《校园心理剧在主题班会中的运用》课题研究的点滴做法
长春汽车产业开发区第九中学小学部徐秀艳
小学生心理健康教育是素质教育的重要组成部分，是实施“面向21世纪教育振兴行动计划”、落实“跨世纪素质教育工程”、培养跨世纪高质量人才的重要环节。同时，切实有效地对小学生进行心理健康教育也是现代教育的必然要求和广大中小学教育工作者所面临的一项共同的紧迫任务。
为进一步推动我校心理健康教育工作，开拓心理健康教育的新途径，更好的帮助小学生正确对待、有效解决心理问题。因此，我们确立了《校园心理剧在心理主题班会上的运用》课题。
在课题的实施过程上我们从以下几方面着手的：
1．集体学习，明确心理剧本要求及心理主题班会流程。
（1）校园心理剧是一种极具特色的团体心理辅导方式，目的是通过以校园生活为主题的节目演绎，在反映和体现学生生活、学习等方面的剧目要侧重反映学生的内心动态，把学生在生活、学习、交往中的心理冲突、烦恼、困惑等以角色扮演、情景对话等方式编成“小剧本”进行表演。
心理剧的内容要健康，积极向上，切实体现贴近学生实际、贴近生活的原则。心理剧的形式要新颖、活泼。可采用音乐剧、话剧、小品、哑剧、歌舞剧等形式，使得参与者和观众能够在轻松、自然的心态下获得对心理的自我教育，促进身心发展。
作品时间长为10
