时光的迅速，一眨眼就过去了，很快就要举办新的工作了，来为今后的学习拟定一份计划。优秀的计划都具备一些哪些特征呢？又该如何写呢？下边是小编整理的个人今后的计划例文，欢迎阅读分享，希望对你们有所帮助。
校本培训工作计划篇一
为提升广大师生乳品安全意识和自我保护能力，防止乳品安全车祸的发生。特定本计划。
通过教育引导中学生养成良好的饮食习惯，把握一定的乳品安全知识和营养知识，提升乳品消费的自我保护能力。
着力加大对中学乳品卫生安全工作的领导。中学创立乳品卫生领导小组，明晰职责，责任细化，层层抓落实。
主任：xxx
班委：xxx
1、利用中学饭店文化宣传口号营造宣传的气氛，采用集中与分散相结合的教育方法学习乳品安全知识：
3、利用班会举办一次及以上的乳品安全讲堂;
4、每班出一期乳品安全知识的板报。
5、进行乳品安全知识测试。
中学饭堂监管从源头抓起，严把进货渠道关，强化乳品卫生日常管理，并有专人负责，监督部门落实卫生防病和乳品卫生管理举措，规范乳品烹调方式选择的科学性，严禁向中学生转让酸败的乳品和“三无”产品，依法加强中学乳品卫生后勤管理，让中学生吃上放心的饭菜，坚决控制中学生食物中毒车祸的发生。
认真出席好上级部门组织的师资培训班，同时，学校对班主任进行一次及以上的培训，让班主任首先自己学会乳品安全的有关知识，借以更好地教育中学生。
校本培训工作计划篇二
1、新护士培训计划分为两阶段进行
第一阶段：在护理部进行，根据新护士个人情况，帮助熟悉诊所环境，了解诊所历史和现况及相关的法规、规章制度、职责、护士行为规范要求、熟悉基本护理技能操作规范等。
第二阶段：在所轮转的科室内进行，主要为本科知识培训。各相关护士长要详尽列举转科期间期须了解、掌握的相关制度、操作标准、护理工作方式程序、培训内容及时间、考核形式均应有记录。
2、制订建立的.护理工作标准是新护士培训疗效的关键
护理工作制度、职责、操作标准、特殊及突发风波处理办法及护理工作方法等项目均按护理部拟定的统一护理质量标准逐条进行。
3、具体培训各相关科室护士长将培训计划及工作标准在新护士进科时向每个新护士讲解，使其了解培训目标、内容、工作标准及考评形式。由护士长详尽介绍培训步骤，了解新护士的认知状态。讲解学习方式，介绍病区带教老师特性。减少新护士的思想压力，增强学习疗效。
4、规范化教学病区护士长、教学老师及病区均备有一套完整的新护士培训计划及护理工作标准，教学老师对照工作标准进行教学，在教与学的过程中指出规范化的教与学。
5、培训方法采取科内、病房集中培训，病区专人带教、单独讲解及对照标准自学的方式相结合进行培训。
6、考核形式采用护理部考评与科室考评相结合，面试与实际操作考评相结合的考评方式，一方面考评新护士的业务能力，一方面了解各科的带教疗效。最后由护理部组织进行全面的理论和技术操作考试。考评成绩将步入个人技术档案。
校本培训工作计划篇三
在已有基础上培养学科专业带头人，使其在教学活动中才能推动其他专业课班主任专研学科教学，使本专业成为骨干专业。
培训将立足教育教学实际，以中学可持续发展和班主任自身发展为出发点，以班主任的教育教学活动为中心，从班主任的需求出发，举办各类各样的教育教学研究活动。
班主任只有具备了反省的心愿和能力就会持续不断地对自己及其朋友的实践进行反省，而为了能主动地从各类渠道吸取信息,都会充分借助各类资源.，这在客观上会协助班主任养成反省的习惯和心态,提升反省的能力,并通过不断反省产生愈来愈丰富的专业知识.
反省渠道：(由教导处安排)
(1)集体备课(备课组活动)
(2)教学研究(教研组活动、经验交流会、评课、说课、教学观摩等)
(3)问题问诊(案例剖析、专题研讨等)
(4)理论推动(讲堂、报告、外出学习、教师与专家对话等)
在观念的碰撞和交流中达成新的共识，在实践与摸索中找到解决问题的途径。
班主任培训应以尊重班主任的主体性、感受和须要为前提,帮助班主任树立自我发展的责任意识和观念。一方面我们要形成长期的培训规划，另一方面我们应按照班主任阶段性须要给与班主任适时适当的援助。
班主任培训一方面是为了班主任的发展，另一方面应立足于推动中学的改善和发展，应尽量配合中学发展的须要，解决中学发展所面临的实际问题。因此,本学期我们将继续引导和要求班主任学习新课改的理念,积极参与课改实践活动，要求所有课任班主任积极撰写课改实践的心得感受、教学反省等。
校本培训工作计划篇四
诊所全体中层以上管理党员
内容主要包括我国医疗服务市场竞争走势;国外外卫生和医疗变革前沿和热点问题;诊所外部新政环境和诊所内部组织结构与经营管理的战略性剖析;卫生事业变革与诊所发展战略定位;诊所战略管理的艺术与实务等。使学员通过学习才能熟悉环境剖析、规飞过程、资源分配、组织结构、竞争对手剖析以及定位等概念，对战略有一个深刻的认识，了解中国三院所处的新政环境和外部竞争环境，应用战略管理的原理和方式剖析和掌握诊所战略的制订与施行的关键点。
内容主要包括市场经济条件下的诊所人力资源战略与竞争优势保持;诊所人员急聘、人员培训与职业生涯规划;诊所绩效考评与管理;诊所薪资设计与管理以及三院建立的激励机制的完善等。通过学习使学员认识到诊所人力资源管理的核心职能是提升人的能力、激发人的活力，认识到人力资源是诊所最有价值的资产。
内容主要包括医疗服务营销的理论和观点演化;医疗服务市场的特殊性和差别性;诊所营销战略规划与诊所市场定位;诊所市场营销策略;医疗服务产品设计与开发;诊所顾客关系管理以及医患沟通方法等。通过学习使学员熟悉基本营销理论，提升掌握中国医疗市场的主观能动性，了解未来发展态势，具备进行营销规划和设计营销策略的能力。
内容主要包括诊所财务报表剖析;诊所成本核算体系的建立;诊所财务费用控制及其程序;诊所的财务管理制度剖析;诊所财务剖析及其前景预测;诊所的竞购与兼并;医疗行业的融资渠道;诊所转制和诊所资产评估等。通过学习使学员熟悉诊所财务报表的内容，学会用财务数据来剖析诊所经营状况并指导决策。
内容主要包括诊所质量管理体系的构建;诊所质量控制及持续改进;医疗服务质量考评与评价;医疗费用控制评价;循证医学在诊所质量管理中的应用;医患沟通的风险防范和规避等。通过学习让学员熟悉和了解怎么完善诊所医疗质量保证体系、强化诊所医疗质量意识、进行医疗质量控制和费用控制，因而让学员提升工作效率和树立全新的医疗服务质量和诊所整体素养。
内容主要包括诊所的文化的功能与作用;诊所核心价值观的确立;诊所文化和诊所形象的管理;诊所形象设计;诊所品牌建设与管理;诊所团队建设;学习型诊所建设;诊所改革和文化创新等。通过学习使学员认识到文化竞争是诊所最高层次的竞争，培植诊所文化将成为诊所经营管理者的重担。
内容主要包括诊所经营能力剖析与决策;诊所信息系统的内容、作用与意义;诊所信息系统的建设与应用;诊所信息系统管理;诊所统计指标的剖析与应用等。通过学习将使学员了解信息管理在诊所管理中的战略地位，并对信息技术管理方式施行提供实用工具。
内容主要包括后勤服务管理在诊所营运中的地位与作用;怎么施行后勤服务管理;业务科室怎样与后勤服务部门有效协调;后勤服务对客户满意度的影响等。通过学习将使学员认识到诊所后勤服务在医疗服务中具有非常重要的作用，并学会一些具体的后勤管理技巧。
内容主要包括诊所管理的体制创新、机制创新、观念创新以及文化创新等，将涉及到诊所发展潜力、核心竞争力等概念。通过学习将提升诊所经营管理者的综合管理素养，加强预测能力和开拓创新能力。
内容主要包括中层管理党员角色定位与有效管理;科书记时间管理;科组长与教授、兄弟科室部长以及下属的沟通艺术;科组长的激励艺术等。通过学习将使科组长找准角色定位，借助科学加艺术的方式对科室施行高效管理。
内容：《加强科室建设，构建优秀团队提高核心竞争力》
内容：《医院优质服务体系建设》
主讲人：香港服务培训咨询专家
内容：《如何争当科室校长》
主讲人：卫生部顾问、北京院士
校本培训工作计划篇五
坚持“为中学生的发展服务，为班主任的成长服务”的思想，继续以规范常规管理、研究新学考及中考的变革、改进教学模式为工作方针，以提升教育教学质量、促进分校班主任专业成长和中学生的成绩提升为目标，以各级各种教科研评选、校本教研、教师培训为立足点，有效举办各级各种活动，做好相关服务管理工作。
努力做好班主任学习、培训工作，推动班主任专业成长，并要求班主任积极关注课改、高考的变革等有关内容，进行针对性的学习和培训。时刻关注各教育教研网站的培训、会议等信息，抽调班主任出席;组织并引导好培训平台内的班主任进行自主选课，与校办、政教处等部门加大交流，做好各类指令性培训项目的人员推荐工作。
以教研组为单位，举办公开课和集体备课为主要方式的教研活动，学期初领取校本培训指南，督促班主任按量完成。组织各教研主任根据规定拟定校本教研目标，举办校本教研活动，将教研和培训相结合，让老班主任、骨干班主任起带头作用，通过师徒结对给年青班主任提供学习机会，促使其尽快成长。
举办第四届功勋班主任评审课、新班主任汇报课等方法进一步强化班主任队伍建设，提升我校班主任的整体素养，以提高课堂教学的实效性。关注县、市级各种活动、评比信息，组织班主任积极出席各级各种论文、案例、课例、微课、技能等评选，安排骨干班主任做好中学生的大赛补习，争取得到好成绩，并借此促动班主任的发展。关注已立项课题的研究进程，监督和帮助各课题组完成课题的研究与结题工作。改进教科研的评选制度，促使班主任的积极性。
根据教学的安排，科学合理的布置月考的命题工作，以考试促学习校本培训工作计划，并规范命题班主任的命题工作，完善中学试卷库。安排好每次月考的评卷工作，确切统计中学生的月考成绩并及时进行剖析，对优秀的中学生进行嘉奖。
在全校范围内，分年段、分学科组织知识大赛，除了推动校园内的良性竞争、促进中学生学习，也为组织各级各种中学生大赛做好选手储备。在这个基础上，按照学科特性和中学生实际情况，组织中学生出席各种评选活动，如指导职高中学生出席学科知识大赛，艺术、园林、计算机等专业的中学生出席各种技能评选。
要求教研组每大周起码举办一次教研活动，确定主讲人，并继续加强集体备课制，每大周举办一次集体备课，产生文字材料，上传校本博客，同时认真组织各种类型的公开课，公开课之前需通知到位，开课时必须人员齐到校本培训工作计划，课后必须材料收齐，以备检测。
1、行政领导联系教研组工作。每个行政领导联系1至2个教研组，举办课堂督查，参与教学常规检测，严格把关教育教学质量。
2、邀请专家步入校园，举办教育教研的各种培训，在校内组织沙龙活动，引导班主任参与到教育教研工作中来，提升班主任队伍的整体教科研水平。
3、通过师徒结对、徒弟班主任统一汇报课等多种方式提升我校青年班主任的整体素养，以提高课堂教学的实效性。