时间过得真快，一眨眼就过去了。 我们的工作将迎来新的进展，我们将对今后的学习进行规划。 那么你真的知道如何写出一份好的计划吗？ 以下是小编整理的小学英语教师三年工作计划。 仅供参考。 欢迎大家阅读。
小学英语教师三年工作计划1
1、自我分析：
1、个人优势分析：
（一）热爱教育事业，热爱学生，能够关注学生的全面、全面发展。
（2）具有较高的英语教学素养，扎实的英语教学基本功，在英语教学中不断更新的教学理念。
（3）。 在实践中初步养成了思考的习惯并具备了一定的反思能力。
（4）我工作认真，积累了丰富的教学经验，进一步发展了我的课堂教学能力。
2、个人缺点分析：
（一）工作目标不是很明确，工作措施不是很具体，工作容易受到情绪波动变化的影响。
（二）小学各年级新教材的教学尚未全面抓好。
二、发展目标
树立终身学习的理念； 课堂教学形成了自己独特的风格。 完成一项研究项目，力争获得省级以上奖励或发表一项，进一步丰富自己的博客。 努力成为一名优秀的英语教师、一名研发型教师。
第一阶段：拓展内涵，努力学习英语专业知识，提高听说能力，认真阅读相关书籍，提高英语教学理论和教学技能； 争取在市内上公开课。
第二阶段：形成自己的教学风格，撰写的论文和案例至少有一篇获得省级以上奖励。
第三阶段：通过探索和研究，完成自己的英语课题研究，在学校乃至区的英语教学中发挥主导作用。
教学：首先，继续以教学为中心，以备课为重点，认真、全面地备好每一节课，课后及时反思，扬长避短。 慢慢形成自己独特的教学风格。 其次，以培养学生能力为目标，以课本知识为基础，像滚雪球一样不断巩固旧知识，有机拓展新知识，注重培养学生听、说、读、写的综合能力。 第三，在教学过程中，开展教学研究，结合理论知识，复习小学英语教学论文。
思想工作方面：促进个人专业发展，树立教育教学新理念。 注重收集专业发展的新动态、新信息，不断更新知识，适应时代发展的要求和学生学习的需要。 对于当代教师来说，这无疑是一项艰巨的任务。 目标和任务。 注重个人素质培养，切实提高自身理论水平和业务水平，努力为学生创造优秀教育。 做一名优秀、负责任的教师，能够在遵守制度、与人相处方面严格要求自己，提高政治理论素养。
三、具体发展措施
1、积极参加各种教学、科研活动和专业知识培训，提高英语水平和能力。
2、多花时间阅读教育专业杂志等相关书籍，钻研新的教材和教学方法，让丰富的理论支持教学活动。 定期阅读《中小学外语教学》《中小学英语教学与研究》等刊物，并做好阅读笔记，特别是写下阅读后深刻的思考。 理论与教学实践相结合。
3、学习身边老师的宝贵经验，多参与听评活动，提高教与学的水平，让自己的课堂真正成为生动高效的课堂，在教学中形成自己独特的风格和特色。
4、及时进行教学反思，撰写教育论文和教学反思，加强学科研究和论文写作，在教育科学研究和创新教育教学研究方面取得成果。 力争第一学年有一篇论文或案例获市级以上奖励。
5、积极参加教师课堂竞赛，在活动中提高。
我始终相信一句话：只要努力，就永远不会做错事！ 只要我努力，有缺点时学习，有困难时探索，我相信我能做好一切！
小学英语教师三年工作计划2
1、课前准备
准备你的课程。 我认真准备每一堂课。 当我遇到不懂的课时，我立即向其他英语老师寻求帮助并考虑各种选择。 发表一下自己的看法供大家讨论。 如有问题，立即纠正、改进。
2.多听讲座
学习经验丰富的老师的教学方法。 教学水平的提高在于刻苦学习、积累经验，而不在于教学时间的长短。 老教师教学经验丰富，积累了许多教学技巧。 作为新教师，我们应该多向他们学习，尽快提高自己的教学水平。 在听课的同时，我们要认真记录和评价课堂。 听完课后，写下你听课的体会，哪些地方是你不擅长的，哪些地方可以用可能有更好效果的方式来讲解等等，确保你听的每一堂课都有所收获。到。 如有必要，还可以与讲师讨论，了解其讲座安排的依据。
3. 学习课本
认真备课。 我认真研读教材，抓住知识点，认真备好每一节课。 教材是教学的基础，也是学生学习的主要参考书。 我在熟悉教材的基础上讲授这门课程的内容，让学生学习有基础。 当学生上课跟不上老师的节奏时，可以参考课本重新整理自己的想法。 ，跟上老师的思路，所以要注重教材的学习。 在备课过程中，在不脱离教材的情况下，可以参考其他教材，比较它们的差异，寻求学生更容易接受的教学方法。 有了这些教学方法之后，课前应该向有经验的老师请教，可以进行更多的交流和讨论。 总之，单兵很容易陷入困境。 教学中的每一个问题都应该与其他老师交流和讨论。
4、组织好课堂教学
关注全体学生，注重信息反馈，调动学生注意力，保持相对稳定。 同时，激发了学生的情感，使他们感到快乐，营造了良好的课堂氛围，使课堂语言生动、清晰，克服了以前反复出现的问题。 课堂提问向全体学生开放，注重激发学生学习英语的兴趣。 课堂上讲与练结合三年级上册英语教学工作计划，并布置课外作业。 作业量小但精准，减轻学生负担。
5、注重打好基础
由于英语是学生第一次接触的新课程，课堂上常常以简单的口语知识作为切入点，让学生更容易接受，从熟悉的内容到新的内容过渡自然。 你可能没有完全掌握所学的内容，所以在学习新知识之前，你可以花时间更完整地复习内容。 作业也主要基于基本主题。
6、注重组织教学
对学生严格要求。 大多数学生的学习基础较差。 俗话说“冰三尺不可一日冻”。 这些学生已经形成了厌学的习惯。 最多也就是完成老师布置的作业而已。 其中有一些甚至是抄袭。 容易掌握的内容他们不敢模仿，所以必须严格要求。 由于学生缺乏学习意识，课堂时间是他们学习的主要时间。 教师要善于组织和动员学生学习，充分利用课堂时间。
7、提高教学质量
我们还要做好课后辅导工作。 学生爱动、爱玩，但缺乏自我控制能力。 他们经常不能按时完成作业。 有些学生抄袭作业。 为了解决这个问题，我们必须做好学生的思想教育工作，使他们这项工作落实到学生的学习指导中，同时还要做好学生学习上的辅导和帮助工作，特别是在后进生的转变中。 我们努力从善待后进生开始，比如多做思想工作，生活上关心他。
小学英语教师三年工作计划3
一、学生情况分析
在3班，有些学生比较调皮，在课堂上不能自律，所以我们要注意对他们的监督和指导。 在进行日常教学时，必须做好日常管理。 调动全班同学的积极性，激发他们对英语的兴趣。
二、总体教学目标和教学要求
小学生理性思维差，感性知识丰富，喜欢游戏和新奇事物。 教师抓住这一点激发学生学习英语的兴趣，不要让学生把英语当作一种负担。 相反，他们注重培养听说能力，以便学生尽快用英语进行口语交流。
教学要求：
1、能听懂并说x组对话、老师讲的课堂用语、日常生活中的小对话，能够进行简单的交流。
2.能听、读、认x个单词，听、说、读、写x个字母（包括x个主题，如同学、家人、数字、水果、方向、动物等），并能简单使用。
3. 能够倾听并进行x“x”活动。
4.可以学习x小制作。
5. 会唱x首歌。
6. 能够听、说、唱x首歌曲。
7. 能够完成x项自我评价活动。
8.能听懂x个幽默故事。
9、能够听懂x项简单的中西文化知识。
三、改进教学、提高教学质量的主要措施
1、认真备课，抓住重点
一节课的时间很短，但教学的目的却很多。 需要开发智力、培养能力。 太多的要求会让学生眼花缭乱，头晕目眩。 因此，在备课时，要反复研究教材，分析教材选用的教学要求，精心组织和安排教学内容，运用听、说、写、做、唱、等，让学生的多种感官协同工作，轻松学习。 ，在自然的氛围中学习，保持旺盛的学习能量。
2、突出重点，讲授结合
根据小学生的年龄特点，语言学习必须与教学和实践相结合，通过大量的练习和反复演练来进行训练。 这种训练活动在三年级开始时显得尤为重要和突出。 在实践教学中，为了提高学习效果、节省教学时间，必须坚持抓重点、精讲授、多练。 精髓不是为了节省时间而减少数量，而是高度精炼。 针对不同水平的学生，有针对性地设置不同难度的教学内容。 恰当地运用生动、简洁、准确的语言，突出重点、指出难点、阐释实质。 教师的主导作用应体现在：启发学生在教师的指导下思考，使学生有目的地、主动地、自觉地实践。 而且，要以实物教学。 一方面它贴近生活，另一方面小学生的注意力很容易被形象、具体、生动的事物所吸引，这促进了英语教学，大大增加了学生的兴趣，消除了一些厌学心理。学生。 提高参与英语学习的意识。
3、运用多种手段激发学生的兴趣
在创设的英语环境中，通过听、说（唱）、读（看）、写（画）、表演、游戏、比赛等活动，激发和维持学生学习英语的兴趣。 小学生喜欢有新奇的东西。 如果每堂课的游戏风格都一样，学生就会感到无聊。 因此，教师要不断改变玩游戏的方式，玩游戏时要顾及课堂纪律。 小学生活泼好动，虽然在课堂上喜欢玩游戏，但一兴奋就容易兴奋，忽视课堂纪律。 一旦纪律不好，就会影响下一步的教学。 玩游戏必须与纪律保持平衡。
4.营造英语语言氛围
小学生英语首先要让学生感知英语。 在课堂上，老师尽量多说英语。 虽然初学者不太懂英语，但学生可以根据老师的表情、语气、语速和动作的变化来推断老师的意思。 黑板上的字也尽量用英文。 这让学生完全沉浸在英语语言环境中，无论视觉还是听觉，接触到的都是英语，给学生耳目一新的感觉。
小学英语教师三年工作计划4
20xx-20xx学年第x学期已经开始，本学期的各项工作已经开始。 这学期，我的工作是教三年级英语课。 为了配合学校的工作计划和本学期的教学任务，现对本学期的工作制定一个计划，以便大家更好地开展工作：
一、基本情况分析
三年级学生正处于英语学习的过渡期。 这个年龄段的孩子具有好奇心强、爱表达、爱唱歌、爱游戏、模仿、记忆力强、可塑性强等特点。 他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心更能激发他们对外语的兴趣。 他们喜欢吸引别人的注意力，重视老师的表扬，不怕犯错误，很少感到害羞。
2.制定不同年级的教学计划
面向全体学生，以学生发展为目的，始终把激发学生的学习兴趣放在第一位，注重分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯，并充分发挥自己的能力。 优点，创设一些有趣、实用的游戏让所有学生参与，并及时给予表扬和指导，让学生体验到学习英语的乐趣。
三、具体措施
1、作为一名教师，我决定全心全意学习教材，充分利用教材，专心课堂学习，以人为本，设计适合学生的课堂游戏，保证学生多次接触英语并有足够的练习，并开展两人小组、多人小组等丰富多彩的活动，实现师生之间、学生之间的互动。
2、每节课都给学生提供表达自己的机会，或讲一个小故事，或复述书上说的内容，或猜谜语，让学生的听力和表达能力一点一滴得到提高。
3、针对不同年级开展有效的活动。 为营造浓厚的英语学习氛围，四年级举办英语故事比赛（含英语歌曲）和英语手写报纸比赛，三年级举办单词比赛或英语歌曲比赛。
4、评价形式多样化，鼓励小学生积极主动：
1、尊重和关心学生的学习热情，认可每个学生的成绩和进步。
2.评价形式应多样化、可选择性，并应以形成性评价为主，根据学生平时参加各种英语教学活动的兴趣、态度和交际能力等情况进行评价。
随着英语教学的深入，我越来越感到自己的储备不足。 我抓住一切学习的机会，努力提高自己的综合个人素质。 努力工作，让学生接受高质量的教学。
转眼间新学期已经开始了。 为了更好地投入新的教学工作，面对新学生以及从未教过一年级的经历，我制定了以下计划来指导我的教学方向。
小学英语教师三年工作计划5
一、指导思想：
作为一名经验不多的教师，我在教育经验、组织管理等方面还有太多的缺点和不足，这需要我进一步提高自己，以更快的速度融入集体。 结合本学期工作重点，以新课程标准为指导，全面落实、认真落实教师的“备、教、批、助、考”。 为全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展实践教学活动，提高课堂教学水平，促进自我发展，增强学生综合素质，特制定本学期教学工作计划。
2、个人业务：
1、认真学习“新课程理念”，了解新教育教学资源，参与学校组织的课堂教学记录和教学理论研究，研究英语学科课程标准，钻研教材，收集课堂案例，优化课堂教学模式。
2、端正态度，提高认识，理解新课程理念，适应新课程理念下教学工作的需要。 虚心向他人学习，取长补短，互相促进，共同提高。 本学期按照学校要求听课15次以上，内容真实，评语有一定质量。
3、认真理解和掌握“备、教、批、助、审”的基本要求。
4、注意开阔视野，浏览英文网页，记录教学经验、优秀案例等可供随时参考的资料。 不断给自己充电，每天安排一定的时间扎实提高基本功，力争成为随时为学生提供一杯水的水龙头。
三、教学工作
（一）主要任务——课堂教学
课堂是教师“传道、授业、答疑”的主要阵地，是学生茁壮成长的快乐场所。 为了使每节短短的40分钟的课堂组织得井井有条，包容性强，信息丰富，形式活跃，贴近学生的年龄特征，最大限度地发挥其实效。 我会重点从三个方面进行：课前、课中、课后。 上课前认真准备功课。 课前备课，准备教材，准备学生，熟悉教学流程，确保课前准备及时、充分。 上课时要全神贯注。 根据学生的年龄特点进行有趣的教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是产生学习兴趣的重要因素，所以我会从激发学生的学习兴趣入手，用歌曲将新课程、新故事贯穿课堂，充分满足学生的学习兴趣。
调动学生不同领域的学习积极性，引导学生在老师的启发下开展一系列的学习活动，自觉动脑、动耳、动嘴、动手，完成老师设计的各种教学环节。 兴趣成为学生学习的基础。 力量。 课后及时反馈。 写下教学中的成功与失败以及如何改进。本学期我也尽力为学生营造良好的课堂氛围，重点培养学生养成有序的课堂常规，让他们在轻松、快乐中积极学习。 ，欢乐活泼的状态。
（二）教学目的和任务
1、能够按照第四节、第三节的要求掌握所学单词。
2、能够按照四会的要求掌握所学句型。
3、能够使用日常交际用语，充分利用四种句型，进行简单的交流，大胆说话，发音正确。
4. 能够借助图片、手势和情境等非语言线索理解清晰的语音和录音。
5、进一步养成良好的写作习惯。
6、进一步养成听、读、说英语的良好习惯。
7、能够运用相关的语言知识和技能完成一定的任务。
8、能唱所学的英文歌曲、民谣。
（二）教材的重点和难点
1、能够按照第四节、第三节的要求掌握所学单词。
2、能够按照四会的要求掌握所学句型。
3、能够使用日常交际用语，充分利用四种句型，进行简单的交流，大胆说话，发音正确。
4. 能够借助图片、手势和情境等非语言线索理解清晰的语音和录音。
（三）主要措施
1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生学中玩、学中用，从而保证学生英语学习的可持续发展。
2.通过听、说、读、写、唱歌、旅行、表演、画画、做等方式进行大量的语言操练和练习。
3、培养学生拼读音标的能力，保证学生自主学习的质量。
4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的写作习惯，做到书写工整、规范、正确。
5、按照“备、教、批、助、考”的基本要求，每节课后进行测试，努力提高学生英语成绩。 毕业班英语教学要全面开展，新班结束后要制定详细的复习计划，提高英语教学质量。
6、了解学生情况，为设计适合学生的教案奠定基础。要保证每节课的内容能够保证学困生能学好，对于接受能力强的学生，有必要确保没有上限
7、了解后进生的情况，课堂的设计要以让中下层学生学习为目的，因为新课程标准让所有学生都能发展。
8、培养学生良好的英语学习习惯。 课上做好笔记，课后及时完成作业，认真做好预复习，引导学生掌握正确的预复习方法。 根据不同主题创设情景，提高学生的英语情景交际能力。
四、教学科研工作
1、落实学校教学工作总体目标，以定期教学管理和教学质量监控为抓手，以学生发展为中心，以课堂教学改革为中心，扎实开展工作，提高课堂教学质量和教学效率，充分发挥教研活动的成效。
2、本学期，我们将在上级部门和学校领导的正确领导下，以更新教育观念和教学理念为前提，以提高教学效率和质量为目标，努力培养和提高学生的创新精神和实践能力。以提高教学效率为重点。 积极贯彻课程改革理念，抓住课堂教育关键。 认真学习新课程标准下的英语创新理念，提高学生的综合素质，从而培养和提高学生的创新能力和实践能力，全面提高教学质量。
3、突出经常性教学基础状况三年级上册英语教学工作计划，定期进行教学检查，经常进行不定期抽查。 提升课堂教学实效，努力做一名专业能力较强的英语教师。
五、培训工作
要进一步学习现代教育信息，学习英语课程标准，提高自身素质。
（1）参加集体备课等活动，向优秀教师学习。 并多与各个学校的同年级老师交流，取长补短。
(2)多阅读教育方面的书籍。 只有掌握了扎实的理论基础，才能更好地开展教学工作。
（3）只有学习英语课程标准，掌握各级英语的目标，才能制定相应的学习策略。
小学英语教师三年工作计划6
三年级开始了，我制定了如下教学计划：
1. 学习内容
北京师范大学五年级（三年级）河北教育三年级新概念（1A~1B）
2. 教材分析
（1）北京师范大学系列配套教材，教学灵活机动，有利于因材施教。 注重培养兴趣、保护和发展好奇心、寓教于乐。 教材的内容和形式应紧密结合幼儿喜新奇、爱活动、善于模仿、爱说、唱、跳、表演的特点来安排和设计。
（2）河北教育版教材注重学生听、说、读、写能力的培养和训练，创设一定的情境，以学生为中心，以人物的活动为主，注重最常用和基础英语词汇、句型、句型会话等拓展教学内容。 这本河北教育版教材将在学习巩固《北京师范大学教材》的基础上进行扩充，增添新知识、新活力。
（3）教材《新概念》仍用作阅读教材。 A级学生需要掌握所有单词和课文。 有能力的同学可以继续1B的内容。 B级学生需要背诵课文并能够阅读单词。 C级学生需要彻底阅读并背诵课文。
3. 备课
针对不同级别（A级、B级、C级）的孩子仍然制定不同的计划。 在巩固课本知识的基础上，根据不同水平的学生拓展课外知识（新概念等英语知识），扩大词汇量。 、提高英语基础水平。
4. 课堂教学
课堂教学必须适应小学三年级孩子的学习现状，开展多元化、丰富化、有趣的实践教学，丰富我们的课堂教学氛围，为孩子营造独立、和谐的英语氛围，转变观念，付出努力。关注 在学生学习过程中，我们努力实现每个学生都在学习，学习不同的内容，学他需要的、应该学的。 采用“学习准备-交流-提高”的教学模式，学生在准备学习时不仅要发现问题，还要解决过程中的基本问题。 遇到困难时，要用适当的方法去探索、解决； 交流时，他们可以是一种学生学生沟通，教师沟通，团队沟通，全班沟通等的方法。沟通的目的是与老师和同学分享您的独特见解，表达您的想法，并且探索更深的问题； 改进时，对于不同级别的学生应该有不同的要求。 改进并不是学习的终结，应该出现新的问题。 ，激励学生继续学习和询问。