26日晚，山东教师梁恕俭老师给我们做了《课堂如何创新与生成》的讲座。
梁老师从学生调研开始，先谈论了学生最喜欢的课是什么样的课。调研实例让我们非常震惊，因为我们的许多做法，与学生期望的做法往往背道而驰，甚至让学生深恶痛绝。
调研的问题是“学生什么时候学得最好？”其结论有：形式多样时；当我们有兴趣时；身心处于最佳状态时；发现知识对我们的意义时；能自由参与探索与创新时；当我们被关注和信任时；能够学以致用时；喜爱的老师上课时。
了解学生，是为了以学定教，让教师的教学更能呼应学生的需求。
然后，梁老师指出教学有四重境界：让学生“学会”、“会学”、“乐学”、“创学”。学会，忍受着；会学，接受着；乐学，感受着；创学，享受着！要知道，没有“创学”就没有精彩呀。
