一年级数学上册教学计划篇1
一、情况剖析
我班中学生刚步入中学的女儿开朗好动，天真烂漫，大多数中学生思维活跃，学习语文的兴趣较浓，有着良好的家庭教育和学习爱好。通过入学测试全部达到了入学要求。
其实她们有着强烈的好奇心和求知欲。并且，她们不懂得如何去学习，也不会学习；有些朋友学习能力差，注意力容易分散，所以班主任要有层次、有耐心得进行引导，教给中学生们学习的方式，培养她们养成爱好学习的习惯，使每位中学生都还能顺利地完成本学期的学习任务。
二、教材剖析
本册教材是中学生入学后的起始学习内容，充分考虑了一年级中学生的年纪特点、生活经验和刚入学的特性，面向全体中学生，并兼具不同事生的学习须要。
数与代数领域。包括联系实际情景认识10以内的数，体会乘法和加法的含意，学习10以内的加、减法，在此基础上，认识11～20各数，理解它们的实际意义，并学习20以内的进位乘法。这部份内容是中学生今后估算学习的重要基础。另外，还安排了两方面内容：一是认识分针上的整时和接近整时的时刻，初步构建时间观念；二是把求和、求剩余的实际问题与估算学习相结合，使中学生体会物理问题来始于现实生活，学习物理可以解决日常生活中常见的一些问题。10以内的加、减法及20以内的进位乘法无疑是数与代数领域的重点教学内容。
空间与图形领域。一方面借助生活经验，认识长短、高矮，初步构建宽度观念；另一方面，通过实物、模型分辨长方体、正方体、圆柱和球，初步感知这种几何体的基本特点，为今后学习几何图形奠定初步的基础，也有利于中学生积累学习空间与图形的初步经验，培养初步的空间观念；再一方面，结合具体情景，初步认识上下、前后、左右等位置关系，培养初步的空间观念，为今后认识物体、图形，学会观察，学好物理及其他学科的知识，以及处理日常生活中的一些简单问题打好基础。
统计与机率领域。一方面，通过“分一分”初步学习把物体按某种标准分类；另一方面，结合具体的问题情景，学习搜集和整理数据的简单方式，认识简单的象形统计图和简单的统计表，感受统计的价值，便于为中学生进一步学习统计和机率领域的内容打好基础。
实践与综合应用领域。全册安排了两次实践活动：结合认识物体安排了《有趣的拼搭》，结合10以内数的认识和估算安排了《美丽的田园》。致力结合上述三个领域内容的学习，让中学生在活动中加深对有关教学内容的体验，联系现实情景发觉问题、提出问题并应用所学知识加以解决，培养中学生应用所学知识解决简单实际问题的能力。
一年级数学上册教学计划篇2
一、学生基本情况剖析
中学生经过上一学期的语文学习后，其基本知识、技能方面基本上已然达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于出席学习活动中去。非常是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过这段时间的学习，我发觉中学生们自觉性较差，上课有小部份同事不注意听讲，口算时比较马虎，课下不能及时完成作业，而且中学生的学习积极性很高，小部份中学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学才能顺利进行等。为此，在本学期的教学中还有待于进一步增强。
二、教学目标
这一册教材的教学目标是，使中学生：
1。认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，就能熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，把握100以内的数是由几个十和几个一组成的，把握100以内数的次序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的恐怕和交流。
2。才能比较熟练地估算20以内的退位加法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与别人交流各自算法的过程，会用加、减法估算知识解决一些简单的实际问题。
3。经历从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验物理与日常生活的密切联系，体会语文在日常生活中的作用。
4。会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长圆形、正圆形边的特点，初步感知所学的图形之间的关系。
5。认识人民币单位元、角、分，晓得1元=10角，1角=10分；晓得爱惜人民币。
6。会读、写几时几分，晓得1时=60分，晓得珍惜时间。
7。会探求给定图形或数的排列中的简单规律，初步产生发觉和欣赏物理美的意识。
8。初步体验数据的搜集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方式搜集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能依照统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
9。感受学习语文的乐趣，提升学习语文的兴趣，构建学好物理的信心。
10。养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
11。通过实践活动体验物理与日常生活的密切联系。
三、教材剖析
这册教材包括下边一些内容：位置，20以内的退位加法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的乘法和除法（一），认识时间，找规律，统计，物理实践活动。
这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位加法和100以内的加加法笔算。在中学生把握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使中学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这种数来抒发和交流，产生初步的数感。100以内的加、减法，分为笔算和口算两部份。这册教材出现的是笔算部份，即两位数加、减一位数和整十数笔算。这种笔算在日常生活中有广泛的应用，又是进一步学习估算的基础，因而，应当让中学生结合估算教学，应用所学估算知识解决问题的内容，让中学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中相关的估算问题，培养中学生用物理解决问题的能力。
在中学生初步认识了常见几何图形的基础上，本册教材安排了关于位置与拼组图形的教学内容，设计了丰富多样的探求性操作活动，让中学生体验空间方位和所学图形之间的关系，发展中学生的空间观念。在量的计量方面，本册教材不仅安排人民币单位元、角、分的认识外，还安排了学习具体时刻几时几分的读、写方式。
“找规律”和“统计”是两部份新的教学内容。“找规律”引导中学生探求一些图形或数字的简单排列规律，初步培养中学生探求物理问题的兴趣和发觉、欣赏物理美的意识。统计是即将教学统计初步知识的开始，让中学生学习搜集和整理数据的简单方式，认识最简单的统计图表，经历用统计方法解决问题的过程。
教材按照中学生所学习的语文知识和生活经验，安排了两个物理实践活动，让中学生通过小组合作的`探究活动或有现实背景的活动，运用所学知识解决问题，感受探求的乐趣和物理的实际应用，体会用物理的愉悦，培养中学生的物理意识和实践能力。
四、教学举措
1、在教学中除了要考虑物理自身的特性，但是也要遵守中学生学习语文的心理规律，关注每一个中学生在情感心态、思维能力等方面的进步和发展。
2、重视基本笔算和口算的训练，培养和逐渐增强中学生的估算能力。
3、重视剖析应用题的数目关系，培养中学生解答应用题的能力。
4、结合教学内容，注重培养中学生的物理能力。
5、注意教学的开放性，注重培养中学生的创新能力。
6、结合教学内容，对中学生进行思想品德教育。
五、教学进度表
略。
一年级数学上册教学计划篇3
一、学生基本情况剖析
本班共有中学生20人，其中女生11人，男生9人。经过上一学期的语文学习后，其基本知识、技能方面基本上已然达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于出席学习活动中去。非常是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。通过这段时间的学习，我发觉中学生们自觉性较差，上课有小部份同事不注意听讲，笔算时比较马虎，课下不能及时完成作业,并且中学生的学习积极性很高，小部份中学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学才能顺利进行等。为此，在本学期的教学中还有待于进一步增强。
二、教学内容
这一册教材包括下边一些内容：认识平面图形，20以内的退位加法，分类与整理，100以内数的认识，认识人民币，100以内的乘法和除法（笔算），找规律，总备考。
这册教材的重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位加法和100以内的加加法笔算。在中学生把握了20以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到100，使中学生初步理解数位的概念，学会100以内数的读法和写法，弄清100以内数的组成和大小，会用这种数来抒发和交流，产生初步的数感。100以内的加、减法，分为笔算和口算两部份。同样，不仅认数和估算外，教材安排了常见平面几何图形的直观认识，认识人民币、分类与整理以及找规律等。有了这种内容的学习，除了促使中学生的语文学习丰富多彩，产生了比较合理的物理知识结构，并且有利于中学生了解物理的实际应用，培养中学生学习语文的兴趣。
三、教学目标：
1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，就能熟练把握100以内数，会读写100以内数。把握100以内的数是由几个十和几个一组成的，把握100以内数的次序和大小，会比较100以内数的大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的恐怕和交流。
2、熟练估算20以内的退位加法，会计算100以内两位数加、减一位数和整十数，经历与别人交流各自算法的过程一年级下册数学教学计划，会用加、减法估算知识解决一些简单的实际问题。
3、经历从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验物理与日常生活的密切联系，体会语文在日常生活中的作用。
4、初步了解分类的方式，会进行简单的分类，体会分类与数据整理的关系；初步认识象形统计图和统计表，能依照统计图表中的数据提出并回答简单的物理问题。
5、认识人民币单位元、角、分，晓得1元=10角，1角=10分，爱惜人民币。
6、直观认识长圆形、正圆形、三角形、圆、平行四边形，能用自己的语言描述长圆形、正圆形、三角形边的特点，初步感知所学图形之间的关系。
7、会探求给定图形或数的排列中的简单规律，初步产生发觉和欣赏物理美的意识。
8、体会学习语文的乐趣，提升学习语文的兴趣，构建学好物理的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验物理与日常生活的密切联系，初步产生探求物理问题的兴趣，初步体会物理思想方式。
四、教学举措：
1、课前备课必须对中学生可能提出的问题及对策进行充分的预设，设计随堂检查作业时必须针对学习能力不同的中学生进行分层次布置并对某些学困生当面补习。
2、重视课堂基本笔算和口算的训练，培养和逐渐增强中学生的估算能力。
3、结合教学具体的情景，灵活运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学。
4、培养中学生良好的物理学习习惯，逐渐引导中学生学会独立审题，勇于提问，认真聆听他人的意见，乐于抒发自己的看法等内在的学习品质。联系生活实际和低年级中学生的生理、心理特征，通过喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等方式，创设活动情景。
5、鼓励和尊重中学生的独立思索，引导中学生进行讨论和交流。注意教学的开放性一年级下册数学教学计划，注重培养中学生的创新能力。在物理课堂实践活动中给中学生留下充分的时间与空间，在活动学校习物理知识。
6、根据本班中学生的特性和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。并依照具体情况，自己创造一些教学疗效更好的教具和学具。
7、常到寝室做课外补习，为中学生决然疑难问题。
周次教学内容课时备注
1打算课、认识图形（二）5
2认识图形、20以内的退位加法5
320以内的退位加法5
420以内的退位加法
分类与整理，单元测试5
5分类与整理、100以内数的认识5
6数100以内的数和数的组成、100以内数的读法和写法5
7数的次序和比较大小、解决问题5
8整十数加一位数和相应的加法、5
9摆一摆，想一想，整理和备考5
10劳动节5
11单元测试5
12认识人民币，单元测试5
13整十数加减整十数、两位数加一位数和整十数5
14两位数减一位数和整十数例1、25
15两位数减一位数和整十数例3、例4、例55
16整理和备考，单元测试5
17找规律5
18总备考15
19总备考25
20期终备考、期末考试5
一年级数学上册教学计划篇4
一、情况剖析
（一）、学生情况剖析：
在经过了一个学期的语文学习后，基本知识、技能方面基本上已然达到学习的目标，对学习语文有着一定的兴趣，乐于出席学习活动中去。非常是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。并且在碰到思索深度较难的问题的时侯，有踟蹰情绪。似乎在念书期期终测试中小孩的成绩都不错，而且成绩不能代表他学习语文的所有情况，只有课堂与物理学习的活动中，能够充分的彰显一个小孩学习的真实状况。因而对中学生，我们应当关注的更多的是使早已基本产生的兴趣再接再厉的保持，并逐渐引导的学会物理思索，学会解决问题。
（二）教材剖析
本学期教材内容包括下边一些内容：方向与位置、认识图形、100以内的数、认识人民币、100以内进位乘法和退位除法（一）、认识挂钟，，统计，物理实践活动。
二、本学期教学的指导思想
1、重视以中学生的已有经验知识与生活经验为基础，提供中学生熟悉的具体情境，以帮助学生理解物理知识。
2、增加联系实际的内容，为中学生了解现实生活中的物理，体会物理与日常生活的密切联系。
3、注意选定富于儿童情趣的学习素材和活动内容，迸发中学生的学习兴趣，获得愉悦的语文学习体验。
4、重视引导中学生自主探求，合作交流的学习方法，让中学生在合作交流与自主探求的氛围小学习。
5、把握教学要求，促使中学生发展，适当改进评价中学生的方式，例如构建中学生课堂发言的“奇思妙语录”等。
三、本学期教学的主要目的要求
（一）、知识和技能方面
1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，就能熟练把握100以内数，会读写100以内数。把握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的恐怕和交流。
2、会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法估算知识解决一些简单的实际问题。3、认识人民币单位元、角、分。晓得1元=10角，1角=10分，爱惜人民币。
4、会认读整时、几时半，会写时间，晓得珍惜时间。
（二）、数学思索方面
1、能运用生活经验，对有关物理信息做出解释，并初步学会用具体的数据描画现实世界中的简单现象。
2、能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系进行恰当的描述、发展空间观念。
3、在班主任的帮助下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
（三）、解决问题方面
1、经历从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验物理与日常生活的密切联系，体会语文在日常生活中的作用。
2、了解同一问题可以有不同的解决办法。
3、有与朋友合作解决问题的经验。
4、初步学会抒发解决问题的大致过程与结果。
（四）、情感与心态方面
1、在别人的鼓励和帮助下，对身边与物理有关的个别事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2、在别人的鼓励和帮助下，能克服在物理活动中遇见的个别困难，获得成功的体验，有学好物理的信心。
3、经历观察、操作、归纳等学习语文的过程，体会物理思索过程的合理智。
4、在别人的指导下，才能发觉物理活动中的错误，并及时改正。
5、体会学习语文的乐趣，提升学习语文的兴趣，构建学好物理的信心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学的重点、难点
教学重点：100以内数的认识，100以内的加加法笔算。
教学难点：100以内的加加法笔算，以及物理思维的训练。
五、本学期提升教学质量的具体举措
1、从中学生的年纪特性出发，多采取游戏式的教学，引导中学生乐于参与语文学习活动。
2、在课堂教学中，注意多一些有利于儿子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑中学生实际的思维水平，多照料中等生以及思维偏慢的中学生。
3、布置一些比较有趣的作业，例如动手的作业，少一些生硬的练习，作业分层设计。
4、加强家庭教育与中学教育的联系，适当教给父母一些正确的指导女儿学习的方式。
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