让学校成为寄宿生幸福成长的家园
摘要：随着教育布局的不断调整，农村寄宿制学校数量逐步增加，寄宿生的管理难度不断加大，如何让学生以校为家，感受家的温暖并健康、快乐的成长已成为农村教育管理过程中的一大难点。本文结合我校管理寄宿生的实际情况，从管理层、生活老师等几个方面论述了怎样让学校成为寄宿生幸福成长的家园。
关键词：寄宿生；学校；人文关怀；成长
随着教育布局的不断调整，农村寄宿制学校数量逐步增加，住校生的管理难度不断加大，已成为农村教育管理过程中的一大难点。xxxx年秋季，根据市区教育局的统一规划部署，我区将全乡八所小学和所设的幼儿园全部并入中学，建成了九年一贯制学校和中心幼儿园。自我校恢复寄宿制学校以来，在寄宿制学校管理方面落实四树立四坚持的管理理念，既树立以人为本的思想，坚持对学生实施人文关怀；树立“一切为了孩子”的理念，坚持全方位无漏洞管理；树立把学校建设成为学生家园的理念，坚持全面改善住宿条件，提高住宿水平；树立质量第一、打造品牌的理念，坚持落实对住宿生实施全过程的学习监控，努力提高学习质量。几年间我校通过健全制度，精心调配人员，认真抓好管理，努力提高管理水平，向管理要质量，向管理要效益，取得了较好成果。住宿生管理在逐步走向成熟与完善，在这一方面积累了一些经验，我们的主要做法有以下几点：
一、加大投入，努力创造花园式的寄宿制学校
为了把我校办成环境上靓丽，学习上优秀，生活上有序的一流的花园式寄宿制学校，我们加大了投入，为实现目标不遗余力。
实施“靓丽工程”，努力把寄宿制学校变成学生生活的乐园
教育家夸美纽斯曾经说过：“校园应当安排得美观，成为一个快意的场所和对学生富有吸引的地方”。中国古代孟母三迁为子女的成长选择芳邻，现代教育心理学家也认为：在人的性格形成过程中，环境因素影响很大。在三年间我校坚持年年有新变化，每年都有新发展。
2004年建成了林荫小道，后来逐年完善，增建了蘑菇凉亭、状元桥、幸福桥，添置了石质桌凳和小鹿，逐年移植常青树和名贵花卉。至目前，各处花园，绿化带内共栽种常青树500余棵，牡丹、芍药、月季等名贵花卉6000多株，校园绿化面积达到40%以上，硬化率达到90%以上，真正建成了冬青夏绿、春花秋实的花园式学校。孩子们在树荫下、花池边愉快的读书、嬉戏，这里成了他们学习、成长的乐园！
xxxx年结合校园改造工程，修建教学楼，xxxx年投入使用，并完成了周边场地的硬化，可满足24个教学班和所有老师办公需求。学生在校有宽敞的教室，洁净的宿舍，学校在原绿化基础上将中心幼儿园前的两个花坛重新整理，更换花草品种，使学校变成了花园。
xxxx年建成公寓楼，当年投入使用，可容纳720名学生住宿。并对三个食堂进行改造，保障了师生的饮食供应。由于实行规模办学，住宿生人数不断增加，学校又积极扩建洗浴中心，同时设有开水房，可解决所有师生的用水问题。
经过三年的努力，我校已经具备了一流的寄宿制学校的条件，为学校的发展打下了坚实的物质基础。
二、落实精细化管理，让学生生活在和谐温馨的家园
寄宿制学校的管理主要是人的管理，它比起走读制学校来工作量要大出2－3倍，学生一周不光学习，吃、穿、住在学校，而且活动时间长，隐藏着许多安全隐患，因此要求学校每一位教职工必须爱岗敬业，有奉献精神，积极参与到学校管理中来。我校自办寄宿制以来，在工作实践中不断研究，不断总结寄宿制学校的管理方式与途径,坚持以制度促规范，以细节定成败，落实人文化精细管理理念，做到事事有人管、时时有人管，人人有事管的民主管理模式，达到预期目标。
