——唐代文化繁荣对学校文化建设的启示
唐代文化辉煌灿烂，博大精深，不仅在中国，而且在世界文化发展史上，都占有非常重要的地位。
一、唐代文化繁荣的原因
1、唐代实行了政治新体制，采用了中央集权制。自东汉末年，中国曾长期陷入分裂割据的混乱局面。5xxx，隋朝统一了全国，但隋朝末年，群雄并起，国家再次陷入混乱，李唐王朝逐一剪灭群雄，使历史再次回归统一的轨道。“贞观之治”和“开元盛世”分别是唐朝创业与鼎盛时期的典型治世。四海统一的局面为文化的繁荣昌盛打下了坚实的基础。
2、唐朝实现了经济新发展。到了贞观xxx年，牛马遍野，百姓丰衣足食，夜不闭户，道不拾遗，出现了一片欣欣向荣的景象。唐太宗李世民在位23年，使唐朝经济发展，社会安定，人民富裕安康。太宗吸取隋朝灭亡的原因，非常重视老百姓的生活。他强调以民为本，常说:“民，水也;君，舟也。水能载舟，亦能覆舟。”太宗即位之初，下令轻徭薄赋，让老百姓休养生息，从不轻易征发徭役。
3、唐朝实现了中外交通的新发展。丝绸之路横跨亚欧大陆。唐朝有所开拓，将南北朝以来因战乱而中断的部分路段进行了疏通，并开通了天山北路的一段。唐代的丝绸之路从长安（今西安）出发，经甘肃河西走廊（青海，宁夏也有平行线路）至新疆，过天山南北到中亚，一路到中东地区，另一路到欧洲。其中过天山以后还有一条线路到印度。交通的便利使文化得以传播和交融。
4、唐朝实现了中外文化的新交流。唐朝中外文化交流频繁，促进了唐代文化的繁荣。唐代外广泛吸取各国经济文化成果，促进了唐代文化的繁荣。如唐太宗曾派人到天竺学习制糖技术，又如，唐代高僧玄奘（原名陈祎）西去印度取经，对中印文化交流做出了卓越的贡献。我国的造纸术西传，为西方文化的传播提供了极为有利的条件。还有，唐朝各少数民族与汉文化的交融，丰富了中原文化的内容，使中华文化具有浓烈的多民族色彩。
5、唐朝继承了传统文化，又加以发展。唐朝统治者推行开明、兼容的文化政策。统治者倡导科举考试，大力兴办学校，突破了选拔人才对门第出身的种种限制。唐朝统治者实行开明兼容的文化政策。不管是外来的佛教文化，还是中国的道教文化，唐朝统治者大都能兼收并蓄，培养了大批文化人才，又为文化的繁荣创造了有利的氛围。
二、对学校文化建设的启示
1、学校应当不断完善学校制度，为学校文化的繁荣打下制度文化的基础。建立和完善学校制度，倡导人人敬畏的学校制度文化，而制度文化又能符合人性。这有利于稳定学校秩序，从而为文化的发展奠定了良好的基础。我们既要审视学校制度的合理性，也要审视学校制度的合情性，然后通过管理落地，便学校制度成为学校文化发展的重要保证。
2、学校文化的多元性。唐朝的文化繁荣来自于兼容并包，既有外来文化，又有本土文化，也有少数民族文化。学校的文化也应如此，比如课堂的模式文化，学校可以有教学模式，但一定不能让模式约束教师的创新才华，只有坚持百花齐放，百家争鸣的方针，才能使学校文化更加繁荣。必须摒弃比如“杜郎口中学”那种全校划一不分学科的“10+35”分钟课堂教学模式，这对学校文化的发展毫无益处。
3、学校文化的独特性。唐代的文化繁荣，有其鲜明的特色。我想，不同的学校也应有自己独特的文化，一个学校一个样，校校都有自己样，学校的文化必须坚持独立性，比如，我们学校的慧童文化，坚持培养全面发展，学有特长的学生，努力建设美慧校园，培养情慧教师，建设和慧小组，培养德慧儿童，建设智慧课堂，这种文化的独特性，可以推进学校文化的进一下繁荣。
4、推进学校间的文化交流。学校文化不能固步自封，要加强与市内外学校的交流。这既能传播本校的优秀文化，也能在不断的交流中吸收其它学校的文化精华，从而推进学校文化的发展。像我们学校，与省直附小等三所学校结对，通过校际交流，吸收了很多文化的精髓，我们也接待了省内多所学校的来访，这种文化的交流，是有益于我校的。
5、要进一步做学校文化的传承与发扬工作。我校有一个特色文化，那就是剪纸文化，我们一直继承了下来，剪纸文化的精髓在于培养了学生耐心细致的品质，我们也不断拓展学校的特色文化，从口风琴到科技体育到乒乓球，在特色文化的形成过程中无一不是在学校培养人才的总目标“全面发展，学有特长”纳入其中。近几年，学校的校训、校歌、慧童品牌等都是学校文化发扬广大的结果。
学校文化的发展，应当是渐进式的，我们从唐代文化繁荣中，可以得到一些启示，今后，我们将不断思考，不断改进，推进学校文化的进一步繁荣。