中国人民学院的成人教育于1952年筹建，经过50年非常是变革开放20年的发展，已产生学历与非学历教育相结合，教学延展覆盖全省的成人教育格局。培养各种建设人才6万多人，其中有近5万人取得学士学位。目前包括夜大、夜大、成人一年制班、高职高专以及高教自学考试、在职人员中级研讨研修班等方式，在校生达到千人以上。在全省设有3个分院，26个成教站，在校成考生、夜大生都达到了3800人。现今共开办29个专业，每学期开办的各种课程达160余门。包括了小学起点专科、专科起点专科、高中起点本科、第二本科4种层次。
几六年来，人大函授坚持面向“老、少、边”地区办学，把为经济比较落后的“老、少、边”地区培养人才作为办学的重要指导思想。在国家推动东部大开发战略鼓舞下，人大函授院进一步加强了在东部地区办学的力度。目前，山西成教站已成为在外省筹建的规模最大的成教站点，在校生已达1200人。与拉萨教育厅合作开设自考成教班的工作早已开始。
加强管理推动教学，这是中国人民学院成人教育多年的经验之一。从1992年起人大函授院在国外率先在夜校学中试行了以选课制与弹性学习年限为基本特点的“学分制”。总结这一研究成果的《中国人民学院成人高等教育中的学分制变革》获国家科委二等奖、《中国人民学院夜大、夜大学专业设置的调整与变革》获上海市优秀教学成果奖。
时刻追踪世界成人教育的发展趋势，这是人大成人教育保持高水平的又一重要诱因。大学的领导、教师与外国同行举办了广泛的学术交流活动，学习外国的先进经验，为办妥中国的函授事业服务。大学先后派出代表团，赴美国出席第17届“世界远距离教育会议”；赴泰国三国考察成人教育；赴俄罗斯参加第18届“世界远距离教育会议”；赴美国参加欧洲远距离教育会议；赴新加坡出席第19届“世界远距离教育会议”；接待了美国、英国、韩国、加拿大同行的来访，同新加坡公开进修学院构建了校际的交流与合作人大成人教育，同美国哈根成教学院构建了校际交流。人大成教学院在国外外有了一定的影响，现已成为国际远距离教育会议理事。
2000年7月教育部即将批准人民学院为现代远程教育试点中学。去年，人大远程教学网将有6个现代远程教育本、专科专业和11个非学历教育培训项目人大成人教育，面向社会公开招生，研究生课程班也已启动。总投资近2000亿元的小型网站和网路教学系统平台现已全面建成，集软件开发、网络管理、教学管理于一体的网路远程教学体系和小型教学管理数据初具规模。人民学院的现代远程教育推行了全新的运行机制和办学模式。通过与企业合作，引进社会资金和技术力量，以知识产权股入股按现代企业制度进行网路教育。采用因特网加数据库方法，直接面对社会公众，教学过程通过个人笔记本终端交互进行，在教学管理上采取了以选课制和弹性学制为基本特点的学分制，以求现代社会求学者分散学习、随时学习的特殊要求。
