在大自然中发现美和体验其乐趣
《指南》里写到:每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。
我们幼儿园的自然环境很不错,有小院子里的柚子树、芒果树、桑葚树、番石榴树等;有操场边的大榕树、大叶紫薇树、椰子树和各种各样的花;还有菜地里的多种蔬菜植物和一些小虫子、小松鼠、小鸟、蝴蝶等。在这大自然的环境中,可以让幼儿有更多的机会去亲近大自然,去发现大自然的美,去体验大自然的乐趣!
而冯老师和文老师正是利用这大自然的资源,充分创造在大自然里学习的条件。如冯老师组织的《茄子地里的故事》,让幼儿到茄子地里去观察、去感受,根据幼儿所看到的各种现象,引导幼儿通过想象自己说出茄子地里会发生什么样的事情呢?并让幼儿画自己编出的小故事。冯老师提供了一次与大自然进行交流的机会,使幼儿的想象力更加丰富,使幼儿的语言发展能力更进一步。
还有,文老师的细心观察,她发现每当户外活动时,每一支枯树枝、每一朵落花和每一片落叶,还有椰树和榕树的小落果、脱落的树皮……等等,都会让孩子们欣喜不已,他们会乐此不疲地摆弄很久,不舍得丢弃。她便很用心的去想,可以用大自然的东西让孩子们玩拼画。于是便让孩子们拿着小篮子去捡回来,在捡的过程中孩子们都特别开心!回来后让孩子画出你眼中的同伴,再用大自然的东西来拼画。当一幅幅不一样的作品出炉时,让人感受到孩子们那作画时的心情,那画中似有生命的气息……
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