老师读后感研读《陶行知教育名著》心得

陶行知先生的《陶行知教育名著》，陶行知先生作为一名留洋的教育家，在深刻了解了中国的文化和社会现实的基础上，所提出的教育学说，既强调了教育的显示功能，又关住了教育的终极目的，是适合中国国情的。他的理论和实践，应该成为中国教育血液的重要成分。他的“捧着一颗心来，不带半根草去”的敬业精神让人感动，这是作为教育者的一种责任和价值体现。《教学合一》这节时，陶行知先生提出了教学要合一的观点，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学生学；第二，新的法子必须根据学的法子；第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联系起来。简而言之，就是一，先生的责任在教学生学。二，先生教的法子必须根据学的法子。三，先生须一面教一面学。仔细阅读，细细品味，联系教学，深深感受到陶行知先生所提出的“教学合一”的观点科学性和实用性，蕴含着很深的哲理。