那天他陶醉了作文，窗外雷雨交加，闪电呼啸，大风肆无忌惮地刮着，仿佛在向人们示威。
班上总有几个调皮的学生，趁着窗外的风雨“与妖共舞”。 即使我们的班主任在，他们也毫无畏惧，依然大喊大叫，不理班主任……
雨越下越大，窗外的雨滴发出“滴答”的声音，落在屋檐、台阶、地面上。 望向窗外，麻雀、蜘蛛都回到了巢穴，而我们却被大雨击中了。 被牢牢地困住，但谁喜欢这种特殊的“保留”呢？
“下雨了别担心，写作业就行了——”潘老师站在门口，挺直了背，扯着嗓子对我们喊道。
“哦——”我们答应了，但仍然在背后小声嘀咕。
我用眼角随意地扫视了一下教室，只见刘勃麟正埋头在那里写字，挺直背脊，握紧拳头，一个人静静地做作业——他的表情很平静，一脸的沉醉与平静。 。 那专注的神情和认真的态度也引起了潘老师的注意。
“你看，”全班同学的目光瞬间都看向了老师刘勃霖所指的地方，“刘勃霖同学，他从始至终都没有走心，所以他的成绩一直都那么好。他这个专注的好习惯，一定会伴随他一生！”
刘伯林突然听到老师表扬自己他陶醉了作文，心里有些不好意思。 他的脸涨得通红，嘴巴也撅了起来。 平时不怎么表达的他，开始不自觉地搓着手。 他的眼睛直视着老师和同学。 他愣了半分钟，像是在用其他方式感谢他。 学生们用赞许的眼神看着我，但很快又恢复了专注的态度，变得更加认真和勤奋。
那天，刘伯林陶醉了，他陶醉的身影影响了我们全班。 接下来的几天，我们也开始了“陶醉学习”。 校长还表扬我们班学习学习很勤奋！
他喝醉了，我们全班也喝醉了。