我生长在一个教师家庭，从小耳濡目染父亲的工作，他每天忙忙碌碌，但乐此不疲，不幸的是他得了肺癌，在他临终前记挂的还是他的学生。我明白他是在实现他的人生梦想。我目睹他平凡的一生，为之感动。同时，天底下最光辉的职业也成为我追求的梦想。
金色的九月，我终于如愿以偿走上了那神圣的讲台。开始了我的教学生涯,我憧憬着我的教育事业的美好未来.
初为人师,起步对我来说是艰辛的。作为新教师,它意味着你要比别人付出的更多。因为很多事物你都缺乏经验，虽说是完成同样的任务，但你需要付出比别人更多的努力。但当我走在校园里，看到学生那灿烂欢快的笑脸时，听到一声声甜甜的“老师好”时，我会发出由衷的感慨：孩子们真好！
站在讲台上，当我面对着学生那求知上进的双眼时，当家长满怀感激与期望紧握我的双手时，我感到了责任！同时也明白了父亲那种甘于清贫，奉献教育的精神。
在忙碌而又寻常的日子里，在那仅有三尺的舞台，平和的心永远存在着不息地向往，我知道自己只是芸芸众生中那最平凡的一分子，是教师队伍中不起眼的一片小绿叶；我渴望平和，平和地走过日升日落……
一笔好字，一口标准的普通话，一腔与学生融为一体的热情，一颗真挚而善良的心，所有这一切，希望构成我与众不同的个人魅力，希望自己达到一种意境。
为此，我也父亲一样倾尽自己仅有的智慧与全部的努力，踏踏实实地走好每一步，过好每一天。不管结果如何，我都会欣然。
因为，我在心灵深处有一个暖暖的、沉沉的、甜甜的愿望——我的学生拥有一个快乐的童年。
我常想人生短短几十年，为何不让自己过得精彩一些？什么才能让自己的一生不那么平淡无味？年少时，我总以为轰轰烈烈的爱情可以让我的生命更加绚烂，随着年龄的增大，我越来越觉得一个人除了有个幸福的家庭之外，真的应该有点什么追求，让它成为自己精神的支柱，那支柱就是自己的工作。在工作中才能把一个人的真正价值体现出来
参加工作以来，我一直从事语文教学，作为一名语文教师，我致力于拓宽学生学习语文的天地，带领学生走进知识的海洋，广泛地阅读天下文章，成为我的教育梦想。多年来，我一直把美文的诵读当作语文学习的重要内容。孩子们声情并茂地朗诵李白、杜甫、白居易、苏轼、柳永以及毛泽东等名家名作。领略了老子的洒脱、孔子的智慧和庄子的飘逸；和杜甫一同感受“国破山河在，城春草木深。”的忧国情怀；同白居易一起体会“可怜身上衣正单，心忧碳贱愿天寒。”的忧民情结；随着苏轼唱着“明月几时有，把酒问青天。”的古曲，共抒“但愿人长久，千里共婵娟。”的美好愿望和游览赤壁赞颂“三国周郎”，抒发“大江东去”壮士难酬的遗憾；感悟李煜“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中”的哀怨和“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”的愁绪；与范仲淹共赏“岳阳楼”美景，感悟“不以物喜，不以己悲。”的超脱和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”的境界；体验岳飞“待从头，收拾旧山河。”的爱国豪情；跟着屈原“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”；沿着领袖的足迹，指点江山，激扬文字，领略伟人“粪土当年万户侯。”的志向和抱负……孩子们成长的根深深地扎在民族文化的沃土里。此时此刻，也唤起了我作为语文教师的内在欢乐，享受到了教育给语文教师所带来的幸福，让我触摸到引领孩子走进文学殿堂的教育之梦。
随着年龄的增长，虽没有年轻的那份激情，但做一个胸怀理想，不断挑战自我、善于合作，充满爱心，受学生尊敬、富有创新精神、勤于学习，不断充实自我、具有社会责任感、坚韧、刚强、不向挫折弯腰的教师，是我一生追求的教育梦想，我将为之努力。