巧用多媒体让家长会异彩纷呈拉近心与心的距离
内容摘要：
教育技术现代化是教育现代化的重要组成部分之一。现代教育技术与中小学教育结合，大大促进了中小学教育现代化的进展。充分合理的巧用多媒体，图、文、声并茂，有活动影像的特点让每位家长关心自己的孩子，重视孩子的教育方法，充分调动一切情感因素，形成良好的“情感磁场”，让家长会教育孩子，让家长体验教育的快乐，让家长会焕发生命活力，从而使家长会异彩纷呈，达到良好的效果。
一、善用多媒体，巧设交流情境，激励家长的关注欲望。
二、善用多媒体，借助网络，激发家长的学习热情。
三、善用多媒体，创设平台，打动家长的心灵
四、善用多媒体通过心与心的交流，拉近心与心的距离。
主题词：
善用多媒体家长会巧设激励激发创设打动交流拉近
正文：
一个好的家长会，是一堂生动的教育课，是学校、家庭沟通的平台，是学生、老师、家长的三方会议，是学生学习、思想进步的加油站。家长会的成功召开，对学校教育，有比较好的促进作用。因此，开好家长会是班主任工作中的一个重要方面。家长会常常让教师、家长都感觉到枯燥无味，单纯的说教，缺乏吸引力，尤其是60岁左右的老年家长更觉得淡而无味。但本人认为教师如果充分利用教育技术的现代化，会让家长会充满激情、让家长会焕发生命活力，让家长体验到教育的快乐，从而使家长会异彩纷呈，达到良好的效果。
一、善用多媒体，巧设交流情境，激励家长的关注欲望。
一通知开家长会，家长头疼，怕遭老师的训斥，学生头疼，怕会后被家长打骂，教师头疼，怕家长不重视。总之让家长会变得被动、机械、形式化。而且如今农村的很多家长有时正处于农忙季节，不愿意参加家长会，即使来参加也是敷衍了事，不是闲聊就是睡觉，面对此情此景，教师应该创新思维，改变开会的艺术，积极发挥多媒体的优势，创设情境吸引家长。教师可根据家长会内容编制一些生动有趣的故事，借助多媒体通过图像的形色、声光的动态感知，激发家长会浓厚参与兴趣和强烈的关注欲望，同时点燃家长主动积极地参与教育的激情。近几年由于农村土地流转，学生家长不是外出打工，就是出去做生意，而孩子教育的重担就落在年迈的爷爷奶奶身上，他们只管孩子的吃穿，其余的任其发展或顺其自然。这些孩子无疑就变成了留守儿童，我班就有21个这样的儿童，我平时就很关心他们，关注他们的学习、生活和心理健康。经常和他们聊天，让他们说说自己眼中的爷爷奶奶，并用录音机认真的把他们的心声录下来，制成磁带保存下来。在一次家长会上我以故事的形式导入新课：本次家长会首先请大家听一个故事，故事的名字叫《自己眼中的爷爷奶奶》，与会的家长一听讲故事，顿时安静下来，好奇的听着。“我是某某村的何瑞智，我爸妈都常年在外做生意，把我交给奶奶管理，奶奶对我非常好，给我做好吃，给我买好穿的，给我零花钱。但是奶奶从来不问我的学习情况，只是让我去写字，我多希望奶奶在我取得成绩时多鼓励我，做错事多引导我呀！我很苦恼……”。此时，教室里鸦雀无声，每个家长都在静静的听着，何瑞的奶奶泪花满眼。录音机里第二个学生王嘉琪在诉说心声：我叫王嘉莉，是红柴良村的。我的爸爸妈妈经常在外打工，我由爷爷奶奶照顾，爷爷奶奶非常关心我，中午我不回家时，奶奶给我送饭，下雨时爷爷给我送衣送伞。星期天，很多同学都和父母在一起，说说笑笑，嬉戏打闹，而我却很孤独……。座位上王嘉琪的奶奶不住的叹气。我叫马瑞楠，是礼和村的，我什么都不缺，爷爷奶奶能满足我的一切需求：吃、穿、用。录音机里传来了第三个留守儿童的声音。但我的学习跟不上大家，很吃力，爷爷奶奶什么也不会。我很郁闷……”坐在我前面的马瑞楠的爷爷在不停的点头。此时我关掉了录音机。家长们在窃窃私语：娃娃说的是实话，问题该怎么办？我们也想教育好他，但我是个大老粗，什么也不会呀；我也有抓好他学习的愿望，可我斗大的字不识一个，没办法呀。他们议论纷纷。这里教师就善于利用录音机的录音功能让学生的口说出了自己心里话，既创设了交流情景，又点燃了家长的关注欲望，同时又留下了悬念。为了引起急于解决的悬念，激励家长的积极参与意识，我鼓励家长进行了广泛的讨论并说出了自己的见解：有的说请家教；有的说让孩子的父母多回家陪陪；有的说让孙子随父母等等。我很耐心的听取他们的看法，我通过引导，使他们发现自己的意见或建议虽然有一定的道理但不能解决实际问题，此时他们用一双双渴望的眼睛望着我，向我求助。我及时抛砖引玉，采取了下面的第二个措施：借助网络，激发热情。
