信息技术在教师与学生、家长之间沟通与联系的一些负面影响
【摘要】处于信息时代的现代教师，充分利用现代信息技术，学习先进的教学理念、方法，更新观念，提高自身能力，促进教师专业发展；将现代信息技术融入到班主任的日常班级管理，提升班主任的工作效率。但现代信息技术的过量使用，使教师专业发展本末倒置，淡漠教师与学生、家长之间沟通与交流，值得深思。
【关键词】现代信息技术；教师专业发展；师生沟通
【正文】随着信息技术的发展与普及，信息技术的应用已渗透到当前人们生活的各个领域，改变着人们的生活与沟通交流方式。处于信息时代的现代教师，更是充分利用现代信息技术，学习先进的教学理念、教学方法，提高专业的教育技术素质，更新观念，提高能力，尽早适应信息化环境下的教学，促进教师专业发展；如果是一名班主任，将现代信息技术融入到班主任的日常班级管理，可以融洽师生关系、增强家校联系，有效节省时间，提高班级教育管理水平，提升班主任的工作效率。但任何事物都具有“两面性”，现代信息技术更是如此。在实际工作中，同样也让我看到了信息技术对教师专业发展以及教师与学生、家长之间沟通与联系的一些负面影响。
一、现代信息技术的发展在一定程度上，促进了教师专业化水平的发展。
我们现在的中小学教师继续教育采用网络学习模式，打破了过去传统的集中培训，突破地域与时空的局限，教师可以自由支配自己的学习时间，而且宅在家里就可以观看名师、专家的教学视频，聆听权威专家对课标、课堂教学的深度解析，使自己快速掌握新的教学模式，把握教学改革的根本方向，明确自己在实际教学中存在的缺陷与不足，并且得到有效反思。我在网络继续教育学习中在这一点上深有感触。
我在这个平台观看了一节“教师如何对学生的课堂表现进行有效评价”的视频，使我获益匪浅。专家以讲述《散步》一课为例，教师要求学生概括课文内容，当学生回答是：“我们在田野上散步”。教师的评价是：“能不能再具体点”？学生紧接着又回答：“我们一家人在田野上散步”，教师紧接着有评价：“比上次回答具体了，但还可不可以在具体一些呢？”，学生思索一阵，回答：“初春我们一家人在田野散步”。可以看到通过师生之间的有效对话，学生在教师一步步的其发育引导下，对课文内容进行了准确概括，这位教师没有像以往教师一样运用“回答不错”或“回答很好”来笼统的评价学生，通过教师的有效评价，使学生逐步理解并掌握运用“记叙文六要素”来概括文章内容的方法，这是真正的“授之以渔”。我通过观看这节视频真正明白教师的课堂评价的重要性，这样的评价远胜早已让学生麻木的“很好、不错”这样的评价语。也让我真正领悟到新课程改革下教师如何做到与学生高效沟通与交流，而这样的收获恰恰是网络学习给予我的。
运用现代信息技术，可以让我们学习到先进的教学理念、教学方法，提高专业的教育技术素质，从而不断更新观念，提高能力，帮助我们适应信息化环境下的教学，促进教师专业发展。
二、现代信息技术的发展在一定程度上，提高了班级管理的水平与效率。
（一）提高班级学生信息采集的效率。我在刚担任初一班主任时，就利用EXCEL建立学生个人信息档案，建立班级管理的数据库，将学生的姓名、性别、出生年月、家庭住址、联系电话以及父母的情况等各种信息收录其中，建立详尽的班级学生电子档案。这项工作虽然会花费不少时间和精力，但作为一个新班的班主任，这样做能让学生真切感受到班主任对他们的关注与尊重，为今后做好班主任工作和因材施教打好基础。更为日后的各种填表提供依据。
