任何人际关系都是相互作用、相互影响的。 教师主动与家长沟通，取得家长的信任，是做好家访和家长工作的重要一环。
该班由原小一班和十名新生组成。 本学期，我们将用我们的理论和经验来指导家长如何教育孩子，最大限度地实现家长与幼儿园的合作。 我们也希望家长及时给我们反馈和经验。 要实现这一目标，家访工作发挥着很大的作用，现将本学期的家访工作制定如下：
学期初家访 这次间歇性家访的重点是新生和那些适应能力差、不能很好地过渡到中班教学的孩子。 由于我是原小班的老师，我对原班孩子的情况已经有了基本的了解，所以学期初我把部分家访的重点放在了新生身上。 这个班有两个新生，他们是：毕逸轩和蓝先辰。 家访工作的具体内容如下： 1、孩子的生活习惯（是否能自己照顾自己，是否能自己穿脱衣服，在家的日常作息等）如果遇到自立能力差的孩子，平时应该在幼儿园多提供帮助，同时多寻求家长的帮助。 父母不应该什么事都替他们做，而应该给孩子更多动手的机会。 2.了解孩子的个体情况（孩子对哪些食物过敏，孩子对哪些药物过敏等）并将这些信息详细记录下来，同时在实施过程中要格外小心过程。 3.了解孩子的兴趣和爱好。 4、与孩子建立初步的友谊，让孩子和老师成为好朋友，更快地融入我们这个大集体。 早期家访的另一部分重点是那些难以适应能力差距的孩子。 张书恒和班上的几个孩子对父母过度依赖，团队规模较小，适应新环境的能力也较差。 家访时，我们应该与家长沟通这一情况，并在孩子入园前给予孩子更多的鼓励和向往，让他们对进入中学充满信心。
中期家长工作期间的间歇性家访将重点关注有紧急情况的孩子。 随着教育工作的全面开展，孩子们在教学和生活中肯定会遇到一些问题。 我们应该密切关注中班第一学期班级工作计划，找出原因。 幼儿园能解决的，就尽量解决。 如需家长配合，应及时联系家长。 让他们了解本阶段的教学重点和必须达到的目标，例如生活技能和运动技能。 通过其他孩子与自己的横向和纵向比较，让他们发现孩子的优点和缺点，并及时提供帮助和支持。 。
期末家访工作 根据本学期个别教育目标，本期家访工作重点针对未完成目标的孩子。 我们将总结孩子本学期的情况，了解孩子为什么没有达到预期目标，同时也制定下一阶段切实可行的教育目标，期待新学期！
同时中班第一学期班级工作计划，家访时可注意以下问题：
1. 家访时，请家长介绍孩子的兴趣和能力的信息。 2. 家访时，老师也应该多介绍孩子的兴趣和能力的信息。 3. 家访时，孩子的问题必须提出，但也必须得到解决。委婉地提出。
家访时间不宜过长。
4、家访时必须有儿童在场，但要消除他们的紧张情绪。
5、家访住得近的孩子可以缩短老师的时间。
6、家访应作简要记录，但应避免家长陪同。