音乐课的目的是培养学生感受美、创造美、鉴赏美的能力，培养学生用音乐的方式表现和交流情感，并获得创造、表现、合作和交流能力，培养学生对知识的组合、运用、创新的能力。在《雨中乐》的教学过程中，我就贯穿着这一教学理念。
1、在愉悦的氛围中学习
我从全面提高学生素质出发，为学生创设了良好的音乐教学氛围，在教学方法上变繁为简，变厌为趣，特别是在情感上使学生的学习积极性得到激发，让每个学生享受到成功的欢乐，让整个教学始终在愉悦氛围中进行。
2、多媒体丰富音乐课堂教学
在音乐欣赏教学中，我的音画欣赏从感官上引起学生的好奇心和深厚兴趣，利用其色彩丰富，图形生动、形象的特点，为学生提供一种声音、图像相结合而富于变化的学习情境，调动起学生学习的主动性，积极性。运用多媒体教学，优化音乐教学过程，提高音乐教学质量能起到事半功倍的效果。
3、把静态的歌曲内容作动态处理
在处理歌曲《大雨和小雨》的过程中，把知识与实际有机结合，把静态的歌曲内容作动态处理。用口琴练习架起主客体之间的桥梁，让学生动手、动口、动脑，主动探索、发现，在培养学生的表现能力的同时，还培养了学生的独立性、主动性、创造性等方面的素质。
反思这节课，给我留下了一些遗憾：
1、教案设计容量太大，导致新授课时间有点短，使其课堂的精华没能很好的展现，处理歌曲《踩雨》时间短一些。
2、对于学生识谱能力的估计，不能准确到位，也就是说，了解学生的力度不够，具体说：在戏雨视唱《踩雨》第二乐段的旋律时，因歌谱节奏复杂，高音较多，我担心学生唱不好，总用电子琴帮着学生，其实这个环节在老师与学生共同学习的过程中，学生学习效果是很好的，应该放手给学生。
总之，只有仔细地研究，全面地分析自己所讲过的课，才会有很大的进步和提高。