【#教育##2018年北京小学一年级语文第一卷期末复习计划#]期末如何高效复习？ 复习是学生完成学习任务的必要组成部分。 通过复习，学生对所学知识进行回顾、归纳、总结，达到加深理解、系统吸收、灵活应用的目的。 和?无忧考网一起看看北京小学生期末考试语文怎么复习吧！
小学生语文期末复习计划
1.关键词与文学知识：2课时
通常每节课都会画出重点记忆单词并要求抄写。
复习时可以和学生一起温习文学常识，并要求学生背诵。
宜采用测试的方法来检验学生的掌握情况。
2.阅读：6课时，形式：练习，讲授结合。
练习来源：阅读《晋江期末复习大纲》十个重点章节练习册中练习10。 准备一个自写的测试题，其中包含几个问题。
讲授及评价方法： ①三项习题采用不同的方法： 晋江市：最好边讲边做，不宜先分发习题，在课外完成。 重点是指导阅读方法一年级语文上册复习计划，特别是如何在原文中寻找答案。 应复习练习册上的练习。
②关键部分要求学生回过头来复习笔记。
3.作文：4课时，内容：如何写出一篇好的叙事文。
①开始与结束
②试题
③材料选择
④整理回来，作为文章选读。 建议选择3-4篇文章作为模板一年级语文上册复习计划，如主题开头、结尾、素材等，重点记忆。
4.文言文：4课
1）重点关注两个文言虚词“之”和“而”，重点关注文言实词，注释如下。
2）晋江市审查大纲。
4、其他内容：
1）对于双人来说，这个目前比较无奈：1课时。
2）杰作。 第一节课时，老师总结布置学生作业，进行积累。
3）文言句子中的停顿。 目前，老师正处于一种迷茫的状态。
4）平时试卷（期中、单元、练习）等的错误。
5）背诵：
① 总结本书记忆、理解、背诵的要点（古典汉语和现代汉语十句）并写小测验
② 重点测试容易出错的单词。
5. 关于考试
1. 使用小黑笔。 力求笔画清晰，字迹要正确。
2、总成绩：书法练习（10）+作文（20）+期中（10）+期末（40）+平时课堂表现（10）+日常作业/单元测试（10）。
小学生汉语考试复习计划
一、指导思想
1.明确复习课的目的。 复习课是为了帮助学生系统地整理所学的知识，使遗忘的内容能够认真对待，薄弱的环节能够得到巩固，覆盖全部教学内容。
2、复习课时必须尊重学生。 让学生感受到爱、进步、成功，从而更有动力复习。 卡耐基说：“使一个人发挥最大能力的方法就是赞扬和鼓励他。”
3、复习课内容要新颖，形式多样。 拓宽学生参与渠道，调动学生复习的主动性，激发学生复习的兴趣。
4、复习的主动权要交给学生。 师生合作，生生合作要更紧密，探究的程度要更深。
2. 审查目标：
基础知识部分
1、生词：掌握本册要求学生学习的150个生词。 准确读出汉字的读音，识别字形，理解语言环境中的字义，并正确书写。
2、词语：了解常用词语并学会使用，积极积累课文中出现的四字词语、成语，正确读、写正确，大致理解意思，了解常用词语并学会使用。
3、多音字：根据课文朗读多音字。 重点复习课文中的多音字。
4、句子：句子流畅，表达清晰。 根据要求写出句子。
5、阅读背诵：能够背诵需要背诵的课文、段落、古诗词。 背诵积累和应用过程中需要阅读和背诵的单词、名言、谚语、名言、古诗词。
阅读部分：
1、有一定的速度，每分钟不少于300字。
2.能够阅读相应级别的文章。
3、能够联系上下文和现实生活，理解词语的意思。
4、能够把握文章的叙述顺序，理解表达方法。
5.能够理解和掌握文章的主要内容。
6.能够结合上下文、现实生活、背景信息理解深刻的句子。
7、能够根据阅读材料和现实生活独立思考，勇于表达自己的观点。
8、在理解文本的过程中，了解逗号与逗号、分号和间隔符的不同用法。
9、扩大阅读范围，课外阅读总量不少于100万字。
练习部分：
1、能写出简单的叙事作文和想象作文，内容具体，感情真实。
2、能够按照一定的顺序写作，并根据表达需要分段叙述。
3、句子通顺，避免错别字，正确使用标点符号。
4. 编写标准，
5、养成写前思考清楚、写后认真修改的习惯。
3、审查措施：
新理念：减少线索，强化综合，引导学生积累语言、理解语言、运用语言，注重培养学生语文素养。 3、审查措施：
新内容：在教材大修的基础上，适当的课外拓展，基于知识与能力、过程与方法、情感、态度与价值观三个维度，进行识字、阅读、写作、口语交际和交流。
语文练习是组织复习内容的纬线。
新的教学方法：从学生已有的知识基础出发，从课文出发，引导学生主动复习，多读、多积累，认真做题、做好题、举一反三、掌握规则。
4、审核方法：
分为听写训练、基础知识、积累与应用、阅读、写作五个部分。
1、每堂课都穿插听写训练和基础知识复习。
2、积累、运用、总结题型，注重日常练习。
3、阅读部分的分类方法有很多种，可以按文章的内容来划分，也可以按文章的表达方式来划分。
4、作文的分类有很多，可以分为写人物、记录事件、描写场景和应用，也可以分为以命题形式写作。
一般审查过程中，应注意以下两点：
1、突出重点。 从学生的角度来说，要特别关注贫困学生，多帮助他们，从而提高通过率。 纵观整个学习内容，阅读和作文是重点。 在阅读复习中，对单词、句子、段落的理解是重点。 作文复习中，关键是如何写得流畅、清晰地描述事物的原因、过程和结果。 从学生的学习方式来看，探究式学习是重点。 提出你需要知道的问题是探究式学习的关键。
2、讲授与实践相结合。 整个复习阶段，指导和归纳练习是主要重点。 学生应该在一堂课上进行口语练习和书面练习。
小学语文期末复习办法
小学语文知识点很多，可以分为基础知识、阅读、练习和口语交际三个部分。
1、基础知识：重点复习拼音、汉字、单词、句子。
(1)拼音：能够运用拼读音节的方法，读拼音并写出单词或句子； 识别和阅读整个音节； 大写和小写字母（通过查字典反映）。 重点练习“读拼音、写字、写字”。
(2)词语：理解词语的意思； 分析所学的同音词、相似词、多音词； 两种查字典的方法（音序、部首）； 掌握生词的音、形、义，重点培养学生查词词典的能力和理解多义词的能力。
（3）单词：正确读写所学单词，包括听写或读拼音写单词。 这部分内容根据课后题和中国园林中出现的单词训练类型进行分类复习。 单词的复习要强调单词的理解和应用，注重积累。 通过复习，可以进一步掌握理解词语的方法，提高运用词语（如造句）的能力。
(4)句：注重积累。 包括课堂内外古诗词、名言警句、对联、谚语等的积累； 诗歌和著名作家的积累。 主要复习内容是本卷学习园地中出现的阅读记忆、读书笔记及其拓展，同时复习句型的变化。
（5）标点符号：常用标点符号（重点介绍本年级应掌握的标点符号，以及一些关键课文中标点符号的使用）
(6)修辞手段：回顾常用的修辞手段。 如比喻、拟人、排比、反问、夸张等。
2、阅读：包括根据课文内容填空、课内阅读和课外阅读。
(1)根据课文内容填空。 包括本册中需要背诵的段落（也包括背诵自己喜欢的部分。背诵这部分，建议学生背诵优美的段落，而不仅仅是简短的内容。）
(2)阅读。 阅读能力的培养是在日常教学中形成的，复习只能是一个强化和提高的过程。 所以，复习的重点不是如何阅读，而是如何复习、解决问题。 例如：做阅读题时，首先要求学生读一遍文章，大致了解文章的内容，然后阅读文章末尾的练习，用这些练习再读两遍文章记下问题，然后写下答案。 回答问题时要注意格式：问题的答案必须是书面的，答案必须完整。 在做每一道题的时候，我们要求学生回顾清楚这道题要求我们做什么？ 怎么做？
教师可以根据课本设置一些阅读题或者从试卷中选取一些阅读段落，让学生看各种题型，在做题前教学生如何做题，然后让学生在课堂上完成，分析和总结。在课堂上解释它们。 ，提高审核效率。 做题和做题的效果是一样的。 尽量不要让学生把它带回家完成。 对于有很多错误答案的问题，不要只谈论答案。 还要讲一下方法，让学生知道遇到这样的问题应该从哪些方面开始思考。 为什么要这样回答呢？ 例如，诸如：理解词义之类的问题，可以通过换词、理解上下文中的词来解决。 而不是简单地告诉学生这个词的含义。 教师应对常见问题总结一些方法，如：如何概括课文的主要内容、如何概括中心、如何解释词语、如何概括段落的含义等。
3.作文：注重方法而不是写作。
首先回顾一下如何复习论文题目。 找一个作文题目，至少读三遍：读完后想一想这个练习要求我们写什么？ 二读看看有什么具体要求？ （可以用线画出来，标出1、2、3。）读三遍，看看有没有遗漏的要求。
第二步是认真分析和总结本教材中的每一个习题，并做出一个简单的提纲，指导学生遇到此类习题时从哪里开始思考和写作。
习题和阅读的复习也可以放在复习的开头，这会对后续的阅读和习题的复习提供一定的指导。
=相关文档推荐=