3、对于性格比较内向的孩子，老师要多加关注和关心，让他们尝试当小老师，增强他们的自信心。
6. 父母的工作
1、设立“家庭之窗”，让家长了解孩子在幼儿园的生活，学习一些有用的育儿经验，提高家庭合作和教育质量。
2、及时给不能来幼儿园的孩子打电话，让家长感受到老师的细心和关心。 经常通过电话、接送时间等方式与家长进行电话和面对面访谈，及时沟通和反馈孩子在幼儿园的表现； 经常与家长讨论孩子性格的差异，对孩子进行有针对性的教育。
3、让家长了解本堂课的主题活动，并配合老师和孩子收集信息。 通过亲子活动、半日家长活动等，家长可以了解孩子在幼儿园的情况，建立良好的亲子关系。
2017年小班第二学期上课计划第三部分
1、儿童情况分析
经过上学期幼儿园生活的学习和教育，孩子们学到了很多东西。 他们学会了快乐吃饭、独立上厕所、快乐喝水、尊敬老师、对他人有礼貌、喜欢和老师一起参加集体活动。 孩子们对户外活动更感兴趣。 有兴趣，大多数孩子都能积极参加课间练习和户外游戏，并能在老师的指导下快乐地学习和玩耍。 经过一个学期的努力，孩子的控制能力和动作协调能力有了明显的提高。 孩子学会了表达自己的愿望，在计数和数量方面掌握了很多； 他学会了很好地配对、分类和排序。 本学期，我们会根据每个孩子的不同特点，给予他们不同的帮助，让孩子们能够快速适应集体生活，养成良好的生活习惯。
二、指导思想
以真诚、勤奋的工作作风，加强教育教学日常管理，注重家庭联系，把班级工作做深做细，坚持以《纲要》精神和蒙特梭利教育理念为指导指导思想，并采用2011年——以园工作计划为基础，结合本班孩子的年龄特点。 根据各个领域的目标，合理制定教育教学计划，让孩子得到不同层次的提高。 让每一个孩子健康快乐成长。 我们要以孩子的幸福和发展为目标，在环境中育人，在细节上管理好每一个环节。 从入园、早间活动、小组教学、游戏、吃饭、午睡、起床、出园，每个环节都有具体、明确的要求。 关注每一个孩子，让每一个孩子快乐学习，在原有基础上取得进步。
3. 学期教学目标：
1、建立良好的蒙台梭利教学常规和教育教学常规。
2、孩子“在操作中学习”、“在游戏中学习”、“在生活中学习”。
3、创造良好环境，优化日常活动，促进儿童健康成长。
4、合理安排日常生活，建立科学的日常活动常规，细化各环节的管理。
5、加强生命安全知识教育，加强体育活动，提高儿童适应自然环境的能力。
6、培养孩子机智、勇敢、纪律等良好品质和活泼开朗的性格。
7、开展六月儿童节庆祝活动。
四、措施
（一）主题教育
1、结合主题教育，创造一个安全、温馨、轻松的环境，使幼儿尽快适应集体生活，快乐地参加幼儿园的各项活动。
2、设置娃娃屋、玩具角、艺术区、图书馆角、日常生活区、感官操作区。
3、学会自己用勺子吃饭，在老师的帮助和提醒下吃得干净。
4、学会洗手，懂得饭前便后洗手，并能用毛巾擦嘴、擦脸。
5、在杯架、鞋架、卫生间等处贴上动物、植物、名称、数字等标签，以便儿童按规定使用。
6、营造文明礼貌用语环境，帮助孩子学习礼貌用语。
7、对身体器官有初步的了解，懂得简单的防护方法。
8、形式多样的实践活动，包括儿歌、童谣、故事、20分钟的日常生活活动等，让孩子听、做事，增加孩子学习、做事的兴趣。 激发孩子“自己的事情自己做”的独立意识。
9、多开展与孩子亲近的游戏和活动（拥抱、抚摸、说话、唱歌等），让老师、孩子、孩子之间尽快建立起亲密的关系。
10、根据主题教育内容的变化，及时更换主题墙饰。
（二）蒙台梭利教育
1、教师应熟悉教具的基本和变化操作，并尽力体现蒙台梭利理念，不断提高蒙台梭利教学指导水平。
2、区域设置：设置日常生活区域。 练习抓、倒、捏、舀等基本动作。
3、设置感官操作区。 儿童的视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉都参与到操作益智玩具中，不断促进智力的发展。
4. 制定工作程序。
5.新生建立蒙特梭利工作程序（布线、拾取和放置工作垫和教具）。
6、保证蒙特梭利工作时间； 确保蒙特梭利教学的有效性、连续性和科学性。
7、爱护益智玩具，小心搬运。
8、初步注重主题教育活动与蒙特梭利教育活动的融合。
9、在创作主题墙饰时，结合蒙特梭利教育理念，充分考虑其正确的引导性和可操作性。
10、放置教具时，要注意学科内容的具体化。
（三）幼儿口语表达能力
1. 逐渐听懂普通话，学会用普通话与老师和同伴交流。
2、日常生活语言活动安排：早上点名——午饭前、睡前分享小故事、儿歌——午饭前的就餐报告活动——离园前的整理和告别活动——家庭活动分享家长-儿童阅读。
3、每周语言活动安排：日常语言教学活动——每周3次分享阅读课程——周五快乐分享活动。
4、在图书角放置色彩鲜艳、图案大、文字简单的书籍，引导孩子进行读书活动，培养阅读兴趣。
5、家庭要共同营造文明礼貌用语的环境，帮助孩子学会使用礼貌用语。
5. 各领域教学水平目标
(一)美术
1.认识三种颜色（红、黄、蓝）
2. 愿意尝试各种颜色或用自己喜欢的颜色进行绘画。
3、尝试使用多种材料和工具，用画、折、扎、剪、贴等方法，自由表达熟悉物体的粗略特征，并进行简单的想象，体验其中的乐趣。
4、借助莲藕、玻璃球滚涂等辅助材料，可以选择与实际物体相近的颜色进行绘画，逐渐达到颜色均匀、鲜艳的效果。
5、了解剪贴工具、材料名称，学习正确的使用方法，初步培养孩子的美感和审美能力。
（二）社会活动
1、了解周围环境以及周围环境与人们生活的关系。
2.尊重国旗，理解3月8日和6月1日。
3、学会对别人有礼貌，能够和朋友和睦相处，愿意和朋友一起玩游戏。
4、学习初步的沟通技巧，学会合作，懂得分享和谦虚。
5、用日常生活中常用的礼貌用语主动向孩子打招呼、打招呼，如早上好、再见、谢谢、抱歉等。
(3) 语言领域：
1、学会听普通话，能够和同伴一起安静地听老师讲课，并愿意用语言回答别人的问题。
2、能够安静地听别人说话，并用眼睛看着说话者。
3.喜欢跟老师学儿歌，讲故事中的简单句子。
4. 能够在一群人面前讲述令人印象深刻的故事。 愿意用语言表达您的需求和愿望。
5.学会用句子进行交流。 喜欢听故事、诗歌等，能通过语言、动作、表情等表达自己。
（四）健康领域：
1.愿意接受健康检查，并能听从成人的安全卫生指导。
2.在大人的帮助下学会喝水、吃饭、洗手、上厕所、自然入睡。 能够与成人一起穿脱衣服、裤子和鞋子。
3.愿意和老师一起参加体育活动。 认真做好每天的早操，认真对待练习和要求。
4、尽量用色彩鲜艳、简单的器械和玩具锻炼身体，发展走、跑、跳跃、平衡、投掷等爬行能力。
5、喜欢参加集体游戏和体育活动，知道锻炼有利于身体健康。
(5) 音乐：
1.我喜欢玩音乐游戏，能听前奏，在间奏中唱歌。 并能大胆地在一群人面前独唱。
2、在老师的指导下学习唱简单的歌曲，做简单的节奏动作。
3、初步用动作表达音乐感受，喜欢参加歌唱活动，根据歌曲内容的要求学习唱不同性质的歌曲。
4、学会用打击乐器来伴奏儿歌和有节奏的音乐，培养孩子的节奏感。
5、鼓励孩子在孩子、老师、家长等面前大胆、大方地表达自己。
(6)数学领域
1. 会说话、会动手的分数为1-20
2.认识几何图形，并能说出常见几何图形的名称。
3、学会排序和分类，喜欢参与物体的排序和比较。 分类等活动。
4、能够愉快地参与一些简单数学内容的游戏、运算和计算活动。
5.制作简单的人物和动物拼图。 学习粗线的数学并了解各种感官在感知中的作用。
6. 学习如何正确运用感官知觉，能够运用各种感官来探索物体和材料
五、主题内容及目标
三月主题“动动你的小身体”
1、通过丰富有趣的活动让孩子喜欢上幼儿园。
2. 让孩子在活动小身体的活动中获得愉快的情感体验。
3、激发孩子对运动的兴趣，培养活泼、开朗、积极的情绪。
4.了解一些简单的五种感官保护的主要功能，并愿意与同伴分享您的想法。
四月主题“我喜欢”
1、初步培养孩子的情感人格，学会用自己的方式表达对生活中的人、物、物的喜爱。
2、初步学会做力所能及的事情，具备初步的生活自理能力和最基本的自我控制能力。
3、能够用简单的语言表达自己的需求，感受和体验与他人交往的乐趣。
4.在游戏中感受不同风格的音乐，学会用肢体动作表达固定的节拍。
五月主题“可爱的小动物”
1、初步了解动物的名称、外貌特征和生活习性。
2、启发孩子爱护动物，学习有关小动物的常识。
3、了解各种动物的行走特点，能够有感情地朗读儿歌。
4、能够用自然的声音进行完整的演唱，愿意用身体部位表达，感受唱歌的乐趣。
六月主题“夏天来了”
1、在各种活动中寻找夏天的足迹，体验夏天带来的欢乐。
2、鼓励孩子吃多种水果，养成爱吃水果的好习惯。
3、了解夏季，简述夏季的季节特点，了解夏季是炎热的季节。
4、愿意参加艺术活动，体验印刷的乐趣。
六、环境创建计划
1、每月根据主题更换环境：例如：“动动你的小身体”教室提供一面镜子，让孩子们“照照镜子”，进行形体表演创作活动。
2、准备6个教具柜的生活区内容： 生活区：包括：衣架、折叠、剪裁、舀取、“小电话亭”，感官区：粉色塔、插座筒。
3、打造“娃娃屋”和“快乐屋”，引导孩子愿意带上自己喜欢的物品（玩具）与大家分享。 。
4、将孩子和家长收集的与运动相关的图片布置在墙上，供孩子交流和欣赏。
5、准备各种纸盒、空罐、纸杯以及各种辅助材料，供孩子们做手工。
7. 家长工作计划
1、开学前召开家长会，让家长更多地了解班级情况。
2、充分利用家长资源，保持教育的一致性。
3、配合班级营造温馨愉快的氛围，保持积极向上的心态小班第二学期班务计划，坚持按时接送孩子，保证孩子来园的良性循环。
4、每个话题先向家长讲解，并要求家长配合收集与该话题相关的材料，充分挖掘家长的教育资源。
5、通过“宣传板”与家长分享科学的育儿方法，尽量让家长的观念转变，给孩子留下更多的机会。
6、孩子每次来幼儿园都要打电话询问，做好家长工作，按时接送孩子
7、让家长参与课堂活动。 例如：邀请家长在课堂上给孩子讲故事小班第二学期班务计划，或者过来帮忙制作教具、装饰环境等。
8、客观评价幼儿在幼儿园的发展情况。
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2017年小班第二学期上课计划第1部分
班级幼儿基本情况分析
经过上半学期的学习，全班孩子的能力都有所提高，体质也得到了加强。 他们一个个都愿意离开父母的怀抱，来到我们老师身边一起玩耍、一起学习。 班上所有的孩子都能适应集体生活。 我喜欢和老师、孩子们一起学习技能，而且大多数孩子都有很好的自理能力。 他们学会了自己吃饭、自己脱衣服，早上进园时向老师问“早上好”、“好”、“再见”。 大多数孩子都能用普通话大胆、清晰地表达自己的愿望和要求。 孩子们喜欢参加体育活动和玩游戏。 但毕竟还是小班的孩子。 一学期下来，由于同龄人之间的年龄差异和能力差异，有的孩子小肌肉不够灵活，大肌肉动作发展不平衡。 另外，有些孩子习惯了在家自由自在。 导致自控能力差，卫生习惯不好，争东西的情况时有发生。 幼儿上课插嘴的现象也很严重。
本学期的一些初步计划：
1.一般方面：
本学期是小班第二学期。 通过上学期的集体生活，大部分孩子在常规教育和行为能力方面都有所提高。 所以这个学期的重点是：
1、培养孩子自己的事情自己做，提高主动性。
2、学会遵守一些公共秩序，了解一些基本的礼仪。
3、学会尊重他人，与人相处融洽，互相谦虚。
4、配合家长根据孩子的需要建立科学的作息习惯，培养饮食、睡眠、洗漱、排泄等良好的生活习惯和自理能力。
2、学习：
通过上学期的教学实践和观察，制定的总体目标如下：
1、学会观察周围自然环境和自然现象的明显特征和变化，运用各种感官来感知事物。
2、逐渐丰富自己的词汇量，能够使用一些词汇进行表达。
3、学会跟随音乐的节奏，愿意大胆参与艺术活动。
3. 健康
1、组织一日活动时，保证孩子每天有两个小时的户外活动时间。
2.教孩子如何做早操并能够跟随音乐。
3、注意日常观察，让孩子在行走、跑步、跳跃、平衡等方面得到发展和提高。 在此期间结束时，将对儿童进行测试以检测他们的身体运动发育情况。
4. 游戏
1、开展适合本班幼儿的游戏活动，鼓励幼儿大胆参与自己喜欢的游戏。
2、每天开展形式多样的游戏，鼓励孩子主动、自发地在角落里做游戏，遵守游戏规则。
3、通过游戏，教会孩子与他人互动、整理玩具、动手动脑等，从而提高语言能力和社会性发展。
4、坚持区域活动和创意游戏的正常开展，保证孩子有充足的游戏时间。
5.社交互动：
针对小班幼儿的一些特点，我们将开展以下活动：
1、学会遵守日常行为规范，愿意与他人交往，与同伴一起参加活动，不争夺玩具。
2、有初步的自我意识，积极参与集体生活和学习，增强独立性。