利用信息化手段，促进理化生实验教学
临江市桦树中学赵书民
【摘要】针对目前中学理化生实验教学现状，结合东师理想信息技术研究院研发的初中理化生虚拟实验平台软件的使用，在实际教学中切实起到了观察现象、掌握知识的目的。通过虚拟实验软件与实际试验的对比，阐述计算机辅助教学的重要性和虚拟软件的益处，同时也发现虚拟软件的不足。
【关键词】信息化手段理化生实验虚拟实验平台
【正文】
新课程改革已经在我省已实施多年了，目前的实验教学现状非常令人担忧，实验教学已经跌入有史以来的最低谷，实验教学现状已经严重制约新课程改革的发展。
而实验在理化生教学中占有重要的地位，它对于提高学生的学习兴趣，加深对基础知识的理解，掌握基本技能，培养能力等方面都具有重要意义，可以说实验教学效果的好坏，直接关系到学生知识的掌握和实验技能的全面提高。
在这种矛盾中，东北师范大学理想信息技术研究院研发的初中理化生虚拟实验平台就很好的解决了这个问题。
东师理想初中理化生虚拟实验教学平台以推进素质教育、有效实施新课程、培养学生创新精神和实践能力提供有效支撑手段为目标,以促进教与学方式变革、提高教与学的效率为导向,以支撑学生自主学习、探究学习活动为中心,全方位支撑理化生教师的实验教学活动,根据学科共性整合点设计支撑工具,实现理化生实验软件的工具化和虚拟化。
临江市桦树中学地处长白山腹地的桦树镇，地域偏远，交通较为闭塞，与城区学校相比有着较大差距。学校的前身是吉林省临江林业局桦树学校，是由原临江林业局第二中学和临江林业局第二小学于1999年合并而成的集小学、初中为一体的“九年一贯制”的学校，xxxx年改制后移交地方政府管理。学校现在装备了较先进的远程卫星接收系统1套、多媒体电教室3个、装备10台高配置计算机的教师备课室1个，48座多媒体可视语音室1个、配备42台计算机的学生多媒体微机室1个，远程教育资源服务器1台，学校自筹资金安装了4M光纤因特网，建立了100M校园局域网。每个行政办公室都配有办公电脑，实现了办公自动化、网络化；每个教师办公室配备3台办公计算机；体音美教师各配备一台教学电脑。这些都为提高学校的教育教学质量、推动学校的发展奠定了坚实的基础。使得我校这些山沟里的孩子也能跟城市里的孩子一样享受到优质的教育资源，缩短了我校与城区学校的差距。
我校在xxxx年九月份参加了临江市教育技术装备办公室举办的初中理化生虚拟实验软件使用培训班，学习后我校就立即安装使用，使用中也遇到了一些问题，同时也增加了自己的经验。
2019年和xxxx年我校先后派人参加了吉林省电教馆组织的数字化校园管理软件培训，更加深了对理化生虚拟实验平台软件使用的心得。下面就我校在理化生虚拟实验平台的管理和使用中的体会，做以下阐述。
一、加强虚拟实验平台的管理
首先成立了以校长为组长，教学副校长为副组长，电教中心主任及理化生实验员为成员的领导小组，学校非常重视理化生实验虚拟软件的安装与使用，平台的使用，不仅缩短了城乡之间的差距，而且为教师的教学提供了优质的平台，利用平台上课可以生动的演示出教学中的课堂内容，教师教的轻松，学生学的有兴趣，对教材上的内容很容易理解吸收，可以说为学校的发展也提供了一个优质的平台。
为此，我校充分利用现有计算机资源，专门利用一台计算机安装了理化生实验虚拟平台软件，并作为服务器。责成电教实验中心指派专人负责管理和维护，随时为师生提供服务。
二、加强对理化生教师的培训
我们加强了对理化生教师使用虚拟实验平台的培训工作，确保培训不走形式，不走过场，切实提高理化生教师的实际操作水平。
培训前，我校电教员就开始对培训所需的教学设备进行了全面检查调试，提前下载视频并进行了试播，保证了研修期间的视频收看和网络畅通。
