《养花》评课
今天下午听了张刚老师和沈耀老师的同课异构《养花》受益匪浅。
《养花》一课，是六年级下册综合复习中的第一课。张老师和沈老师都设计了一课时完成本课教学，我觉得作为六年级的学生，要理解这篇文章，难度不大，又因为是综合复习中的课文，更注重学生自学的能力和效果，所以是可行的。
两位老师在教学中都注重了字词的理解，如：找文章中具体说明“如此循环”的句子来理解“如此循环”这个词语的意思等。课堂教学中，两位老师通过抓住文中最后一个总结段辐射全文进行学习，教学设计有主问题。即抓住中心词“喜和笑，忧和泪，须劳动又长见识”去找到相关语段，有所侧重地进行句段的读悟，即‘体会乐趣’在课堂中是重点部分。
张老师导入新课时主要采用了以下方式，这样就更好地让学生与文本拉近了距离：一是让学生观看一组花的图片让学生说说看了以后的感受。二是让学生说说平时养过花吗？有什么感受？另外学习课文时通过男女生分角色朗读来体会老舍养花的乐趣
