没有爱的人生是不完美的，只有爱学生的老师才是好老师，才能赢得学生的爱，得到学生的信任。只有心与心的交融才能撞击出生命的火花，学生是一个有知觉的群体，亲其师才能信其道，爱之深才能恨之切。这样才能和学生站在同一起跑线上，和学生一起成长，一起进步。针对本班学生的特点，我从以下几个方面诠释了对学生的爱：
一、对学生严格要求也是爱。热爱学生是不是每时每刻都在冲学生微笑，对学生所有的行为都表示赞同呢？当然不是！对在集体中造成很坏影响而又毫无顾虑的孩子必须给与严格的制止甚至惩罚，这种制止或惩罚是直截了当的，态度是非常严肃的，要使学生认识到老师坚决反对这种行为。但不可以讽刺、挖苦，不可以侮辱孩子的人格。这样的严格要求同样是对学生的爱。
当学生没有认识到自己错误的时候，不能让步，不然就是对学生错误行为的纵容。为所欲为的孩子长大是不会被社会接纳的。对学生的不良行为坚决纠正是毋庸置疑的。我班的马某个性很强，非常聪明，犯了错误，从来都不承认是自己的错，总是找别人的毛病，每次挨批评后都是气的五炸六肺，哭个不停，好像谁给了他多大的委屈一样，是自己的错误也不肯承认，简直是蛮不讲理，即使每次在老师面前承认错误，我看的出来也不是真心的。记得学校有一次举行跳绳比赛，当时天气很冷，他的集体荣誉感很强，比赛之前，他说，老师，为了咱们班能取得好成绩，我们应该使用布跳绳，塑料的一冻就硬了，影响成绩，我表示赞同，还夸了他，顺便对他说了一句，你很聪明也很有集体荣誉感，如果你以后犯了错误敢于承认自己的错误，并改正错误就更好了，那才是男子汉所为，敢做敢当。在以后的学习和生活中，他渐渐的变了，犯了错误，敢于承认，向对方也道歉，也不那么哭个不停了。通过这件事，让大家都知道：任何人都不能坚持错误。“有错就得改”的班风就树立起来了。同时，也挽回了他的面子。
二、宽以待人，张驰有度。宽与严并不矛盾，宽不是放任自流，也不是听之任之，而是允许学生犯错误。犯了错误应该给他一个改过的机会，不管所犯的错误有多大，也应该找机会让他认识自己。俗话说，教孩子一年，替他想一辈子，如果你能宽恕他一次，也许会改变他一生。我班有一名学生，偷走了同学的50元钱。事后经调查知道是他所为，经过我的耐心说服，他承认了自己的错误，我答应他不向班内任何同学提起这件事，让他和平常一样坐到教室里。他很感激的对我说：“老师我一定记住这次教训，绝不辜负您的希望。”事后他把50元还给了同学，学习也更加努力。
