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《体验式教学》培训体会

  《体验式教学》培训体会

  一节课40分种,既可用于记忆和理解,也可用于分析、综合和创造性学习。体验式教学,把大部分时间还给学生进行体验、思考、讨论,小部分时间留给教师进行指导和启发,符合了学生的学习和发展的规律,促进了知识的有效转化。在教学中通过大量的体验,促使学生将知识内化为自己的理解,从而达到良好的教学效果。

  老师们常说政治难教,教学内容空洞且高高在上,其实教师要转变教学观念,转变教学中自己的位置,变教师为导师,引导学生把镜头对准学生自己的生活,广开清泉之源,理论联系实际,自然教学内容充实而丰盈。叶圣陶曾说:生活如泉源,文章如溪水。泉源丰富而不枯竭,溪水自然活泼地流个不停。

  体验式教学方式有很多种,其中课堂辩论就是一种很好的体验式教学方式。

  学生虽然年龄小,知识还不够丰富,但他们已具备了辨别是非的能力,有时他们的知识、能力超乎教师的意外。为了上好辩论课,[学科吧http://www.xueke8.com/为您编辑]课前一定要做好准备工作,首先确立辩论题,如:父母是否应当支付子女上大学的费用,然后再确立正方和反方的同学,让同学们课后广泛收集有说服力的资料。上课时,先让正方、反方的同学集中一起发表言论,让他们各推出四位能说会道的同学上台辩论,辩论时,老师可充当主持人,也可以请政治科代表做主持人。辩论切忌走过场,一定要像正规的辩论一样,要求学生认真对待。辩论课上,同学们不仅掌握了知识,拓宽了知识面,还增长了见识,锻炼了能力,下课时,同学们总是言犹未尽。

  总之,问渠哪得清如许?为有源头活水来。 体验正是一条引源入文的好通道。学生的生活世界决定着他们生活的经历,促成他们产生各种生活体验,从而不断调整、完善他们对生活的认识,提升他们对知识的领会。

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