快乐舞宝贝
地点：海南省武警幼儿园
时间：xxxx年7月9日-13日
参加人员：王海青、胡佳慧
“快乐、健康、科学”是教材的编创理念，结合幼儿心理、生理和生活特点，突出趣味性和娱乐性。以培养幼儿身体协调能力、音乐节奏感、舞蹈美感为主要教学目的，让孩子们享受舞蹈带来的愉悦，培养孩子认识美、感受美、表现美的能力，让舞蹈成为孩子们美育教育的重要组成部分。
组合我的身体
班级
中班
组合
目标
1、认识自己身体部位
2、训练手脚同时运动的协调能力
3、通过组合学习，爱护自己的身体
重点/难点
重点：通过主要动作的学习认识身体各部位
难点：
组合准备
音乐《我的身体》
上肢
动作
要求
“头”舞姿：双手掌形，曲臂架肘指尖点于头顶。
“肩”舞姿：双手掌形，曲臂架肘指尖点于肩上部。
“胸”舞姿：双手掌形，曲臂架肘指尖点于胸前。
“腰”舞姿：双手掌形，虎口张开，叉于腰间。
“腿”舞姿：双手掌形，放于腿前，指尖向下，直臂。
“膝盖”舞姿：双手掌形，曲臂架肘扶于膝盖上位，身体前倾，曲膝半蹲。
“小手”动作：体对1点正步位，双手扩指抖手至正上位。
下肢
动作
要求
“小脚”动作：叉腰手，正步位。（以右为例），右脚向前踏地，同时双膝微曲
正部位原地抬踏步
组合
儿歌
我的头，我的肩，这是我的胸。我的腰，我的腿，这是我的膝盖。
小小手小小手，小手真可爱，上面还有我的十个手指头。
我的头，我的肩，这是我的胸。我的腰，我的腿，这是我的膝盖。
小小脚小小脚，小脚真可爱，上面还有我的十个脚指头。
组合导入
故事导入
游戏导入
游戏：1、身体对对碰【音乐游戏】
儿歌：小朋友、小朋友、头碰头【身体部位可以替换】
玩法：教师说：小朋友、小朋友、头碰头