《陈毅探母》教学随笔
本课主要讲述了陈毅与母亲之间的亲情，情感较为深厚。可是一年级学生情感经验不足，很难体会到陈毅对母亲的那份孝心。要让学生把课文读熟，在此基础上理解课文，要抓住关键词“赶”、“一……就……”、“细心的询问”让学生体会到陈毅迫切见到母亲的心情。在课堂上我提出了一个问题，问：能不能把第一段中的“赶”字去掉。学生答“不能”，因为母亲生病了，他要急着回去，学生理解了陈毅当时的心情。接着，我通过图文对照的方法，让学生体会、理解课文，分别出示了文中的两幅插图，让学生找出文中与之相对应的句子，用自己的话说一说，分角色来朗读。本课还要求学生能够用“一边……一边……”说话，我问学生陈毅是不是洗完衣服再与母亲谈家常，学生都能回答是同时做的，所以句式说话不是很困难。但让学生想象“谈家常”时会谈些什么？大部分学生无法回答，对“谈家常”一次理解不透彻，因为生活经验的缺乏，这也是理解词语困难的原因之一吧！所以说语文与生活实际息息相关。
