小学数学第一卷期末复习计划
第 1 单元和第 2 单元：一一比较数字
1、通过复习掌握计数方法。 知道“等量”、“多”、“少”的含义，并能用一一对应的方法比较物体的数量。
2.使学生通过观察和操作感知“长”、“短”、“高”、“短”的含义，掌握比较物体长、高、短的方法。 3、培养学生的互助合作精神和运用数学的意识
Unit 36?? 1-10 识别与加减法 1.通过复习，学生能熟练数出1到10的数字，能够读写这些数字，并用这些数字表达物体的数量或顺序东西的。 和位置。
2.通过复习，学生能够掌握1到10数字的顺序，比较它们的大小，熟练掌握10以内数字的构成。
3、通过复习，使学生能够熟练掌握10以内加减法、连加、连减、10以内混合加减等口算，解决生活中的简单问题。
第四单元：理解物体和形状
1.通过复习，学生能直观地认识长方体、正方体、圆柱体、球体等三维图形和长方形、正方形、三角形、圆形等二维图形，并能够识别和区分这些图形。
2、通过拼读、排列、绘制各种图形，学生可以直观地感受到各种图形的特点。
3.使学生进一步发展观察能力、动手能力和数学沟通能力。
4、让学生初步感受到数学与现实生活的联系。
第五单元分类
1、通过复习，可以掌握物体按照给定标准的分类或选择某种标准。
2.能够选择不同的标准对对象进行不同的分类。 3、在分类活动中小学四年级数学上册期末复习计划，感受单一标准下分类结果的一致性和不同标准下分类结果的多样性。
第七单元：理解 11 到 20 的数字
1.让学生正确数出11到20之间的物体个数，知道这些数字是由几十个、几个个组成的，掌握20以内数字的顺序和大小。
2.使学生掌握“十”位和“个”位，对十进制有初步的认识； 能够正确、快速地读写11到20的数字。 3.让学生能够熟练地口算10的加法和相应的减法。
单元 8 理解时钟
1.让学生根据生活经验学习读钟。
2、帮助学生从小树立时间观念，养成珍惜、遵守时间的好习惯。
3、培养学生的观察能力。
单元9 20以内进位加法
1.使学生能够更加熟练地进行20以内进位加法的口算。
2.使学生熟练运用加减法解决简单问题。
3.通过数学学习，学生可以体验数学与日常生活的紧密联系，感受数学在日常生活中的作用。
综合练习试卷测试
二年级学生小学数学上册期末复习计划
1、审核内容：
长度单位、100以内的加减法、角度的初步认识、表格中的乘法、观察物体、统计学和数学广角。
2、学业情况分析：
该时期学生对所学基础知识的掌握程度一般，对相关概念的掌握程度较差。 这主要体现在学生在日常训练中对概念的内涵和外延不清楚。 算起来，80%的学生都通过了考试。 有些学生由于学习习惯不好，计算时经常出错。 从能力上来说，现在的中学生基本上都能正确计算两位数加减法。 有些学生在与乘法相关的计算方面存在问题，尤其是在自己解决问题和提出问题方面。 通过期末复习，学生的知识、技能和逻辑思维能力应该得到一定程度的提高。
3. 审查目标：
1、进一步掌握100以内加减法的计算和估算方法，能够正确、快速地进行计算，进一步体会估算方法的多样性。
2、进一步理解乘法的意义，能够熟练运用乘法公式进行口算，将两个一位数相乘。
3.通过复习，进一步了解米和厘米的长度概念，记住1米=100厘米，能够用秤测量物体的长度（限于厘米），培养估计长度的意识。
4.进一步了解线段，能够以厘米为单位测量线段的长度，熟悉角各部分的名称，能够利用三角形快速判断角是否直角并画图线段、角度和直角。
5、继续识别从不同位置观察到的简单物体的形状，进一步了解轴对称现象。
6、进一步理解统计的意义，不断体验收集、整理、描述和分析数据的过程，并能够用简单的方法进行收集和整理。 了解条形统计图形（1个网格代表2个单位）和统计表格，并能够根据统计图表中的数据提出和回答问题。
7、进一步通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单事物的排列组合数量，培养学生观察分析能力，形成有序、全面思考问题的意识。
4.复习重点和难点：
1. 100以内的加法和减法中的进位加法和进位减法。
2.表乘法在现实生活中的应用。
3. 培养学生结合现实生活情境的空间概念。
五、审查具体措施：
1、首先组织学生回顾和反思自己的学习过程和收获。 可以让学生谈谈本学期学到了什么，哪些内容最有趣，哪些内容是他们认为对生活最有用的，哪些内容是他们觉得难学的，哪些问题是他们没有解决的等等。等待。 还可以引导学生想象自己的复习方法。 这样，学生可以了解自己的学习情况，明确自己进一步努力的目标。 教师可以更全面地了解学生的学习情况，并为有针对性的复习和辅导提供指导。
2、总复习不是简单的复习练习，而是要组织知识，形成知识网络。 要把新旧知识分条条理、纵横衔接。 本册教学内容可分为计算题和应用题两条线。 衔接知识，确立复习重点，有针对性地开展复习工作。
3、根据游戏活动进行总体审核。 游戏是低年级孩子最喜欢的活动。 游戏让学生边玩边复习，边复习边玩，边玩边复习，不断发展。 例如，复习乘法表，让学生玩猜谜、密码匹配、接龙等游戏，加深记忆，熟练运用乘法表进行计算。 复习九九乘法口诀表时，既要注重全面性，又要注重重点。 例如，7-9的乘法口诀表数量较多，学生容易出错。 应该让学生做更多的练习。 另一个例子是加减法计算的复习。 不应该有简单的题海练习，否则学生会感到无聊。 可以设计多种多样的游戏活动，也可以创设情境。 学生可以在玩耍中熟练掌握加减法的正确计算，在理解的基础上掌握计算方法。
4、密切联系生活。 复习时，还应将数学知识与日常生活紧密联系起来。 可以设计一些生活情景的图片，让学生从数学的角度观察、提出数学问题、解决数学问题。 可以要求学生寻找生活中的数学问题，然后与全班讨论。 学生不仅感受到生活就是数学、数学就是生活，而且各方面都得到了发展。
5、设计专题活动渗透各种数学知识。 专题活动的设计可以使复习内容更加全面，让学生有机会更全面地运用所学知识。 例如，学生被设计为调查同学最喜欢的季节或最喜欢的科目。 在调查过程中，学生收集、整理数据，绘制统计图表。 他们根据表格中的数据提出问题并自行解决问题。 在这次专题活动中，学生们复习了统计学、两位数加减法的计算，并运用加减法解决了一些简单的问题。 同时，培养了学生的合作、沟通、实践操作等能力，收获了良好的情感。 经验。
6、围绕实际操作进行总体回顾。 实践操作是本班学生最喜欢的数学学习活动形式。 拼写、折叠、绘画、摆姿势和测量等操作活动可以加深对角度的理解。 在复习长度单位时，教师应引导学生通过活动加深对“米”和“厘米”的理解，例如引导学生进一步用身体的其他部位来表达这些长度。 还可以引导学生观察周围事物，借助特定物体形成长度单位的形象。 这样，既可以提高学生的学习兴趣，又可以将数学知识的学习与现实生活联系起来。 同时，学生可以在头脑中形成米和厘米的实际含义。
三年级学生小学数学上册期末复习计划
评论内容分析
1. 测量：
建立1毫米、1分米、1公里的长度概念和1吨的质量概念，并能根据实际情况选择合适的单位，并能使用不同的工具和方法进行测量。
2、一万以内的加减法：
多位数加减法的计算方法，包括口算、算术、估计、算术验证（特别是中间或末尾有0的计算）
3.四边形：
认识平行四边形并计算矩形和正方形的周长。
4. 除法有余数：
掌握除余数的书面计算方法，并知道余数必须小于除数。
5. 多位数字乘以一位数字：
掌握多位乘以一位的计算方法（特别是连续进位的计算）
6. 时、分、秒：
建立时、分、秒的时间概念，并进行一些关于时间的简单计算，这样学生就可以节省时间。
7.分数的初步认识：
初步了解分数的含义，能够计算同分母分数的加法和减法，以及比较分数的能力。
8.可能性和数学广角：
知道事件可以用“一定、可能、不可能”来描述，并且知道可能性有不同的大小； 能够找出简单事物的排列组合数量，培养学生的观察、分析和推理能力，有序、全面地思考问题。
审查目标
1.通过对知识点的梳理，发现每个单元的内容与之前所学内容的联系（主要是长度和质量单位、时间、余数除法和表格除法的理解，以及分数和整数之间的关系） ），并初步认识数学知识的系统性。
2.经过复习，学生所掌握的知识将更加巩固，计算能力进一步提高，数感、空间概念、应用意识、逻辑思维能力等得到发展，并能够运用他们所学到的数学知识能够解决简单的实际问题并取得学习成功。 体验，增加学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。
3、查漏补缺，让不同学习水平的学生在复习阶段有不同的发展。
复习重点和难点
1、10000以内的加减法中的连续进位加法和连续进位减法。
2.除法余数在现实生活中的应用。
3.分数的含义。
4. 培养学生结合现实生活情境的空间概念。
检讨措施
1、计算部分： A、口算：坚持经常练习，每节课分配3至5分钟练习。 尽可能多地练习，比如听计算、目视计算，看看谁能做对又快。 同时让学生在计算过程中运用它。 B、乘法和除法的计算：先复习算术、计算规则和注意点。 重点解释一个因数中间有0的问题。
2、应用题部分：重点引导学生分析题中的数量关系，对结构相似的题进行联系、比较，让学生看出题的条件。 当问题发生变化时，解决问题的步骤如何发生变化。
3、图形部分：引导学生归纳整理，帮助学生区分这些图形之间的区别和联系。
4、测量单元部分：多联系实际生活，加深学生对其的理解和应用。
5、总复习阶段注重温故知新、纠正遗漏、培养人才、补短板。 例如小学四年级数学上册期末复习计划，传达知识之间的联系和差异。
6、班上后进生要在课堂上多关心他们，多交流思想，多与家长沟通，最大限度地转变他们的学习态度，努力利用期末考试的压力，为这些学生取得进步。 。
7、整理易错题，让学生通过分析、讨论、交流，进一步提高对原有知识的理解。
8、分析历年试卷，把握出题方向，结合班级实际情况进行有针对性的复习。
小学四年级数学卷期末复习计划
一、回顾指导思想：
1. 检查是否有遗漏并填补空白。 系统概括本教材的内容，理清知识点之间的联系，通过基础知识的复习和练习，强化学生的记忆、加深理解，使所学的知识内化为学生的智力素养，使学生能够对知识的掌握和理解从感性认识升级到理性认识。
2、灵活解决问题，提高综合应用和解决实际问题的能力。 使学生在复习和练习过程中对知识进行分类和整理，帮助学生找出各种知识之间的联系和解题规律，并重新整合，形成完整的知识体系，做到举一反三，解决问题。全面、灵活地应用它们。 所学到的知识是解决简单实际问题和应用数学的能力。
3、在复习和实践过程中，重点梳理和培养学生的学习方法、数感和数学思维，培养学生的逻辑思维能力。
4、培养学生认真做题、认真检查的良好学习习惯，养成良好的数学情操。
2、评审形式：
分类审查、综合审查、审查大纲相结合
3. 审查目标：
1.进一步了解数万、亿的数字、十进制计数法、以“万”、“亿”为单位表示大数、近似数、改写等，建立与整数概念相关的认知结构；
2、进一步巩固两位数除法的书面计算，进一步提高使用计算器计算大数和探索规律的操作技能，加深对计算器的理解；
3.掌握直线、射线和线段的特点，了解角度，能够正确画平行线和垂直线（经过直线外的点和直线上的点），进一步发展直线的概念空间;
4、通过组织和复习，进一步掌握统计学的基本知识和方法，并能根据给定的数据整理、制作统计图表并对结果进行分析。
5、通过组织和复习，进一步提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，在解决实际问题的过程中进一步体会数学的价值；
6、通过整理回顾的过程，回顾本学期的学习情况，梳理知识和学习方法，可以激发学生主动学习的欲望，进一步培养学生的反思意识和能力。
4、审查措施：
1、教给学生复习方法，对所学知识进行全面、系统的复习。 首先全面复习各个单元，然后重点复习相关重点内容。 审核后及时测试。 复习作业设计层次分明、全面、有趣、开放，及时批改，及时发现问题，查漏补缺，让知识每一天都清晰。
2、密切关注学生的计算和理解能力。 采用学生出题、答题、抽查、学生互评等多种方式，提高学习兴趣。
3、提高学生较好的基本功，主要是在课堂上。 对基础较差的学生进行课堂指导和课后辅导，努力提高他们对基础问题的理解。
4、加强补差，将课内补差与课外补差结合起来，用“一帮一”的方式动员学生帮助他们共同进步，同时获得家长的配合鼓励并监督他们的进展。 课堂上多提问，多指导作业，多讲解练习，多表扬鼓励，多提供表现机会。 让他们争取当天完成当天的任务。
5、课堂上教导学生抓住各单元知识点，重点突破，加强解决问题能力的培养，并以此为契机培养口算能力。
6、在掌握基础知识的同时，全面培养学生的数学素养，培养学生总结、反思的态度和习惯，提高学生的学习能力。
小学五年级数学卷期末复习计划
1. 将知识分块并分类和复习。
五年级数学有七个单元，但重点知识分为三个部分。 第一是计算：小数乘除法、解简单方程； 二是图形面积：计算平行四边形、三角形、梯形和组合图形的面积； 三是提问。 解决：解决十进制乘法和除法问题以及解决方程问题。 对知识进行分类还可以帮助学生理解本书的重点内容，练习时可以对症下药，即问题考的是哪个知识点，这样学生在面对一些不熟悉的问题时就不会不知所措。 。
2.多次训练计算。
本学期计算占的比重很大，因此要求每个学生掌握计算规则，能够计算各题型。 在过去的一个月里，我要求学生每天做六道计算题。 虽然我要求学生练习，但我做得不好，检查不到位。 我只是要求组长落实作业，学生的纠错率不高。 在接下来的一段时间里，我计划与班代表、组长一起，每天不时检查学生的作业，掌握每个学生的计算能力，最大限度地提高学生的学习成绩。基本计算上的困难。
3、将各班学生按照不同级别进行分类。
优等生、中等生、学习困难生。 重点复习。 尖子生在掌握基础题的同时，应该多做一些高级练习； 中级学生可以在基础知识、概念、计算方面做的非常扎实，不需要高级题； 学习困难的学生是一个大问题。 困难，他们基础差，学习习惯不好，甚至产生厌学情绪。 关键是要让他们体验到学习成功的喜悦，让他们有学习的欲望，基本的小数乘法和除法，简单的方程都要反复训练。 ，对他们进行模式训练，重点是记忆。
“一批一方案”也进行了修改。 以前都是尖子生来教学困生。 但在实施过程中，发现一些学生在给学困生讲课时表现得极其不耐烦。 他们总是听到人们抱怨他们认为很简单的问题。 我不知道该怎么办，而且影响很不好，所以我做了一个大胆的决定，让尖子生帮助一般学生，让一般学生帮助学习有困难的学生。 这样差距更小，也更容易实施，也充分发挥了普通学生的作用。 这样就避免了一些中级学生不懂装懂、理解不全面的坏习惯。 另一方面，他们可以通过帮助别人来体验成功，这对自己的提升非常有帮助。
最后，复习的时候一定不能只顾着做试卷而不离开课本。 更何况期末考试的题目都是书上例子的修改。 更重要的是，教材中的习题都是以课程标准为依据的，不会超出大纲，具有代表性。 ，这对于学生理解定义和概念非常有帮助。
总之，最后的审查必须有计划。 能够根据班上的学生及时制定计划，能够对症下药。 这样的审核应该会有比较显着的效果！
六年级学生小学数学上册期末复习计划
1. 审核内容
1. 分数的乘法和除法。
分数乘法和除法属于分数的基础知识和技能，它们是密切相关的。 教材将这两部分集中安排。 教材首先通过一组题强调了分数乘法和除法的关系，即分数除法是分数乘法的逆运算。 同时回顾了分数乘除法的计算方法。 比率的相关概念、倒数的概念和计算、比率的性质、比率与分数和除法的关系也是复习的重点。 教材通过总复习的第2题和练习27的第3、4、5题进行复习。
此外，利用分数乘法和除法解决问题也是本部分的重点。 主要包括求一个数的哪一部分（包括稍微复杂一点的）以及找出一个数的哪一部分是已知的问题。 教材的排列是为了让学生更容易理解这类问题之间的联系和区别，从而更好地掌握解决问题的思路。 即先明确单位“1”，然后判断单位“1”是已知还是未知。 解决问题的方法。 为了让学生更好地掌握分析方法，总复习第5题和练习27第7题还包括需要对单元“1”进行两次判断的练习。
2. 百分比。
百分比内容的复习重点是百分比的应用，安排在运用分数乘除法解题之后。 这可以让学生看到自己的结构和解题思路的一致性，有利于加强知识之间的联系。 百分比的概念不单独复习，但它是百分比应用的基础，所以复习一下很重要。 总复习的问题 6 是关于寻找共同百分比。 通过给出计算公式，您不仅可以复习百分比的含义、百分比转换为分数和小数，还可以复习类似的问题，例如求干燥率。 问题 7 是稍微复杂一点的百分比应用。 练习 27 的问题 13、14 和 15 是与百分比相关的练习。 问题15涉及国债、税收、利率等审查。
3.空间和图形。
本节包括对位置和圈子的回顾。
在第一学期，学生已经学会了如何使用数字对来表示物体的位置。 本学期，学生将进一步学习使用数字对来表示物体的位置。 教材通过总复习第8题复习了如何使用数字对来表示物体的位置，相应的练习安排在练习27的第1题中。
本学期对圆的理解包括直径、半径、π、轴对称图形等概念，以及圆的周长和面积，以及如何画圆。 教材重点复习圆和轴对称图形的周长和面积计算公式。 总复习第9题通过让学生回顾计算公式的推导过程，加深学生对计算公式的理解和掌握，使学生在解决具体问题时能够根据不同的条件和问题灵活运用计算公式。 问题10回顾了轴对称图形的概念，并利用这些概念来判断两个图形是否是轴对称图形，加深学生对概念的理解和组织。 直径、半径等知识以及它们之间的关系将在练习27的问题11中复习。
4.统计。
这学期统计的内容主要是了解粉丝图。 教材通过对第11题的总复习，使学生进一步了解扇形图的特点，即能清楚地显示各部分的数量与总数之间的关系，并根据给定的问题解决一些问题。信息，从而鼓励学生分析信息、解决问题。 能力的提高。
2.回顾要点
分数和百分比的计算（包括分数乘法、分数除法和四种混合分数运算）和应用题。 圆的概念及其周长和面积的计算。
3. 复习难点
从学生日常作业和单元测试来看，最大的问题是分数和百分数稍复杂的除法问题，其次是分数、百分数和圆的概念。