教学中，我努力鼓励学生敢说敢做，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。 为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导、批改作业。 我精心设计每一堂课，努力让学生乐于学习。
2、在课堂教学中，努力体现新的教育理念，提高课堂教学效率。
课堂是学生获取知识、发展能力的主要场所。 为了教好每一堂课，我课前认真研读教材，吃透教材，并结合班上学生的实际特点，用生动的教学方法激发学生的学习兴趣。 在课堂上，我们努力贯彻一些当前新的教育理念，营造宽松、民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成小组论坛。 以学生为主体，构建探究式课堂模式，探索教材和学生的实验因素，引导主动探究，自主获取知识。 提高学生的能力。 此外，我们注重鼓励后进生，为他们提供更多的机会小学四年级下学期语文教学工作总结，让他们不断进步，培养浓厚的学习兴趣。
3、依靠语文综合实践活动的教学，提高学生的知识积累。
在教学中，我根据我们班学生的实际情况，充分激发了他们背诵古诗词、散文的热情。 每天早上，我坚持和学生一起背诵优美的古诗词、散文，激发学生背诵古诗词、散文的兴趣。
为了更好地培养学生的阅读能力和理解能力，我一直要求学生多读书、多思考。 我还要求学生在日记中写下学习古诗文后的感受，并鼓励学生大胆地用文字或图片的形式表达出来。
4、以学生为主体，教师为龙头，加强学生基本功的培养。
学生基本技能的形成是建立在对基础知识的综合掌握的基础上的。 在教学中，教师要充分发挥自己的主导作用，以学生为主体，采取自主合作探究式学习方法，让每一个学生都成为探究式教学的主体。 注重培养学生的能力，强化好奇心，激发学生敢于想象和质疑，鼓励学生多思考，努力发展学生思维的深度和广度。
5、教学中积极创设情境，培养学生的学习兴趣，激发他们的好奇心和求知欲。 让学生成为学习的主人。 精心引导学生独立学习、独立思考，鼓励学生独立发现问题、提出问题、解决问题。
另外，我采用旧教材，新教学方法，注重学习方法。 将全室提问式教学转变为学生自由发展式教学。 教师加强学习指导，给予学生充足的学习时间和空间，让学生充分体验学习的艰辛和快乐。 教师及时指导，激发学生的学习热情。
总之，经过一个学期的语文教学工作，我的教学水平有所提高，课堂教学也有了一定的进步。 但也存在一些缺点。 今后，我将继续努力，锐意进取，不断提高自己的专业水平，努力成为一名更好的语文教师。
结语：以上是第一模型网编辑整理的小学语文教学工作总结。 我希望它能帮助你。 更多教学计划、总结等可在 First Model.com 网站上找到。 欢迎浏览！