教师节征文：初为人师
春去秋来，时光飞逝，告别了青涩的学生时代的我，走上了人生的舞台——三尺讲台，实现了自己的梦想，成为了一名平凡的小学语文教师。
初为人师，感慨良深。受大学教育的熏陶，我崇拜中国的一位着名的教育学者——魏书生。他平凡，却不同反响；谦逊，却受到更多人的景仰；温和，却像钢铁一样坚强！我一直敬佩他在教书育人方面的成功，甚至把他的誓言：“我以我心付童心，笑看花苑迎朝阳”，作为我的教育誓言，以此来为我的教育人生导航，激励我收获专业成长。
“我以我心付童心，笑看花苑迎朝阳。”怀揣着誓言，我第一次踏进了小学一年级的课堂。作为既是班主任又是语文教师的我，有太多初为人师的迷茫和困惑。但是当我第一次看见他们那充满鲜活可爱的童真的脸庞，第一次听到他们用天真响亮的声音喊着“周老师好”，心中的迷茫和困惑顿时烟消云散。我第一次感受到一颗颗纯真无暇的童心如纯净的海水般，激起我心中朵朵浪花，那是爱的力量将我包围。我豁然开朗，找准了教育道路的方向，我要以我的真心、诚心、爱心赋予我的学生，让他们每天都有这么恬美纯真的笑容和声音。
当真正树立了自己的教育理想，我又想到应该怎样去实现它，去心安理得地做好自己的工作。对于初为人师的我，班主任工作成为我首先要啃的一块硬骨头。
刚入一年级的学生，活泼好动的天性决定了他们难以马上适应学校严格的学习生活。常规教育成为现在班主任工作的一大重点与难点。但是从接的这个班的整体素质来看还是不错的，他们很听话也很配合我的工作。我多以鼓励性的语言对他们进行表扬，我欣慰于他们每天都会有所进步。但是要想他们真正认认真真地听完一节课，似乎比较困难。我没有心急，也没有不耐烦，因为知道这是由儿童的天性所决定的，要养成良好的听课习惯，也不是一朝一夕的事情，但是这也成为我今后工作中必须攻克的一个难关。
当然也有自己能处理好的班主任工作，这如兴奋剂般可以令我倍感欣慰。当下课铃响，总会有学生跑来告状：“老师，杨智武欺负我，我不喜欢和他坐在一起。”这是遇到过最普遍的一个学生间的问题。此时，我不会急着教训他们任何一个人，而是询问他们，同学之间应该怎样相处。他们通常还不会用准确的语言表达自己的想法，但会看见他们都惭愧地低下头，我明白这便是他们无声的语言，于是马上进行开导和引导他们，同学之间应团结友爱，和谐相处，我们来到一个班学习，就是一家人，应像兄弟姐妹一样互爱互助。这时他们都已面露笑容地望着我，最后我不忘让他们伸出小手，握手言和，加上一句：“我们都是一家人，好同学，好朋友。”看着他们手拉手离去的背影，我笑了，对自己又多了一份信心。
我相信孟子的一句话：“爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。”我以平等的身份去和他们交流，用诚挚的爱心和敬意去感化每个学生的心灵。我收获的不仅仅是很多颗同样的爱心和诚心，还有育人为乐的满足和幸福。
初为人师，做一个专业的班主任固然重要，但是作为一名教师，首先是教书者。我首先是一名语文教师，把语文教学工作出色地完成，才是立足于教师生涯的根本。
经过两个星期的语文教学，我找到了一个要攻克的难点在于激起学生学语文的兴趣，让他们快乐地学语文，这才能保证一年级的学生踏实认真地听完一堂课。
刚开始，我还不太了解学生的基础。等几节语文课后，我才知道他们都已经学过拼音，会读每个拼音，但是却在书写方面有所欠缺，尤其是笔顺和规范地书写在拼音格中是他们的难点。于是我利用课件中的几个游戏，如“大转盘”、“砸金蛋”、“投篮”、“拯救小鸡”等，来让学生在游戏中学习，巩固学过的正确书写的知识。我看到学生们如快乐的精灵般活跃于课堂，小手林立于课堂之中，一双双期待的眼睛注视着我，回答问题正确时做出可爱的“耶”的手势，回答问题错误时扁着小嘴可爱的样子，下课后还会团团围在我身边嚷着要继续玩游戏学拼音，这一切看在眼里，甜在心里。学生快乐地学语文，感染了我，我也想将这种快乐延续下去。在今后的语文课堂中，创造更多的快乐氛围，做一个快乐教语文的教师。
我想，要想成为一名优秀的教师，面对喧嚣的诱惑，只有守住心灵的一片宁静，不断培植育人为乐的心灵之树，才会最大限度地实现自己人生的价值。育人为乐的心灵之树常青，便能够苦中求乐，便会觉得备课很快乐、写板书很快乐、讲课很快乐、批改作业很快乐、帮尖子生夺标兵很快乐、帮后进生进步很快乐、搞科研很快乐、写论文很快乐。由此，就一定能成为对祖国、对人民有较大贡献的教师。
作为初为人师的我，不求名利，但求无愧于心。