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点开下面圆形头相就可以关注了本学期我负责九年级的体育教学工作。 这学期，我认真、出色地完成了体育教学工作。 现将本学期我的体育教学工作总结如下：
一、教育教学工作：
我首先根据年级体育教学大纲、体育教材、初中到高中体育课的增补情况、学校的体育器材、场地、学生的身体素质等情况，制定了合理可行的教育教学计划。学生们。 每周能够按照教育教学计划认真备课、上课。
（1）体育课对学生进行常规教育：即建立病假制度，必须穿运动鞋，穿有利于运动的宽松衣服，学习正确的自我保护和安全意识等。
（二）在教育中初中数学教学工作总结，要严格要求自己，讲究“身教不言教”，要求学生做到自己想做的事先，处处为学生树立榜样。
（三）在教育教学中，关注全体学生，关注学生个体差异，注重教育教学过程中重难点的讲授，采用讲解、示范、比较的方法引导学生大胆尝试、体验，充分发挥每个学生学习的主观能动性，激发学生的学习兴趣。
（4）课堂上精讲多练，同时注重培养学生的口语能力。 培养他们的创新意识，激发学生的情感，使他们快乐，营造良好的课堂氛围。
（五）教育教学中注重对贫困学生的教育，对他们采取耐心细致的工作和态度，查找贫困学生的原因，及时与他们交谈，确立短期目标和长期目标，并开展早操、课间练习，在体育课上，表扬和鼓励稍有闪光点的学生，使成绩差的学生得到不同的进步和提高。
（6）课堂上，讲授与实践相结合，让学生向老师提问。 只要你阻止老师提问，阻止老师回答，你就是一个好学生。 极大地激发了学生说、练的兴趣，充分激发了学生的创新意识。 培养学生的自觉性、组织纪律性、互助意识、合作意识、集体主义荣誉感、顽强拼搏精神等。
在学校，每个老师都必须帮助有学习困难的学生。 我帮助的学生是七年级的曾某某。 我和他交谈，找出学习不好、科目不好的原因，并制定了相应的短期目标。 和长远目标，并进行家访，督促学校和家长加强管理。 经过一段时间的努力，学生们在原来的基础上进步了六位，并获得了学校的认可，即进步奖。
在教育教学中，我也不断学习新的教育教学理念和新的教学方法。 认真研究探索“三疑三探索”教育教学模式在体育中的应用。 例如：在排队教育教学中应用得非常好。
本学期，在我校举办“第十届田径运动会”期间，我提前行动，在教师节前向班师生进行了宣传，并印发了《大水头学校第十届田径运动会比赛规则》让各班老师和学生尽早做好准备，安排好程序，为运动会做好充分的准备，使运动会顺利有序地进行。
2. 两个练习：
“两操”是体现学校整体面貌的一个窗口，是学校实施素质教育的体现。 搞好“两操”，是学校管理的体现，促进学校全民健身事业的发展。
我校高度重视开展“两个演习”建设。 首先召开班主任会议，要求班主任在周会上强调“两操”的重要性。 各班体育委员带队，要求：体育委员口令，简短、响亮。 每个班级必须有自己独特的口号或班级探究。 通过学校的要求、班主任的配合以及体育课体育老师的培训，我校的早操和课间操发生了巨大的变化。
早操：队伍由体育委员带队，体育委员的命令坚定、有力、简短、响亮。 各个班级走着、跑着，队伍整齐，每个班级都有自己独特的口号，给人一种吞山吐海的气场。 每天的晨练，给人一种又一场运动会的感觉。 每节课都很有活力，充满活力。 给人一种新鲜感。
班间练习：学生一到达运动场，体育委员就按照学校划分的区域编队，喊口号。 学生按顺序就位后，体育委员在全班面前做练习，学生在队内做练习。 每节课都比以前整齐多了。 工作结束后，体育委员站定并喊口号，同学们有序疏散。
通过这次早操，锻炼了体委成员的组织能力和喊口号能力。 班里的学生齐声喊口号，释放了学生的学习压力，缓解了学生的学习压力，使学生能够更好地学习。 还培养了学生的自觉性、组织纪律性、合作意识以及集体主义精神的体现，使学生成为学习和活动的主人初中数学教学工作总结，值得我们提倡和坚持。
初三体育教学工作总结
上学期，我根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，并与“人文”教育理念相结合，使学生提高体育参与、体育运动能力。技能、身体健康、心理健康和社会适应能力等各方面都得到了全面的锻炼和发展，并采用了“成功教学法”，即在各种体育锻炼中，通过“成功教学法”的练习，满足每一位学生对“成功”的渴望，向实践目标迈进。
由于中考体育改革，体育课不仅要照顾到学生的安全，还要努力提高体育课的效率。 体育理论课不断提醒学生锻炼的重要性，实践课程则循序渐进地设置以达到目标。 不断提高学生的综合能力。
1、提高教学质量，首先要上好课。
1.课前准备：上课前的准备
认真学习教材，理清教材的基本思想和概念，理解教材的结构、重点、难点，掌握知识的逻辑，能够运用自如，知道应该补充哪些信息，以及如何教好； 了解学生的原有技能、知识和技能的质量、兴趣、需求、方法和习惯，学习新知识可能遇到的困难，并采取相应的预防措施； 考虑教学方法，解决如何将掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排各班的活动。
2、课堂情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意识的注意力，保持相对稳定，同时激发学生的情绪，使他们感到愉快，营造良好的课堂氛围，利用简洁明了的课堂语言，克服了以往重复出现的问题。 考虑到学生身体素质的差异，按能力分组，因人施教，使每个学生满足其需要，充分发挥其能力，施展才华。 通过精心设计、合理安排，让学生在轻松愉快的教学氛围中完成体育教学任务。
3、课后反思，对教材组合、教学方法与方法、学生生理心理承受能力、体育与健康课程三维目标实现情况等进行系统分析和总结，发现问题，想办法解决问题，改进教学方法。 、完善教学模式。
2、提高教学质量，还必须做好课后培训和指导工作。
今年学生身体素质和健康水平存在个体差异，体育基础知识和基本技术结构参差不齐。 我们利用每周一、三、五的下午第四时段，在班主任的配合下，分层次进行教学。 针对不同基础的学生采取不同的方案。 教学中经常采用“鼓励式教学”，对基础薄弱的学生坚决不放弃。 我们不断总结和探索更有效的教学方案。
积极参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，取长补短，提高教学水平。 要本着“健康第一”的指导思想，强化体育工作精神，认真备课、上课、听课、评课，做好课后辅导，广泛探索各类知识形成比较完整的知识结构。 要求学生尊重学生，发扬教学民主，让学生学有所成，从而不断提高教学水平和思想觉悟，圆满完成教育教学任务。
教育教学工作还存在许多缺点和不足。 我会更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，锐意进取，为我们学校的体育事业贡献自己的力量。
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