家访手记:没有一种草不是花朵
“老师，老师，他的日记又没交。”
“老师，老师，他打某某同学！”
“老师，老师，我不想和他坐，他上课老是捉弄我！”
“老师，老师，他把某某的作业本撕破了！”
……
几乎每次一走进教室都会听到同一个人被报告，他，个子不高，皮肤黝黑，一双骨溜溜的眼睛，看起来很灵活。没错，就是叶XX，调皮又捣蛋。
昏黄的路灯照亮着前方的路，我的目标是叶XX的家。
“是不是我儿子在学校出了什么事情了？”听着他妈妈急切的话语，可想而知电话那端焦急的样子。
“不要误会，我家访并不是因为你的孩子出了什么事情，只是来了解一下学生的家庭环境和生活环境。”我忙着解释。
走到岔路口，看到了气喘吁吁的她，应该是她——叶XX妈妈，一接到电话，她就从家里赶来了，她怕我找不着路。一个小小的举动里包含着多少善意！这样家庭出来的孩子本质是不会坏的。
这是一条小路，坑坑洼洼，的确不太好走。路的尽头，就是叶XX的家了。
一路上，热情中带着点腼腆，对老师的到来似乎有些不安。
“叶XX，快看，谁来了？”一进家门，他妈妈便吆喝起来。
叶XX见到我，脸马上红了，连忙给我倒茶，一副彬彬有礼的样子，完全没有了学校时的那种霸道。我随即拿出自己准备给他的“礼物”——一本《儒林外史》，一本《鲁滨逊漂流记》。接过书，满心的雀跃之情溢于言表，他马上回到自己的屋里写作业去了。
环顾四周，这是即将要拆迁的一家农户，一家三口人，住着这小小的楼房，环境不错。
闲聊中，了解到，叶XX的爸爸妈妈都没有工作，家里有一块很大的空地出租了，一个孩子读书，家境比较宽裕。可惜的是孩子比较顽皮，大了，有自己的想法，也更难管了。特别是学习，叶XX爸爸妈妈都只有小学文化，更别提辅导叶XX了。
谈到学习，他妈妈似乎很是无奈：“他有时拿着作业跑来问我，我也弄不清楚，唉，就是没读多少书啊！”
我没有再说叶XX在校的表现，听家长说叶XX还爱看书，我马上走进了他的房间。这间小小的卧室里，摆放着一个不大的书柜，书柜里累着大大小小的书——《西游记》、《红楼梦》、杨红樱系列……
我随手拿起一本，叶XX马上不好意思了，我一看，原来是一本漫画，这类书的确很多学生喜欢，可是，我在班上并不推崇。其实，家长也不知道什么样的书适合孩子读，什么样的书才是好书。
于是，在肯定了孩子喜欢读书的优点时，我也告诉了他妈妈，孩子学习上最薄弱的就是语文，借机推荐了一些书籍……
有人说，家访是一把钥匙，走入学生家庭，走入学生心灵，打开的是教师、学生、家长间的千千结，架起的是学校沟通的“希望桥”。我想说，的确如此。
当我在黑板上写下优秀日记的学生名字时，身边早已经围满了学生，他们瞪大眼睛看着，兴奋地读着那些令他们激动的名字：黄佳慧、李慧、向星、叶XX……
“叶XX？”几乎是所有的孩子喊了出来。
“老师，是叶XX吗？”
“是的！”我继续写着，头也不回，很肯定的回答。
“哇！”不少人把头扭向叶XX的座位。“叶XX！叶XX！”他们不约而同地、整齐有节奏地喊起了叶XX的名字，好像在欢迎他们心目中的英雄！
叶XX笑了！白白的牙齿和黝黑的皮肤形成了鲜明的对比，很可爱。
我也笑了！虽然和其他同学相比，还有一定的差距，可是，这次是他写得最好，进步特别明显的一次日记了！叶XX，我要让你当一次大家心目中的英雄，让同学们也羡慕一次！因为我相信：没有一种草不是花朵！