期末考试刚结束，儿子宣布：“暑假我要报辅导班。”我惊的眼镜差点掉下来，这可不是我儿子的风格啊。我忙问缘由，他说老师建议报的。哦，原来是接到圣旨了。
他偷笑，悄悄对我说：“这家伙不是牛么，不是不报班么？”语气中充满“幸灾乐祸”的味道。我知道，他对我“纵容”儿子一直不满。
不过，话说回来，我不太赞同孩子上辅导班。只是，我顶不住压力了，毕竟，我顶了几乎6年。
去年，小升初后，儿子上了七年级预科班，英语和数学。人家六月底开学，他七月十号左右去了，没有几次，就提前结束了。辅导班的老师很无奈，我尊重孩子的意见。
期末过后去开家长会，老师强调了将要到来的八年级的重要性，然后严肃地说：“据我了解，咱们班没上辅导班的同学不到十个，我希望暑假给根据孩子的短板，给孩子补补，为中招做好准备。”我倒吸一口冷气：中招还早吧？
小学，儿子班上71个孩子，没有报班的不到10个，有我家儿子；初中，情况依旧。
只是，这一次，孩子“愿意”报就上呗。打电话给老公熟识的辅导班，问有没有八年级班，他乐：“嫂子，你终于问我有没有八年级班儿了，七年级我等了同同一年！”
那就去上呗。
6月28号，娜娜打电话给我：“明天让孩子们出去玩吧？”我犹豫：“不好吧，明天同同第一节课，不去不好吧？”“翘课呗，有什么了不得？又不是没翘过。”我的天，女人，我们可是多年的好友了。算了，去就去。
当然，第二天下午，我先去听了听课，摸摸底儿。然后，我迷茫了。
老师讲课方式和我差不多，先读第一单元单词，然后一个个扩展讲用法，考点。有好多知识点是高中还在反复强调的。这都不是重点，重点是班上的孩子几乎都知道。我想：完了，我家儿子程度达不到啊。再后来，我知道，这些孩子辅导班上了几年！
单词过后，翻到第一页，开始讲解，知识点，重要句子，习题。老师嘴快，孩子跟得快，手快，笔记记得快。重点讲了不定代词，enough的用法，过时时态，划出重点短语，句型，通了课文，做完了课后题。两节课，100分钟，如此多的内容。甚至讲到了avoid的用法，我有些汗颜。
这是拼命的节奏啊。
下课铃声响起，老师挨着提问学生，每人5个问题。作业是背单词和课文。
我真是醉了：天才啊。
真的有些忐忑：儿子差得远，会不会打击到他的积极性？
再一天的上午，两节数学，两节物理。我不敢再去听了。
现在的初中生活就是这样？相比起来，我的初中、高中都太幸福了。
我有些迷惑：我们要培养什么样的孩子？只是，我的话抵不过老师的一句话，让他继续吧。
唉，辅导班！不再加以评判了。
