2020年初，疫情席卷全球，各国政府都要求人们减少外出，避免感染。 很多家长通过让孩子玩体感游戏来进行瑜伽练习，让孩子身心健康。
AR体感技术（Augmented Reality）有效地突出了现实世界的内容，在可视化的增强感知中，使得现实世界的能力与笔记本图形发生了重叠。
△AR体感技术疗效图
这只是计算机技术在生活中应用的一小部分。 手机APP连接中学生和教师，网络课堂罢工； 支付系统的出现，最大限度地方便了购物体验； IPAD和笔记本已经成为商务人士不可或缺的物品……计算机和电子技术的发展，给我们的生活带来了质的变化。
△B站《冲刺，后浪》视频截图
B站（bilibili）新生代的一篇报道《让我们逆流而上》说：“科技兴盛，文化兴盛，城市繁荣，现代文明的成果层层开放，可以自由享受。”
而计算机技术是现代文明凝聚了几代人的成果。 从台式机到联通，从单机到互联网，技术进步和创新日新月异，计算机科学正在进入一个新时代。
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“后浪涌”努力不负青春
有人说，“00后”每天沉迷于网络，无法自拔。 他们的思想已经退化，难以担起计算机科学与技术研究的重任。 真的是这样吗？
大连理工大学计算机专业的学生证明，“00后”不仅可以玩电脑，还可以钻研计算机科学与技术。
△朋友唐浩洋，大连理工大学计算机科学与技术专业
计算机科学与技术专业的唐浩洋目前正在日本南加州大学攻读计算机硕士学位。 2019年暑期在湾区实习三个月后，唐浩洋通过全职就业笔试，收到了全球顶级互联网公司谷歌的全职offer。 他将于 2020 年 5 月加入公司。
△大连理工大学计算机科学与技术专业孙宇轩
2017级计算机科学与技术专业连长孙玉轩学姐想成为一名优秀的算法工程师。 孙玉萱选修专业名列第一，英语四六级成绩均超过600分，连续三年入选国家奖学金。 每当有人问她有什么技巧需要学习时，她都会回答：“足够的时间和精力”。
“00后”作为互联网时代的原住民，成长于信息技术爆燃的环境中，与“80后”、“90后”相比具有得天独厚的优势。
同时，“00后”乐于尝试新事物、超前思考，这与计算机科学强调实践和创新思维的理念是一致的。 计算机科学与技术专业的老师愿意帮助朋友们站在时代和技术的脖子上，交出引领未来技术的接力棒。
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构建一流专业课程体系加强实践能力培养
上海理工大学计算机科学与技术专业定位为“培养综合素养、强化理论基础、前沿知识结构、实践创新教育”。 紧跟最新知识，给中学生一个自由发挥的舞台。
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优化一流高校课程体系，引进最新计算机技术
在课程方面大连理工大学好专业，除不断完善一流高校课程体系外，新增人工智能专业方向模块，新增深度学习等9门方向课程，人工智能、信息安全与其他课程内容已更新。 在实践课程中，新增机器人、虚拟现实、大数据分析等项目，满足社会对新技术人才的需求。
同时，近两年建成国家级精品资源共享和在线开放课程10门，浙江省规划教材2部。 投入40亿元，建设了黄河学者张强、尹宝才等人牵头的两部文科新教材。 借助国家新文科建设项目，建立一流的课程体系。
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更新教学内容，创新教学方法
在教育模式方面，课堂教学引入慕课、微课、翻转课堂等新型教学方式，部分专业核心采取“集中授课+小组自学+专题研究”的模式不断更新教学内容，创新教学方法。
由国家精品在线公开课《C语言程序设计》推介，着力打造“金课”。 近年来，主持国家级和省级学校各级教改项目30余项，教学成果奖10余项。
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在科教结合方面，通过专科生导师制，产生一对一的交流指导模式。 利用创新实践平台和社会力量，将班主任科研项目转化为创新实践项目，将高水平教学成果转化为实验内容。
近两年，立项创新创业计划项目118项，其中国家级项目6项，市级项目22项，参与中学生330人。 在市级以上比赛中获奖30余项； 与东软、微软等联合开设实践培训班4个，与新华三、海信等联合建立实践基地10个，与ARM、大疆、百度等建立联合实验室4个，其中“大连理工学院” ——“百度人工智能创新实验基地”为省内首家。
大公估和专业不断追求高科技，为朋友们带来先进的科研成果； 结合专业特点大连理工大学好专业，不断总结教学经验，检讨教学方法，促进计算机教育学科建设； 教学与实践相结合，一对一指导中学生，帮助中学生行业入门，促进成长。
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1+3教学模式，50%毕业生攻读研究生
计算机科学与技术专业培养于电子信息与电气工程系，学制4年。 电子信息与电气工程系作为实施创新教育模式的先行区和试验田，以培养中学生的创新意识、创新思想、创新能力为目标，实施以“1+3”为基础的教学模式。坚持夯实基础、重实践的原则。
第一年实行通识教育，根据培养的专业类别，第一学期末按照“志愿先行，成绩排名”的原则进行专业划分； 未来五年，根据专业培养，中学生进入电气工程及手工、自动化专业、电子信息工程专业、电子信息工程专业（俄语强化）、计算机科学与技术专业、生物医学工程专业和人工智能（实验班）专业，实施相应的专业培养方案。
中学生经过通识教育，具有扎实的理论基础、前沿的专业知识和良好的学术素质。 步入专业培养阶段，中学生将创新精神、自主学习与工程实践相结合，培养成为中级科学技术与工程应用型人才。
大公计算机科学与技术专业为中学生打造的实训平台、定点实训项目和教学模式有目共睹。 学校完善实践创新能力培养机制，培养了一大批具有优秀科研创新能力的中学生。
统计显示，目前约有50%的毕业生进入国际、国外著名高校和科研院所攻读研究生，毕业生可在高校、科研院所从事教学与科研、高新技术与产品开发等工作、IT公司、企事业单位。 开发和管理。
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一流的师资队伍和学科建设为学习保驾护航
上海理工大学计算机科学与技术系拥有一流的师资队伍。 现有中国科学技术大学教授（兼职）1人，博士生导师16人，院士19人，副校长22人，具有博士学位的班主任41人。 在学科建设体系上，学校由计算机技术研究所、计算机软件与理论研究所、计算机应用技术研究所、计算机系统体系结构研究所组成。
△计算机科学与技术大学学科建设
专业依托国家人才培养模式创新实验区、国家级实验教学示范中心、国家级虚拟仿真实验教学中心，完善了系列新课、综合课改等一流专科课程体系适应产业和技术的发展。
注重与世界知名IT企业的合作与交流，加强中学生工程实践能力的培养。 近年来，学校获国家级优秀教学成果奖4项，省级优秀教学成果奖13项，省级以上教学名师4人，国家一流专业建设点一个，特色教育一流四川省示范专业，2011年、2017年连续两次通过省级工程教育专业认证，有效期6年。
近年来，计算机科学与技术大学先后获得国家科技进步二等奖1项，辽宁省科技进步一等奖1项，省局级二等奖5项，三等奖7项. 近两年在国内外重要学术期刊和国际学术会议上发表论文604篇，其中SCI收录146篇，EI收录256篇，ISTP收录72篇。
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心有多大，舞台就有多大
强大的学科建设体系、优良的培养机制、国家精品课程的推广、强大的科研实力……计算机大学推动民族计算机事业的发展与腾飞，为各行各业提供技术支撑生活在这个时代。
未来呢？ 如果你也想加入推动时代的潮流，成为计算机“大神”，上海理工大学将是一个非常好的选择！ 在这里，舞台和心一样大，计算机行业的花路等着你！
编辑排版 | 钟雪纯