前段参加区教师艺术修养提升培训，很荣幸有机会聆听牛志强老师——感受教育的神圣为主题的讲座。两节培训课下来，不仅仅收获了大量的美学知识，还有精神上潜移默化的熏陶。
通过整个讲座，牛老师把美学和教育相融合，向我们讲述了有关教育的几个方面。首先，以我们需要什么样的教育？该拥有什么样的教育能力？等问题作为切入点，引发我们深深思考。在教育上，如果我们期待学生有文化素养，那么我们教育者本身就要有深厚的文化素养。牛老师借助美术这个学科展开谈教育，让我们有所顿悟：学科间是没有界限的，是相通的，只要我们认真钻研，研究教法，学法，相信我们的课堂是高效的。牛老师在讲座中指出：教育是启蒙，唤醒，引导，传授，修正，成就，目的是让学生变得聪明和善良，明白人生目的，唤起人生兴致，成就人生价值观，感受人生过程。
给我印象最深的是，牛老师提到教育者要像陶渊明所写的一首诗句那样：“采菊东篱下，悠然现南山”。教育者的高明之处，不是在于教的如何好，而是能够为学生营造一个好的学习氛围，保持一个好的学习状态。正如牛老师所说，教育是一种沉淀，不仅是传递，是渐变不是速成；是一种启迪，不仅是接受，是广博不是专向；是一种过程不仅是活动，是建构不是获得。
牛老师还讲到：教师为何而教——用自己的教学引领学生行为，以自己的智慧启迪学生的智慧，用自己的思想影响别人的思想，从而成就教育者的理想。在课堂中，我们教师只是一个组织者，一个引导者，学习的主体是学生自己，我们所有的教学活动重在用什么方法来引导孩子，使孩子们能够在教师的指引下，在自己的努力探索下学有所得，感受到学习的快乐！从而爱上学习，爱上钻研，爱上研究，最后成为学习的开拓者。
做一名时刻要提升自己的年轻教师吧！教师有教育意识，学生才会有留痕，教师有思想文化，学生才会有智慧。
