浅谈移动互联网下的教学及所遇到的困难
潜江市渔洋镇小学黄细辉
摘要：传统的教学中我们总是提“以教师为中心”，在新课程改革中我们提倡的是“以教师为主体，以学生为中心”。在移地互联时代，这两种中心论都要改变，或者我们应该提以“学习者的需求为中心”，以师生在教学和学习的过程中实际产生的问题为中心，动态地调整我们对课堂的理念和操作。
关键词：互联网课程改革教育创新思维
一、移动互联网教学的提出背景
（一）传统的教学模式存在日益剧烈的生源增多和教育资源相对缺乏的矛盾。
目前，对大多数学校来说，学生平时只能按照学校安排的课程定时定点地排队上机。而近年来的不断扩招更使得教学资源的人均分配额在逐渐变小，有的学生甚至一周都摸不到计算机，甚至有些学校在低年级中都没有设置计算机课，教学水平似乎不可避免地缩水。为了解决这一问题，某些学校的机房越建越大，部分经济条件较好的学生自己购买电脑以方便学习和资讯的获取，但这一切，似乎还远远不够。
（二）新课改下教育教学的需要。
传统的教学中我们总是提“以教师为中心”，在新课程改革中我们提倡的是“以教师为主体，以学生为中心”。在移地互联时代，这两种中心论都要改变，或者我们应该提以“学习者的需求为中心”，以师生在教学和学习的过程中实际产生的问题为中心，动态地调整我们对课堂的理念和操作。教师在教育教学中也可能碰到不懂的问题，这个时候他就转化为学习者，这个时候可能是教学相长，也可能是通过互联网中的强关系或弱关系去寻求帮助，寻找问题的答案或方法。移动互联时代造就是扁平化世界，我们的教育教学也将面临扁平化的变革。比如，传统课堂中有个五段模式：“预学
