在不断进步的社会中，措施与我们的关系越来越密切。 措施是指解决问题的办法、方法、计划和途径，可分为非常措施、应急措施、预防措施、强制性措施和安全措施。 那么你真的知道如何制定措施吗？ 以下是小编为您搜集的八年级物理教学措施。 欢迎您分享它们。
八年级物理教学措施1
1、教材分析
教材以全面提高学生素质的要求为出发点。 在知识材料的选择上，要适当加强联系实际，适当降低难度。 他们既考虑了现代生产发展和社会生活的需要，又考虑了大多数初中生当前学习水平的实际可能性。 在处理方法上，要适当加强观察实验，力求生动活泼，这不仅有利于知识的掌握，而且有利于培养能力、情感和态度，使学生提高素质，提高素质。学习物理时的质量。
教材旨在促进学生的全面发展。 在内容选择上，注重从物理知识内部挖掘政治思想教育和德育潜力，积极促进智力因素与非智力因素的互动。 在学习方法上，积极为学生主动学习、参与实践创造条件，通过动手动脑的实践活动，实现学生的全面发展。
教材采用由易到难、由简单到复杂的体系，符合学生的认知规律，以学习发展水平为线索，兼顾物理知识结构。 这样的安排既符合学生的认知规则，又保持了知识的结构性。 ,
教材承认学生是学习的主体，把学生作为第一读者，按照学习心理规律组织教材。 全书共14章，还新增了物理实践活动和物理科普讲座。 每章开头都有几个问题。 提醒了本章的主要内容，并附有章节照片。 照片的选取力求具有典型性、启发性、趣味性，让学生在学习时有一个思路。 章节分为几个部分，每个部分都有一些小标题，帮助学生掌握。中心，在主题介绍、知识讲述、归纳和总结，以及实验、插图和练习中，提出了许多启发性的问题。理清思路、引导思维、激活思维。 许多部分还包括“思考讨论”。 ”，提出了一些值得思考和讨论的问题，促使学生多动脑、多发言。
2. 学生分析
我负责二年级物理教学，共有学生69人。 学生的基础知识差异较大。 其中，3名学生基础知识掌握较好，50%的学生基础知识薄弱。 有些学生讨厌科学学习。 经过了解考试情况，部分学生没有掌握小学数学知识，学习兴趣不大，作业马虎，抄袭严重，格式不正确，写字不认真。 有的学生虽然学习很努力，但是很吃力，成绩并不好。 这主要是因为学生的学习方法和方法存在问题，培养学生物理学习的兴趣，形成正确的学习习惯，掌握基础知识是物理教学的重点。
三、学年总体教学目标和教学总体要求
1.引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用；
2、培养学生的初步观察、实验能力、初步分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力；
3、培养学生学习物理的兴趣、务实的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，与物理教学相结合，为学生提供辩证唯物主义教育、爱国主义教育和德育教育。
四、改进教学、提高教学质量的主要措施
学生是学习的主人。 只有处于主动状态，经过认真的观察、实践、思考，才能了解物理现象所蕴含的规律，产生探索物理世界的兴趣，理解所学的物理知识，并获得相应的能力和能力。在教学中。 要注重培养学生的学习兴趣和学习欲望，鼓励他们发现问题、提出问题，引导他们学习合适的学习方法，为学生终身学习打下良好的基础。
要注重研究学生的心理特征，了解他们的知识和能力基础，结合实际进行教育，根据他们的反应及时调整我们的教学安排。 由于学生的基础差异较大，我们必须注重因材施教，针对不同的需求。 学生提出了不同的要求。 对于学习有困难的学生，要根据他们的具体情况给予耐心帮助，鼓励他们多做物理实验，参加体育实践活动，使他们基本达到教学要求。 有学习空间的学生可以采用研究的方法。 通过性学习等多种方法，培养他们的创造力和探索能力。
八年级物理教学措施2
指导思想
从本学期开始，八年级学生将增设一门新学科——物理。 物理学是一门自然科学，比较贴近日常生活。 教学以“生活中的物理”为理念，让学生生动地体验物理的乐趣，为今后的学习打下基础。
第二课本分析
选择内容时，要注意从物理知识内部挖掘政治思想道德教育潜力，积极促进智力与非智力因素的互动。 在学习方法上，我们积极创造条件，让学生主动学习、参与实践，通过动手动脑的实践活动，实现学生的全面发展。 教材采用符合学生认知规律、由易到难、由简单到复杂的体系，以学习发展水平为线索，兼顾物理知识结构。 这样的安排既符合学生的认知规则，又保持了知识的结构性。 教材承认学生是学习的主体，把学生作为第一读者，按照学习心理规律组织教材。 本书共5章，还新增了物理实践活动和物理科普讲座。 每章开头都有几个问题，提醒你本章的主要内容，并附有章节照片。 照片的选择力求具有典型性、启发性和趣味性。 自然，让学生在学习时思路清晰。 章节分为几个部分，每个部分都有一些小标题，以帮助学生掌握中心内容。 在引入话题、描述知识、归纳概括的步骤以及实验、图解、练习中，布置了许多启发性的问题，以理清思路、引导思维、激活思维。 很多版块还包含了“想讨论”的值得思考和讨论的问题，鼓励学生多动脑、多说话。
三、教学目标
通过一个学期的教育教学，学生可以进入物理世界，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个新的、更科学的认识。
1、更多地了解当前教育改革和课程改革的方向和趋势，学习新的物理教育理念。 要围绕新物理课程标准开展教研活动，特别是科学探究教学，更要积极实践、积累经验。
2、进一步加强物理观察和实验教学。 教学中教师应多做演示实验或课堂实验； 实施学生实验，仔细思考、操作； 适当增加探索性、设计性实验； 鼓励学生在课外做一些观察和小实验。 加强实验意识和操作训练。
3.进一步突出应用物理知识的教学，树立知识与应用并重的理念。物理教学要“从生活到物理，从物理到社会”，注重培养学生应用物理知识到社会中去的能力。解决简单的实际问题
4、积极探索和开展体育实践活动，加强学生的实践能力。 要尽可能拓展物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣、爱好和个性优势，充分发挥他们的主动性、自主性和创造性。 物理实践活动应以问题为中心，对一些科学工作方法进行初步训练，如社会调查、走访、信息查询、科技生产、科学实验等。物理科学讲座的内容主要介绍现代科学常识。与物理相关的科学技术。 上述项目每期至少实施一次。
5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生优秀的学风和运用所学知识分析和理解社会生活的能力。 在教学中，要坚持理论联系实际，必须把社会生活实际、学生生活实际同学生思想认识实际、学生认知发展水平实际联系起来，反对抽象的“脱离社会生活和学生实际的“谈话笔记”和“教学笔记”。 读文章。”理论联系实际，还要注重适应新形势，增强时代感，强化教学的针对性和现实性，体现学科教学的鲜明特色；要紧跟时代步伐，把握时代脉搏，努力运用新材料、新信息和社会生活热点问题，注重创造新情境，提出新问题，激发学生的学习兴趣。激发学习兴趣，促进学生活泼、主动的学习。
6、重要的是培养学生的创新精神和实践能力，培养学生运用所学知识理解和分析社会生活的能力。 单纯掌握知识并不是教学的最终目的。 “教学是为了不教学”。 通过教学，使学生在掌握基础知识的前提下，充分发展自己的能力和情感，特别是创新精神和实践能力，利用所发展的能力和情感，积极探索未知，获取新知识，使知识更加实用。 。 、能力与情感相辅相成、协调发展。
7、继续深化教学改革，不断改进和创新教学方法，努力提高教学效果。 要坚持启发式教学，反对课堂“填鸭式”。 要继续开展研究性学习和实验，开展讨论式教学研究。 开展开放式教学研究和实验，注重培养学生科学的思维方法和学习方法，研究和应用新的教学组织形式和教学方法，学习和借鉴先进的教学理念和教学经验，不断提高并创新教学方法，形成自己独特的教学风格和教学特色，努力提高教学效果。
四、具体措施：
1、继续做好物理单元的通过评估测试和月度考试工作
2、对照《物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，做好各科教案，不打无准备之仗。
3、积极准备演示实验和学生实验，尽可能设置所需实验，让学生参与“活动”，让学生体验更多的科学探究过程。
4、及时布置作业，及时检查或批改作业，有时采用面审方式，及时反馈教与学，改进不足。
5、课后留出一定的时间辅导学生、解答问题、提供思路，使学困生能够完成作业。
6、做好各章节的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习，完成教学的最后工作。
7、适当开展相关社会实践工作，更多地联系生活、社会，突出“科技社会”视角，逐步树立科学的世界观。
八年级物理教学措施3
一、基本情况分析：
我所任教的班级，从上学期期末统考成绩和班级表现来看，学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生多，两级分化较为突出。 上课时，学生的学习积极性不高。 教师需要进一步改进教学方法和学生的学习方法，让学生成为学习的主人，进行探索性学习八年级物理实验教学计划，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习水平。 热情，养成良好的学习习惯和分析解决问题的能力。 只有师生共同努力，才能达到预期目标。
二、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育； 坚持把提高教学质量作为教学工作的核心，把扎实的课程改革作为教学工作的重点； 不断更新教师教育理念，改变师生学习方式，优化教学管理，促进学生德、智、体、美、劳等全面发展，真正让学生在玩中学、发现中学习物理的乐趣。
三、教育改革措施：
在新课程指导下，我们改变传统的教学模式，注重学生的全面发展，注重学生道德生活和人格的培养，加强与学生生活、科学、技术与社会，将学习内容与学习融为一体。 生活、科学、技术和社会之间的联系贯穿于教学之中。
4、教学目标：
1. 知识与技能
A.开始了解物理学和相关技术的一些历史背景，意识到科学发展的艰辛和曲折，知道物理学不仅仅是物理知识，还包括科学研究方法、科学态度和科学知识。精神。
B.具有初步的实验操作技能，能够使用简单的实验仪器和测量工具，能够测量一些基本的物理量。
C.能够记录实验数据，了解简单的数据处理方法，撰写简单的实验报告，并使用科学术语、简单的图表等描述实验结果。
2、流程与方法：
A.体验观察物理现象的过程，能够简单描述观察到的物理现象的主要特征。 具备初步观察能力。
B、在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。
C.通过参加科学探究活动，学生学会制定简单的科学探究计划和实验计划，能够利用不同渠道收集信息，具备初步的信息收集能力。
D.通过参加科学探究活动，学生可以初步了解科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，具备初步的信息处理能力。
E.学会从物理现象和实验中总结简单的科学规律，尝试运用科学规律来解释某些具体问题，具有初步的分析和概括能力。
F. 能够以书面或口头方式表达自己的意见，具有初步的评估和倾听反馈意识，具有初步的信息沟通能力。
3.情感态度和价值观：
A、能够保持对自然的好奇心，初步体会自然现象的美丽与和谐，亲近自然，热爱和谐共处。
B、对科学知识有渴求，乐于探索自然界和日常生活中的物理原理。
C、在解决问题的过程中，你有克服困难的信心和决心，可以体验到克??服困难、解决身体问题的快乐。
D、养成实事求是、尊重自然规律、不迷信权威的科学与非科学态度，对大众传媒是否符合科学规律有初步的判断意识。
E.有与他人分别沟通自己意见的愿望，懂得沟通与合作的重要性，有积极与他人合作的精神，敢于提出与他人不同的意见，勇于放弃或改正你自己的错误观点。
F、有科学为人类服务的意识，有理想，有保家卫国的愿望，热爱祖国，有振兴中华的使命感和责任感。
五、具体措施：
1. 鼓励科学探究的教学
鼓励学生通过有目的的探究活动，积极动手动脑，学习物理概念和规律，体验学习科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新意识。
2、帮助学生尽快走上自主学习的轨道。
在教学过程中，要帮助学生构建自己的知识模型，而不是照搬知识。 学生在学习过程中发现问题至关重要。
3.加强与日常生活、技术应用和其他科学的联系。
由于物理与生活、社会有着极其深刻、广泛的联系，在实际教学中，要结合当地实际，利用学生常见的例子，尽可能利用图片、投影、视频、光盘、CAI课件等进行教学。教学。
6. 教学计划：
第 6 章：电压电阻 6 课时
第 7 章：欧姆定律 6 课
第 8 章：电力 6 课
第 9 章：电和磁 7 课
第 10 章：信息传输 4 课时
八年级物理教学措施4
一、基本情况分析：
我所任教的班级，从上学期期末统考成绩和班级表现来看，学生成绩参差不齐，尖子生少，学困生多，两级分化较为突出。 上课时，学生的学习积极性不高。 教师需要进一步改进教学方法和学生的学习方法，让学生成为学习的主人，进行探索性学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习水平。 热情，养成良好的学习习惯和分析解决问题的能力。 只有师生共同努力，才能达到预期目标。
二、指导思想：
全面贯彻党的教育方针八年级物理实验教学计划，全面推进素质教育； 坚持把提高教学质量作为教学工作的核心，把扎实的课程改革作为教学工作的重点； 不断更新教师教育理念，改变师生学习方式，优化教学管理，促进学生德、智、体、美、劳等全面发展，真正让学生在玩中学、发现中学习物理的乐趣。
三、教育改革措施：
在新课程指导下，我们改变传统的教学模式，注重学生的全面发展，注重学生道德生活和人格的培养，加强与学生生活、科学、技术与社会，将学习内容与学习融为一体。 生活、科学、技术和社会之间的联系贯穿于教学之中。
4、教学目标：
1. 知识与技能
A.开始了解物理学和相关技术的一些历史背景，意识到科学发展的艰辛和曲折，知道物理学不仅仅是物理知识，还包括科学研究方法、科学态度和科学知识。精神。
B.具有初步的实验操作技能，能够使用简单的实验仪器和测量工具，能够测量一些基本的物理量。
C.能够记录实验数据，懂得简单的数据处理方法，撰写简单的实验报告，并使用科学术语、简单的图表等描述实验结果。
2、流程与方法：
A.体验观察物理现象的过程，能够简单描述观察到的物理现象的主要特征。 具备初步观察能力。
B、在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。
C.通过参加科学探究活动，学会制定简单的科学探究计划和实验计划，能够利用不同渠道收集信息，具备初步的信息收集能力。
D、通过参加科学探究活动，可以初步了解科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，具备初步的信息处理能力。
E.学会从物理现象和实验中总结简单的科学规律，尝试运用科学规律来解释某些具体问题，具有初步分析和概括能力。
F、能够以书面或口头方式表达自己的意见，具有初步的评估和倾听反馈意识，具有初步的信息交流能力。
3.情感态度和价值观：
A、能够保持对自然的好奇心，初步体会自然现象的美丽与和谐，亲近自然，热爱和谐相处。
B、对科学知识有渴求，乐于探索自然界和日常生活中的物理原理。
C、在解决问题的过程中，有克服困难的信心和决心，能够体会到克服困难、解决身体问题的快乐。
D、树立实事求是、尊重自然规律、不迷信权威的科学态度，对大众传媒是否符合科学规律有初步认识。
E.有与他人分别沟通自己意见的愿望，懂得沟通与合作的重要性，有积极与他人合作的精神，敢于提出与他人不同的意见，勇于放弃或纠正自己的观点自己的错误观点。
F、有科学为人类服务的意识，有理想，有保卫愿望，热爱祖国，有振兴中华的使命感和责任感。
五、具体措施：
1. 鼓励科学探究的教学
鼓励学生通过有目的的探究活动，积极动手动脑，学习物理概念和规律，体验学习科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新意识。
2、帮助学生尽快走上自主学习的轨道。
在教学过程中，要帮助学生构建自己的知识模型，而不是照搬知识。 学生在学习过程中发现问题至关重要。
3.加强与日常生活、技术应用和其他科学的联系。
由于物理与生活、社会有着极其深刻、广泛的联系，在实际教学中，要结合当地实际，利用学生常见的例子，尽可能利用图片、投影、视频、光盘、CAI课件等进行教学。教学。
6. 教学计划：
第 6 章：电压电阻 6 课时
第 7 章：欧姆定律 6 课
第 8 章：电力 6 课
第 9 章：电和磁 7 课
第 10 章：信息传输 4 课时
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