黄春娇主任的高效课堂之五问
王春娇
这段时间，听了不少好课。课之所以被大家认为“好”，最主要的原因是整个课堂贯彻了“学生为主体”的理念。但存在的问题也不少，归结为“五问”：
一问：“学习目标”为何而示？
“学习目标”是否要出示？答案是肯定的，因为“学习”的主体是学生，学生有权知道他们一节课要做什么，且让学生时刻心有“目标”，学习就有了动力和方向。但学习目标的出示方式是多样的：可以用多媒体展示，可以抄到黑板或小黑板上，还可以口述。多数老师都有了目标教学的意识，也有把目标出示给学生，但不少老师在出示学习目标的时候，或是口头说明一下；或是用多媒体展示一下，让学生读一遍，就过了；或是抄到黑板上，学生也读一遍，就擦掉了。
