多媒体合理运用在辅助教学中提高学生的学习兴趣和参与热情
【摘要】随着计算机的普及和多媒体技术的日益成熟，现代教育技术也随之有了飞速的发展，其重要标志是计算机辅助教学，即多媒体辅助教学。多媒体技术已被广泛的引进课堂，用多媒体辅助教学能创设逼真的教学环境。动静结合的教学图像，将知识具体化，形象化的呈现在学生面前，这极大地提高了学生的学习兴趣和参与热情。多媒体教学作为一种新兴的，先进的教学模式正在向传统的教学模式提出挑战。在现实的教学中，多媒体教学不可滥用，因为多媒体教学具有明显的优势，同时也存在很多弊端。
【关键词】多媒体教学优势弊端
在现代信息技术高度发展和应用的今天，现代教育技术也随之有了飞速的发展，其重要标志是计算机辅助教学，即多媒体辅助教学。多媒体技术已被广泛的引进课堂，多媒体教学作为一种新兴的，先进的教学模式正在向传统的教学模式提出挑战，多媒体教学具有明显的优势，同时也存在很多弊端。
1.多媒体教学丰富教学内容，是激发学生兴趣的重要手段
在多媒体教学中，教师不仅可以利用课件向学生讲授课程的基本知识和基本理论，而且可以利用实物展示台或课件制作中的链接功能向学生展示与教学内容相关的国内外的新信息、新动态、新观点、新数据等。从而极大的丰富了教学内容，拓展了学生的视野。同时，教师摆脱了单纯口授或局限于应用传统媒体进行讲授方式，改变传统中粉笔加黑板的单一，呆板的表现形式，运用现代视听媒体进行讲授，能将抽象，生涩，陌生的知识直观化，形象化，从而激发学生的学习兴趣。它使一些在传统教学手段下很难表达的教学内容或无法观察到的现象，通过计算机形象、生动、直观地显示出来，从而加深学生对问题的理解，提高其学习积极性。
2.多媒体教学可以更形象，方便地突破重难点
多媒体教学成为广大老师崇尚的教学手段，教师在进行多媒体教学课程设计时，充分发挥多媒体的优势，灵活运用文字，符号，声音，图形，动画和视频图像等多种媒体信息，从听觉，视觉等方面加大对学生的刺激，促进其对所学知识的理解，掌握综合应用文字，图片，动画和视频等资料来进行教学活动，使一些抽象难懂的知识，在普通条件下难以实现观察到的过程直观而形象。多媒体课件教学不仅实现了直觉思维与逻辑思维的有机结合，还实现了对知识意义的主动建构，这是传统教学模式无法与之相比的。
