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二月份教师教育教学随笔-我们喜欢声音

二月份教师教育教学随笔:我们喜欢的声音
符雪红
幼儿园一到自由活动、户外活动时间就会声音嘈杂。我班的孩子也不例外,在班里一到自由活动时间,孩子们都会七嘴八舌地说个不停,有时真觉得很吵!于是,我准备了一节科学活动“乐音和噪音”并制定了这样一个目标:“帮助幼儿分辨周围世界的各种声音,知道噪音的害处”。课前我准备了两段录音,一段是优美的乐音,噪音的录制则即时制作。“请小朋友把椅子搬到老师这儿来。”我对孩子们说。于是讲话的声音、椅子碰地的声音、椅子碰桌子的声音汇在一起,录在了我事先准备好的磁带上。等孩子们坐好了,我便把一段美妙的音乐放出来。当孩子们正陶醉时,我又放出了刚录制的嘈杂的声音。听着,听着,有的孩子捂住了耳朵,越来越多的孩子捂住了耳朵。于是我又放了一段优美的音乐,孩子们捂着耳朵的手放了下来,脸上又露出了笑容。“你们听到刚才的声音有什么感觉?“前面、后面的声音很好听,中间的声音不好听。”“中间的声音让我耳朵不舒服,听前面、后面的声音舒服。”“那些不好听的声音听起来好象菜市场的声音,好吵”……
孩子们纷纷说出了自己的感觉。于是我就乐音和噪音进行了一番总结后,我又举了很多人为什么听到鞭炮声会捂住耳朵,缩着脖子,是不是因为胆小呢?经过分析,我认为这些行为并不是胆小的表现,而是聪明的人们在听到噪音时采取的自我保护措施。同时也说明人们的耳朵很敏感就这个例子,我教育孩子们要注意保护自己的耳朵,不要听噪音。
接下来,我们还讨论了哪些声音大家不喜欢听,在哪里听过?听时有什么感觉?特别就刚才制作的录音向幼儿说明,不但不要听噪音,而且自己也不要发出不好听的声音,如大喊大叫、跑跑跳跳、桌椅碰撞等。我们每一个人都要做一个文明的人,讲话小声,脚步轻轻,轻放物品,让我们的环境安静,保护好自己的耳朵。
2019年2月20日
教师,教育,教学

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