泰山日出 编写者：陈树苗 用户：岳丽娟 使用时间：2105年9月16日，第一课（9）。 从五山回来，就不想看山；从黄山回来，就不想看山。 五山：东岳、泰山、西山、华山、南山、恒山、北山、恒山、中山、嵩山。 五座山是哪五座山？ 简介：上一堂课，我们跟随现当代作家刘白羽在飞机上观看了最雄伟、壮丽的日出。 今天，我们跟随现代诗人、散文家徐志摩去泰山看日出。 徐志摩《泰山日出》第一课【课程目标】： 1、了解作者泰戈尔的相关信息和写作背景。 2.掌握本课生词。 3、欣赏徐志摩的描写风景的诗词句。 （重难点）温习过往学习：课前查预习（记下高亮单词的注音）饫()镀无()星火()厚泳()雾气()溟梦()飹钳()胆()四角())浮礁()海居里士()横()参考答案满(yù)不满足(yàn)醒(huò)浓毳(cuì)雾(ǎi)溟梦(míng) ） 沙沙（sà）驰骋（chěng）四角（yú）浮礁（jiāo）海口离石（gōu）横（gèn）作者简介徐志摩（1897～1931）现代诗人、散文家。 笔名南湖、云中河等。浙江海宁人。 曾就读于上海沪江大学、天津北洋大学、北京大学。 曾留学美国、英国泰山日出 徐志摩，深受西方教育和欧美浪漫主义、唯美诗人的影响。 1921年他开始创作新诗。
其诗线条清新，韵律和谐，比喻新颖，想象丰富，意境优美，思想高雅，变化丰富。 他追求艺术形式的秩序性和美感，具有鲜明的艺术个性。 他的散文也自成一派，并取得了与诗歌一样的成功。 1931年11月19日，他在从南京飞往北京的途中，因大雾飞机撞上了济南附近的一座山，不幸身亡。 着有诗集《志摩诗》、《青青夜》、《虎集》等，以及散文集《落叶》、《巴黎传奇》等。我们现在有这样一个难得的机会：我们可以从他伟大、和谐、美好的人格中得到古印度和现代印度文化的启发……”——徐志摩《小说月刊·泰戈尔特刊》泰戈尔是印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家。 1913年获得诺贝尔文学奖，是一位对世界有重大影响的作家。 着有诗集50余部，被誉为“诗圣”。 他的作品反映了印度人民在帝国主义和封建主义压迫下改变命运的强烈愿望，描写了他们不屈不挠的反抗斗争，充满了鲜明的爱国主义和民主精神，富有浓郁的民族风格和民族特色。 ，具有很高的艺术价值。 主要作品有：《吉檀迦利》、《月牙集》、《鸟集》等原受《小说月刊》委托创作； 泰山旅游归来； 作为对泰戈尔即将访华的悼词。 泰山云海、泰山石刻、四个季节、泰山四个季节、泰山四个季节、泰山瀑布、盘代寺、碧霞寺、南天门解题：标题《泰山日出》有什么寓意“ 给你？ “日出”指出了本文要描述的内容，“泰山”则限制了观看日出的地点。
从标题来看，这篇文章是描写作者站在泰山顶上看日出的情景的。 那么这篇文章都是关于看日出的吗？ 如果不是，他写了什么？ 带着这些问题，我们一起进入本文。 课文解读 （1）请学生自由阅读课文，思考这篇课文写了什么？ 并按照时间顺序划分本文的层次。 明确：云海、日出，想象自己是一个巨人，赞美日出。 老师总结：写“云海”时，有日出前云海的奇观，有日出时云海的美丽。 “日出前的云海奇观”给了诗人一种奇异的幻想，想象自己是一个站在地球之巅的巨人。 诗人从“日出云海的美景”出发，接着写了“日出的景色”。 最后，诗人对日出后的景象表示由衷的赞叹。 由此可见，本文的写作顺序与刘白羽描写日出的顺序类似。 它们都是按照时间顺序描述的——日出前——日出时——日出后。 因此，本文的13自然段可以分为三个部分。 第一部分（自然段落 1-8）：写下您在日出之前的所见所想。 你所看到的——你对云海的看法——巨人第二部分（自然第9、10段）：写日出时的场景。 第三部分（自然段11-13）：赞美太阳带来的光明，表达内心对日出的赞美。 课文解读重点难点突破】带着以下问题，请快速阅读课文。 1. 让学生找出文章中描述日出场景的段落。 【齐读】2.这一段是怎样描述太阳升起的？ 澄清：文章的第10自然段； 用比喻泰山日出 徐志摩，不仅写它的颜色，还描述它的形状。
拟人化的修辞表达痛苦的经历。 相继使用了几种比喻和拟人的修辞手法，如用“海居丽石”形容太阳，用“麻雀屏”形容太阳发出的光芒，“清火圆头”形容太阳，“探索”等。一次又一次”，“跳跃”和“攀爬”的化身像孩子一样俏皮可爱，给人一种生命的感觉，在太阳出来时有一种不可阻挡的力量。 同时，《起床……起床……用力》《努力吧》写出了太阳升起时的努力和追求。 太阳终于从云层后面跳了起来，把光明洒向大地。 测试你 1. 谈谈你从这节课中得到了什么。 （一人讲解，其他人补充） 2、独立完成教程计划第13页1--5题，巩固基础。