八年级地理小组工作总结
本学期，我们初中地理备课小组由四位老师组成，负责8个班的地理教学及相关工作。 已经结束的一个学期，我们的地理教师奋战在教育教学第一线，尽心尽力，勤勤恳恳，较好地完成了各项教育教学任务，力争做好每一项工作。 。 下面我将本学期所做的工作做一个简单的总结。
1、加强集体备课，统一教学思想：充分利用每周五的教研活动和集体备课，有计划、有针对性地对教材进行讨论分析，做到统一备课、统一进度、统一教案、统一作业，统一练习。 并了解学科最新动态，提高理论水平和素养，高质量完成地理课的教学任务。
在平时的教学过程中，课堂教学完全开放，备课组内部进行教学讨论，逐渐形成了相互观察、积极讨论的良好氛围。每次老师听课，都会相互交换意见，肯定优点，指出缺点，使教师快速成长。 老师们在教好每一堂课的基础上，面对学生厌学、不关注地理学科的现状。 ，勤思考，寻找突破口，寻求新的教学策略，采用最适合的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
2.在地理教学中尝试小组合作探究法。 经过讨论，我们决定在一些较简单的章节中，让学生在适当的时候自由讨论，通过小组合作和探究的方式解决一些简单的问题，这对于培养学生的能力、将知识和技能传授给学生将起到初步的作用。 结合智力和能力的发展，1
在知识层面注入思想情感教育因素，充分发挥学生的创新意识和能力。 让学生的各种素质得到有效的发展和培养。
3、开展考试质量分析，强化教学反思。 每次定期考试结束后四年级工作总结大全，小组立即讨论考试反馈情况，分析得失，用集体备课的方式认真分析原因，汲取教训，查漏补缺，从不隐藏问题或忽视治疗。
4、团结小组成员，打造和谐团队：多听公开课。 不仅一定要参加文科组的公开课，而且还要经常在组里听对方的课，一起评课。 我虚心向校内外老师学习，利用所有的课余时间不仅听课，还评课，回来交流，学习经验和好的教学方法。 全体教师认真学习教育理论和新课程标准，钻研教材，充分利用教学资源和互联网，各自查找资料，分工协作，实现资源共享，提高了课堂教学的效率和质量，激发了学生的积极性。 ”的兴趣，并有利于该学科信息的积累和补充。
共同研究课程标准和教材，探索适应学生的教学方法，有学生意识，自觉培养学生的参与意识、发展意识和公平竞争意识，给自己施加压力，努力提高自身素质以适应时代的要求。
5、完成学校领导交办的其他任务。
本学期，我们主要承担并圆满完成了以下工作： 1、我校新教师培训； 2、我校新教师培训示范课活动； 这些工作取得了良好效果，得到了各级领导的认可和赞扬。
我们在取得一些成绩的同时，也存在一些亟待解决的问题：学生不重视地理的情况仍然普遍。 我们需要增加提高学生学习兴趣的措施； 教学技能有待进一步提高； 和教学理念需要更新。
下学期，我集团将继续积极投入教育教学工作，努力
获得更大的成果。
第二部分：初中地理备课小组工作总结
一、完整的教学计划
本学期一、二年级地理按照新课程理念进行教学。 初中教学由传授知识转向培养能力。 我们注重能力与知识并重，同时也注重对学生情感目标的评价。
完成初一第一卷五章、初二第一册四章各章的教学任务。
注重教程计划的运用和一系列练习的准备。 辅导计划注重培养学生的自主学习能力四年级工作总结大全，强调学生学习过程的情感体验。 系列练习以新课程标准为指导，做到不遗漏要点、全面铺开。 做得更少，但做得更好。
教学中加强了地图知识的讲解和地图的应用。
全面完成本学期教学计划
二、备课组定期活动
加强集体备课，每周举行一次集体备课，根据教材和教学方法确定教学目标，特别注重能力目标和情感目标的确定，以实现知识目标。 根据教学目标，大家共同讨论教学中的重点和难点，分析强化重点、突破难点的教与学方法，用什么教学方法来活跃课堂。
在学校公开课周期间认真听初中地理课和其他学科课的讲课，了解每个老师的课特点并吸收其优势，了解各学科之间的相互关系和知识渗透。
平时也可以听高中地理课，分析高中课程如何应用初中地理知识，初中如何运用高中理论分析地理现象，如何为将来的学生打下良好的基础高中地理研究在教学中，尽力为学生提供未来学习发展的学习能力。
聆听其他学校的课程，比较其他学校地理课程的教学进度和教学方法，向老师学习各种优秀的教学方法为我所用，衡量自己在厦门地理教师中的水平和地位，树立信心，超越别人，超越自己。 这学期，很多人参加了厦门地理课堂教学研究，听了很多其他学校的地理课，了解了其他学校老师的优势，也衡量和了解了我校地理教师的优秀水平。
三、备课组教研活动
继续开展一、二年级地理学生在线教学研究，完善情境教学研究，分析如何利用情境教学方法加强和突破初中教学的重点和难点，并对这些内容进行分析教材中的内容可以应用于情景教学。 激活课堂，为今后建立情景教学资源库提供理论依据和方向
参加初中科技创新活动，指导学生撰写创新论文，但效果并不理想。
四、参加学校地理教研组的各项活动
全校地理教研组下棋。 初中地理备课组隶属于学校地理教研组。 参加本学期学校地理教研组的全部教研活动，共同完成学校领导交给地理教研组的任务。 参加厦门市“中学地理案例教学研究”，初中完成“厦门飑线、冰雹、雷暴灾害”章节。
第三部分：初中地理备课组工作总结
初中地理备课小组工作总结
一、完整的教学计划
本学期一、二年级地理按照新课程理念进行教学。 初中教学从传授知识转向从能力培养中获取知识。 我们要注重能力和知识并重，同时也要注重对学生情感目标的评价。 完成初一第一卷五章、初二第一册四章各章的教学任务。 注重指导方案的应用和一系列练习的准备。 指导方案注重培养学生自主学习能力，强调学生学习过程的情感体验； 系列练习以新课程标准为指导，做到不遗漏要点、不全面铺开。 做得更少，但做得更好。 教学中加强地图知识讲解和地图应用。全面完成本学期教学计划
二、备课组定期活动
加强集体备课，每周举行一次集体备课，根据教材和教学方法确定教学目标，特别注重能力目标和情感目标的确定，以实现知识目标。 根据教学目标，大家共同讨论教学中的重点和难点，分析强化重点、突破难点的教与学方法，用什么教学方法来活跃课堂。 在学校公开课周期间认真听初中地理课和其他学科课的讲课，了解每个老师的课特点并吸收其优势，了解各学科之间的相互关系和知识渗透。
平时也可以听高中地理课，分析高中课程如何应用初中地理知识，初中如何运用高中理论分析地理现象，如何为将来的学生打下良好的基础高中地理研究在教学中，尽力为学生提供未来学习发展的学习能力。 聆听其他学校的课程，比较其他学校地理课程的教学进度和教学方法，向老师学习各种优秀的教学方法为我所用，衡量自己在厦门地理教师中的水平和地位，树立信心，超越别人，超越自己。 这学期，很多人参加了厦门地理课堂教学研究，听了很多其他学校的地理课，了解了其他学校老师的优势，也衡量和了解了我校地理教师的优秀水平。
三、备课组教研活动
继续开展一、二年级地理学生在线教学研究，完善情境教学研究，分析如何利用情境教学方法加强和突破初中教学的重点和难点，并对这些内容进行分析教材中的内容可以应用于情景教学。 激活课堂，为今后建立情景教学资源库提供理论依据和方向。 参加初中科技创新活动。
四、参加学校地理教研组的各项活动
全校地理教研组下棋。 初中地理备课组隶属于学校地理教研组。 参加本学期学校地理教研组的全部教研活动，共同完成学校领导交给地理教研组的任务。
第四部分：初中地理备课小组工作总结
初中地理备课小组工作总结
一、完整的教学计划
本学期九年级地理教学按照新课程理念，以知识传授为主，由获取知识转向能力培养，做到能力与知识并重，同时注重能力的培养。来评价学生的情感目标。 完成初中第一册各章教学任务，共两章，初二第一册各章教学任务。
注重教程计划的运用和一系列练习的准备。 辅导计划注重培养学生的自主学习能力，强调学生学习过程的情感体验。 系列练习以新课程标准为指导，做到不遗漏要点、全面铺开。 做得更少，但做得更好。 教学中加强地图知识讲解和地图应用，全面完成本学期教学计划
二、备课组定期活动
加强集体备课，每周举行一次集体备课，根据教材和教学方法确定教学目标，特别注重能力目标和情感目标的确定，以实现知识目标。 根据教学目标，大家共同讨论教学中的重点和难点，分析强化重点、突破难点的教与学方法，用什么教学方法来活跃课堂。
在学校公开课周期间认真听初中地理课和其他学科课的讲课，了解每个老师的课特点并吸收其优势，了解各学科之间的相互关系和知识渗透。
我还可以听其他地理课，分析其他课程如何应用初中的地理知识。 在教学中，我能为学生今后在高中学习地理打下坚实的基础，尽力培养学生今后学习的学习能力。
聆听其他学校的课程，比较其他学校地理课程的教学进度和教学方法，学习老师的各种优秀教学方法为我所用，衡量自己在本校地理教师中的水平和地位，树立信心，超越他人并超越自己。 这学期，很多人参加了县市地理课堂教学研究，听了很多其他学校的地理课，了解了其他学校教师的优势，也衡量和了解了我校地理教师的优秀水平。
三、备课组教研活动
继续开展媒介教学研究，完善情境教学课题研究，分析如何利用情境教学方法加强和突破初中教学的重点和难点，分析教材中可以使用的内容通过情境教学激活课堂，从而建立未来的情境教学。 资源库提供了理论基础和方向。
四.参加学校地理教研组的一切活动（好范文网：）
全校地理教研组下棋。 初中地理备课组隶属于学校教研组。 参加本学期学校综合学科教研组的全部教研活动，共同完成校领导布置的任务。
九年级地理备课小组。
2014年1月18日
第五部分：初中地理备课小组工作总结
初中地理小组作业总结
这一时期，我们初中地理小组由三名教师组成，负责24个班的地理教学及相关工作。 已经结束的一个学期，我们的地理教师奋战在教育教学第一线，尽心尽力，勤勤恳恳，较好地完成了各项教育教学任务，力争做好每一项工作。 。 下面我将本学期所做的工作做一个简单的总结。
1、加强集体备课，统一教学思想：充分利用每周四的教研活动和集体备课，有计划、有针对性地对教材进行讨论分析，做到统一备课、统一进度、统一教案、统一作业，统一练习。 并了解学科最新动态，提高理论水平和素养，高质量完成地理课的教学任务。
在平时的教学过程中，课堂教学完全开放，备课组内部进行教学讨论，逐渐形成了相互观察、积极讨论的良好氛围。每次老师听课，都会相互交换意见，肯定优点，指出缺点，使教师快速成长。 老师们在教好每一堂课的基础上，面对学生厌学、不关注地理学科的现状。 ，勤思考，寻找突破口，寻求新的教学策略，采用最适合的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。
2.在地理教学中尝试小组合作探究法。 经过讨论，我们决定在一些较简单的章节中，让学生在适当的时候自由讨论，通过小组合作和探究的方式解决一些简单的问题，这对于培养学生的能力、将知识和技能传授给学生将起到初步的作用。 结合智力和能力的发展，在知识层面注入思想情感教育的因素，充分发挥学生的创新意识和创新能力。 让学生的各种素质得到有效的发展和培养。
3、开展考试质量分析，加强教学反思。每次定期考试后，小组
立即讨论考试反馈情况，分析得失，用集体备课的方式认真分析原因，吸取教训、改正错误，查漏补缺，决不隐瞒病情、逃避治疗。
4、团结小组成员，打造和谐团队：多听公开课。 不仅一定要参加文科组的公开课，而且还要经常在组里听对方的课，一起评课。 我虚心向校内外老师学习，利用所有的课余时间不仅听课，还评课，回来交流，学习经验和好的教学方法。 全体教师认真学习教育理论和新课程标准，钻研教材，充分利用教学资源和网络，各自查找资料，分工协作，实现资源共享，提高了课堂教学效率和质量，激发了学生的学习热情。 ”的兴趣，并有利于该学科信息的积累和补充。
共同研究课程标准和教材，探索适应学生的教学方法，有学生意识，自觉培养学生的参与意识、发展意识和公平竞争意识，给自己施加压力，努力提高自身素质以适应新时代的要求。时代的要求。
5、完成学校领导交办的其他任务。 本期，我们主要承担并圆满完成以下工作： 1、我校新教师培训； 2、全县新教师培训示范班活动； 3、县新教师培训新课程标准解读。 这些努力取得了良好成效，得到了各级领导的认可和赞扬。
我们在取得一些成绩的同时，也存在一些亟待解决的问题：学生不重视地理的情况仍然普遍。 我们需要增加提高学生学习兴趣的措施； 教学技能有待进一步提高； 和教学理念需要更新。
下学期，我集团将继续积极投入教育教学，争取取得更大成绩。
初中地理组