校本培训工作计划校本培训工作计划一、指导思想确立“学研结合、课题推动、分层培训、共同发展”的校本培训策略，明晰以人为本的指导思想校本培训工作计划，遵守班主任成长规律，面向全体班主任，以提升职业道德和施行素养教育、课程变革水平为目标，着重培养有独到个性、有建立人格、有创造精神的人才，建设一支具有高尚师德、渊博知识、全面能力、勇于开拓创新的班主任队伍。二、具体举措（一）培训内容突出重点1．提高班主任的师德修养和教学思想境界重师德建设，使班主任进一步明晰教育工作的责任感和使命感。班主任的专业发展应是全方位、多维度的，须要不断创新，只有不断创新，班主任的专业发展才有生命的活力。为此，本年度校本培训继续围绕班主任应具备的人文素质、教育素质、科学素质三方面的内容，通过专题培训，提高班主任的教学思想境界，使得班主任由教书匠向学者型、研究型、专家型班主任迈向。2．提高班主任的综合素质（1）“学”字当头。学习是转变观念的重要途径。因此，中学优化管理机制，给班主任充分自主学习的时间和空间，能静下心来阅读一些教育著作、中外名著包括文学、历史、天文、地理??也可以上网获取各类信息，全方位、多维度滋润提高自我。通过培训让读书成为班主任的习惯，成为班主任人生的须要，成为一种厚积而薄发的潜力开发行为。
（2）“练”字为本。把理论转化为实践才是课改的关键。本学期，借助业务学习、课余时间组织理论阐述、观看录象等，“读好书、摘好记、写好文”的循环学习活动，引导班主任从重学历提升转化到重业务能力和科研水平上来。（二）培训方法讲求策略校本培训的最佳策略就是要实现由“外培”向“内培”的自我转化，以推动班主任角色的自我觉醒、自我构建、自我提升。为了充分调动班主任参与培训的热情，迸发自我提升的意识，本学期的校本培训在策略上着重科研、扎实加快。1．反省教学实践。反省教学实践是班主任对自我教学过程中现象、经验甚至教训的反省。本年度，以教研组组织主题性的反省教学实践活动，推动班主任用新的理念反省自己的教学，反省自己的成长，反省自己的发展。及时记录自己的反省所得——精彩的一刻、难免的失误、新颖的构想，并从中捕捉典型，撰写成案例、设计、论文，及时总结经验教训，指导教学实践。2．举办行动研究。行动研究要求班主任结合自己的教学状况在行动（即教学实践）中研究和解决问题，因而保证研究工作的实际意义。（1）充分发挥我校骨干班主任在培训工作中的主体作用，鼓励骨干班主任主动承当专题案例式培训任务，产生在“培训中培训”，以点促面的培训风格，让更多的骨干班主任在培训中得到提高。
（2）以课题研究为突破口，认真组织班主任依照计划、行动、观察、反思的通常过程，扎实推动课题研究。3．施行分层培训。因为班主任群体的差别性，中学在组织培训时，尽可能考虑班主任的不同须要，给班主任自主选择培训的机会和内容。对不同层次的班主任进行分类要求和培训：新上岗教师注重学习基础教育理论，把理论和实践结合上去，使得其早日在教学上入门；中间层班主任注重组织学习现代教育理论，围绕学科建设完善短、平、快的科研课题，举办研究，不断提升教学和科研水平；骨干班主任注重帮助其以现代教育理论为指导，反省其教育教学经验，产生特色，发挥示范作用。并分类组织考评和评价，确保每一位班主任得到最佳的发展，让中学真正成为班主任实现自身价值的乐土。（三）培训过程指出规范严格依照上级部门对班主任教育的要求，做到管理规范化，培训过程化，充分调动班主任参与继续教育的自主性、主动性，认真组织好每一次的培训工作，确保教育的质量。1．积极创建教育机制（1）正常班主任教育活动制度，重视班主任教育与日常教科研活动的结合，做到定期活动和不定期活动相结合，集中活动和分散活动相结合，集体活动与个体自我安排相结合。（2）认真执行班主任教育考评赏罚制度，将班主任出席教育活动的情况、质量列入考评范畴，并在评优、评优、职务晋升中得以彰显。
（3）构建班主任教育档案制度，完善专业成长档案袋，建好、管好班主任教育档案。（4）建立班主任继续教育证书制度，及时做好班主任继续教育证书的初审、记载工作。2．努力建立教育体系（1）抓紧抓实常规培训①规范施行青年班主任“教育教学业务达标”活动，加大对新班主任的岗位培训，着力提升新班主任培训效益。举办“青蓝”工程拜师结对活动校本培训工作计划，做到对象落实、责任落实、活动落实，使青年班主任迅速成长。②继续做好班主任职务培训的服务工作。在强化学历培训的同时，继续为班主任进修、学校组织的全员培训、骨干培训和普通话、计算机等级考试等培训做好服务工作。③加速班主任学历提升进程。通过组织夜大、自考等方式，帮助班主任提升学历水平。（2）加强骨干班主任培养，推动青年班主任成长着力加大对校内教学骨干、学科带头人的管理，并发挥其在教育教学工作中的示范带头作用。本年度，骨干班主任每人上一节研究课，专业素质测试后三分之一的教师每人上一节公开课。中学领导组成听课组听、评，考评结果计入班主任档案。本年度，我校仍按上级要求去做，坚持“以人为本，以校为本，研训一体，管训结合”的原则，巩固上年度校本培训的经验和成果，确保校本培训工作扎实有效。张兰子联小2016.9.3
