高二后半段，学生的学习时间相对较短，学习任务相对较重。 做好学生的思想工作，端正学生的学习态度，进一步加强对学生习惯的引导，是本学期的工作重点。
这个班有四十个男生，十八个女生。 与兄弟班相比，这是一项管理起来有些复杂的工作。 经过两年的高中学习生活，绝大多数学生了解了自己的学习目标和学习任务，但仍有极少数学生因基础差、行为习惯不良，与其他同学差距较大，渐渐地，厌学、放弃的学生日益增多。 尤其是经过高考、分班后，近十分之一的学生完全失去了努力的热情，没有了学习的欲望，自律性也变差。 这严重影响了班级的班风、学风。
针对这种情况，本学期我采取了“先教后教”的方法来对待这些不太喜欢学习的学生。 首先，击败他们所有人。 这些学生经常聚在一起，做一些与他们高中生身份不相符的事情。 他们时不时喝酒抽烟，还经常旷课、上学迟到，已经到了非常嚣张的地步。 为了防止他们互相勾结，我主动和他们一一交谈，了解他们对其他人的看法，然后根据情况进行指导； 第二，我是先升后压。 他们不擅长学习高二上学期自我总结，但他们的纪律却比学习成绩好得多。 只要密切关注他们即可。 只要他们在课堂上表现积极，就会受到鼓励和表扬。 同时高二上学期自我总结，结合他们之前的表现，他们也会受到刺激。 决心一天天变得更好； 最后，集体学习。 借用一两个典型事件，将一两个人所犯的错误报告给全班，这样可以消除影响，给学生带来震撼。 然后我会找机会和他们谈心，谈谈我对他们最近表现的看法，让他们开展工作。 批评与自我批评，这样坚持下来，班里“后进生”的消极态度和行为习惯有了质的改变，受到了校领导的口头表扬。
另外，学生正处于青春萌芽期。 我会及时关注学生的情绪动态。 对于有异性恋倾向和悲观情绪的学生，我会积极引导，而不是压制或批评。 我会站在学生的角度看问题，换老师。 “一刀切”的观点和努力让学生走在正确的轨道上。 经过一个学期的努力，学生在高三普遍认识到情绪问题对自己发展的不利影响，开始有目的地树立正确的人生观、价值观。 他们根据自身情况，在确立奋斗目标的基础上，发展健康的同学友谊。 用积极乐观的心态去看待高中和生活中遇到的问题。
最后，我们要一如既往地注重学生纪律、班级卫生、仪容仪表，加强管理，努力保证每一个学生不掉队、不走神，成为一名合格的高三学生。
高中高年级即将来临。 希望我和我的学生能够以更加理性的态度去迎接机遇和挑战，努力把班主任工作做得更好并落实到实践中。