仁爱版九年级下学期英语教案
时光飞逝，我们又迎来了新的学习生活。 是时候规划下一步的教学工作了！ 想必很多人都在烦恼如何写出一份好的教案。 以下是小编整理的仁爱版九年级下学期英语教案。 欢迎大家学习和参考。 希望对大家有所帮助。
本学期是整个九年义务教育的最后一个学期。 学生将面临中考。 这是一次真正的选择测试。 面对中考，成为本学期教学的一项重要任务。 因此，教师在教学中要尽力帮助学生理解、吸收、吃透教材，将教材中的知识内化，把书本知识转化为学生自己的知识。 这个学期我继续教九年级学生英语。 根据学校制定的教学工作计划，我对本学期的具体工作做出以下计划：
一、指导思想
要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们树立学习的成就感和自信心，使他们发展语言综合应用能力，提高人文素质，并在学习过程中增强实践能力。 培养创新精神；
突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下积累知识、提高技能、激活思维、展现个性、发展心智、拓展视野。
2、学生情况分析
今年所教的120个英语班学生基本情况较差。 有的学生对英语失去了信心，有的学生感觉英语越来越难。 他们逐渐无法做到最好，没有兴趣，上课不能集中注意力。 发言不是很活跃。 针对这种情况，在教学时，我们需要注意增加备课的兴趣，从而提高学生学习英语的兴趣。
三、教学措施
根据近年来中考出题的新特点和学生的实际情况，我对本学期的教学做了以下计划：
第一阶段针对的是学生随着时间的推移忘记了所学的一些基础知识的共同特点。 要求学生逐步复习基础知识。 此阶段按照教材的顺序对语言点进行归纳，对语言点的应用进行深入讲解，对各单元的知识点进行梳理。 同时，要注意通过基础词汇、短语、句型（从近几年的试题来看，词汇、短语、句型逐渐加强了词组考试），通过考试来检验能力支持练习和复习。
第二阶段九年级下册英语教学计划，突出重点，紧紧抓住，开展专题训练。 整体教材中，学生对基础知识掌握比较扎实，并相应提出要求，系统整理消化，抓住要点，加深理解，强化记忆。 对于教材中多次出现、辅导材料中反复提及和强调的部分，要求学生特别注意。 同时，对学生的记忆方法进行针对性指导，培养学生的记忆能力。 这个阶段直接关系到中考的效果。 知识掌握不系统，内容混乱，相互干扰。 解决问题时可能会出现误判，可能会回答错误的问题。 有必要教会学生如何解决问题，帮助他们理解问题之间的联系。 同时，要加强对历届中考题型的训练，使学生在答题时能够灵活运用，举一反三，举一反三。
第三阶段是考前指导和适应性训练相结合。 主要目的是适应中考要求，提高应试技能。 本阶段重点培养学生审视问题、解决问题的能力。 同时，要在教师指导下进行综合练习和模拟测试九年级下册英语教学计划，知识与能力测试并重，使复习达到知识-能力-知识的良性循环。
总之，通过以上三个阶段的复习，学生可以得到不同角度的反复复习和强化练习。 由浅入深，既有一点知识，又全面综合，使知识系统化，使能力得到提高和加强，为中考而奋斗。 达到理想的效果。
四、教学进展
第 1 周 九年级单元 5 主题 1
第 2 周 9 年级第 5 单元主题 2
第 3 周 九年级单元 5 主题 3
第 4 周九年级第 6 单元主题 1
第 5 周 九年级单元 6 主题 2
第 6 周 九年级单元 6 主题 3
第 7 周：七年级注册和测试
第 8 周 七年级第二卷和测试
第 9 周 八年级第一卷第 1-4 单元和测试
第 10 周 八年级第一卷第 5-8 单元和测试
八年级下册第1-4单元及第十一周考试
第12周八年级下册第5-8单元及测试
第13周特别复习：冠词、名词、代词、数词、形容词、副词。 模拟考试
第十四周专题复习：介词、连词、动词类别、时态、动词被动语态、情态动词。
第15周特别复习：非谓语动词、主谓一致、感叹句、祈使句、并列句、复合句、模拟练习
中考模拟考试第十六周
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