课题10.1统计调查（1）分校讲课班主任教学目标知识技能1.了解数据的搜集与整理的技巧。2.按照实际问题能设计简单的调查问卷、统计表。3.会画扇形统计图。物理思索重视动手操作，按照实际问题能设计简单的调查问卷、统计表。问题解决1.经历提出问题、收集数据与整理数据的全过程。2.经历运用数据描述信息并依据信息做出合理推论的过程。情感心态1.通过对实例问题的思索、讨论、交流，发展实践能力与创新精神。2.通过中学生活动培养与别人合作的意识，感受到与别人合作的重要性。重点与难点重点：数据的搜集与整理。难点：设计调查问卷及统计表。主要教学方式问题学案式启发式教学教学设计教师活动学生活动设计意图一、情境导出，激趣定标师：朋友们，大家平常在家阅读报刊、杂志吗？生：看过。师：那大家一定见过类似的统计数据或则统计图表，它们可以帮助人们更好的了解周围世界的现况和变化规律，因而为人们作出决策提供根据。那些数据都是通过统计调查得到的，那高中时你都学过什么关于统计的知识呢？生：扇形统计图、条形统计图、折现统计图。师：今后我们将继续深入学习，这一章我们将会在中学的基础上，学习搜集数据的一些技巧人教版七年级下册数学教案，学会整理数据，并会用统计图表直观形象地描述数据，从中发觉数据蕴涵的规律，获取我们须要的信息。本节课我们来学习本章第一节，统计调查。请朋友们齐读学习目标。二、创设情景，引入新课中学为六、七年级开办了丰富多彩的课程商场人教版七年级下册数学教案，朋友们可以按照自己的兴趣爱好自行选课，如今老师想晓得本班朋友课程商场的选课情况，你会怎样做？说一说你的看法。为了了解朋友们对这五类电视节目的喜爱情况，老师设计了下边的调查问卷。想一想：假如想了解男、女生喜爱节目的差别，问卷中还应当包含哪些内容？三、师生合作，探究新知这是老师在其他班级搜集到的调查问卷。想一想：按照这组数据，你能看出全班朋友喜爱各种节目的情况吗？这组零乱无章的数据不利于我们发觉其中的规律。为了更清楚滴了解数据所蕴涵的规律，须要对数据进行整理。你能想出整理数据的好办法吗？统计中常常用表格整理数据：上表可以清楚地反映全班朋友选课的情况：选择哪门课
