教师工作心得：让爱化作一种幸福
幸福是夏日的井水；是雨后的朝阳；是雪中送炭；是为了他人忘了自己；是给别人带来快乐。那么作为一名人民教师---幸福在哪里？
——题记
最近潜心拜读了杨昌洪老师的《师之道》一书的第一部分，受益匪浅，书中每个故事都值得深思与回味，读来心情时而沉重时而喜悦。阅读以后，有两点对我的触动很大。
首先，要用真爱去微笑。
作为教师，我觉得我们的微笑拥有着无穷的教育魅力。每当我微笑着面对学生时，能给孩子们一种宽松的师生交往人际氛围，能使孩子感受到我对他们的理解、关心、宽容和激励。教师的微笑是腼腆孩子的兴奋剂，使他们得到大胆的鼓励，敢于去表达自己；教师的微笑是外向好动学生的镇静剂，使他们得到及时的提醒，意识到自己的言行需要控制和自律。
在教学工作中我深感教师的微笑尤为重要。譬如在英语教学中。我们可以把丰富的英语表达交给孩子自己去做。当孩子尹姗姗表达困难时，一个微笑的眼神就能及时地给孩子无穷的鼓励；一句暖心的欢愉能给孩子无穷的力量，能让孩子在自己面前表现真实的自我，而不至于胆战心惊。虽然教师的微笑和严厉同样重要，但二者相比，微笑更平和、温和，更可亲、可爱。严厉的教师令学生敬畏，微笑的教师令学生喜爱，善于在严厉中不时渗透会意微笑的教师，则令学生敬爱。
其次，要用爱去赏识鼓励学生。
没有种不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民；没有教不好的学生，只有不会教的父母和老师。农民怎样对待庄稼，决定了庄稼的收成；教师怎样对待学生，决定了学生的命运。教师为教育学生想尽办法，呕心沥血，但没有想到学生心灵深处最强烈的要求是什么？怎样满足学生的精神需求呢？学生学习成绩不好，教师总抱怨、指责孩子愚笨，不好好听课，很少想过自己的责任，在自己身上找原因。
是啊，人无完人、金无足赤，任何事物都有两面性，对一个孩子来说同样如此。我们在欣赏他们可爱、娇憨的同时，也要容忍他们的任性与调皮；在享受他们给你带来的快乐的同时，又要面对他们所犯的错误。用客观的眼光正确地面对孩子的优点与缺点，甚至在必要时放大孩子的优点，缩小孩子的缺点，鼓励孩子的失败，让他们在失败与成功、成功与失败的交替中快乐地成长。归根到底，教师应学会欣赏每一个学生，欣赏学生的每一个闪光点。
总之，“没有最好的老师，只有更好的老师”。我们所有的老师都要向杨昌洪老师学习，学习他那种对学生的态度，学习他先进的教育理念，学习他那种对自己永不止息的态度。我想：要成为一名真正幸福的老师，还需要不断充实自己。我正年轻，我会努力！