信息化教学中冷静看待无所谓的新名词
这次学习的主要内容是以信息技术在教学中的应用为主，说实在，对这方面大众化的讲座我最近还真是听了不少，差不多成为专业的受训人员了，有时想申请一个专业听课职业证书。
每年的培训我还真是参加了不少，收获颇丰。这次学习，我同时还有另外一个培训者培训的学习任务，这个学习与这次骨干培训的内容有很多相似之处，特别是信息技术方面。对于领悟能力不强的我来说，重复两次学习相关内容还是有一定加强作用的。
什么开放课程，网络课程，微课，MOOC等五花八门的所谓新词，终于让我有所了解了。
我个人以为，这些东西并无实质上区别，也并不新颖。
什么微课，与教学短片好象差不多；什么网络课程、开放课程、MOOC这些东西都是换汤不换药，或是换罐不换药。
几十年前，在我小时候，农村放电影时，有时会在正式电影前面加上一些有关养鸡养鸭或是种花种树的片子，这些农业科学教学片的时间不长，我们称之为“加影”。当看到加影时，我们就知道正式影片即将到来了。
这个加影与现在所谓的微电影、微课、微课程、微视频我觉得大有相同之处。
网络课程、开放课程、MOOC似乎都是一种常规教学的网络移植，什么交流，作业互评，这些招术早在几十年前，就并不是什么新鲜招了，我读小学时我的老师就用过了，我在十多年前也用过不知多少遍，前天孩子的老师要求孩子们自己带红笔，在课堂上互批作业。我就不明白，这些招术被现在一些年青人搬到网上就说是什么新花样，真让我觉得有点搞笑。说到实处，这些东西就是加上了网络而矣。
我不反对有些忽悠人士出于忽悠的需要而臆造新词，但我们这些善良的人们要提高警惕，冷静看待。
这些所谓的新鲜教学方法其实并不新鲜，即便是加上网络二字也不会成为教学的主要方式，充其量只是目前教学的一个补充而矣，我们切不可过分宣扬其神威。
因为曾几何时，有人说电影教学会大行其道，时至今日，从昂贵的电影院到露天放影场，再到电脑视频的普及，只至网络视频弹指可得的今天，电影教学并没有大扬其道，似乎还有缩减的意味。
当然这些东西还是相当作用，我们要善假于物，为我们常规化教学作更好的补充。
