2019-xxxx年小学三年级上册英语期中段考试卷评析分析
文昌市第三小学邢叶
一、试题分析
本张试卷总分为100分，题型多样，主要是对词汇，句型的考察，同时还对日常交际用语和听力的考查。试题紧扣教材，贴近学生实际生活，很好地考察了学生语言运用能力和交流能力，各题的比重适度，赋分合理。
二、考试情况统计
班级人数实考人数优秀人数优秀率及格率不合格人数
三（2）54534283%94.3%3
三、答题情况分析
1、听力。听力题对于三年级的孩子来说比较陌生，其中在听音选择答语部分，“Let′sgotoschool.”这题，有不少孩子选择了Metoo.原因在于school和too尾音相似，让孩子在听觉上一时弄懵了。不过整体完成得不错。
2、字母，写出字母的左邻右舍。虽然经常做这些题，且也让孩子默写，但是还是有孩子大小写配不对。
3、找出不同类的单词，这些单词是前三个单元的的重点单词，且平时也做得比较多，所以学生很熟悉，完成得很不错。
4、句子搭配。这些句子几乎都是前三个单元的重点句型，平时操练也比较多，很多孩子都可以完成。但其中有一句话Let′splay.不是课本里的重点句型，孩子不熟悉，所以在这题上丢分。
5、看图选句子。在这几道小题中，有一个图是在做介绍，但是平时上课时，我没有设三个人一起介绍的情景，所以孩子不明白图的意思，因此没有选对。
6、情景会话。这题很简单，出错的都是因为没有认真审题。
7、按要求涂颜色。这题一共有五道小题，后三道只要求涂一种颜色涂的很好，前面两道要求涂两种颜色，孩子没有接触过，所以有些孩子只涂了一种颜色。
四、改进措施。
1、抓好常规培养。学习需要氛围，让优秀的带动后进的，比如，在上课前可以把唱歌改为让优秀生当小老师领读上节课教过的单词，句型，以此巩固，并给层次差距大的学生设立他们能力所及的目标，树立他们的信心。
2、加强语音，词汇及句型的教学和训练，使学生在起始阶段过好语音关，牢固掌握英语字母的读音规则，以提高学习单词的能力，且做到词不离句，让学生学会单词的同时，学会词的一些基本用法。
3、加强交际用语教学。用英语进行交际是英语教学的目标，小学生模仿能力强，记忆力好，但活泼好动，可利用这一特点，采用角色表演，游戏，情景对话，教唱英文歌曲等直观形象的教学方法，结合图片，简笔画，动作表演等教学手段，培养和发展学生的英语语言交际能力。
三年级是学习英语的启蒙阶段，学习上也不够自觉，不过他们对英语的兴趣很高，而且也喜欢背书，所以语感还不错，后期发展应该会很好。
