计算机结业论文1000字
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随着社会科学技术的不断发展，计算机技术应用的范围更加广泛。目前，在小学计算机基础教学中，班主任也渐渐注重计算机思维能力的培养，并将该方面能力的培养作为提升小学生综合能力的重要要素。现对计算机基础教学中估算思维能力的培养进行阐述，研究小学计算机基础教育中培养中学生估算思维能力的技巧。
一、高中计算机基础教学的内容
目前，多数小学分校早已举办了计算机的基础教学，而计算机基础教学的内容主要有:使得中学生了解计算机的基础知识，这种基础知识主要包括计算机的硬件、软件特点，计算机的使用方式，常规处理视频、声音、图像的方式，与PowerPoint、Word、Excel等基础软件应用相关的知识等。小学计算机基础教学活动的主要目的是让中学生把握应用计算机的基础知识，让中学生学会借助计算机来解决相关问题，从而培养中学生应用计算机的能力。
二、计算思维能力的概念
随着计算机应用范围日渐扩大，小学计算机基础教学渐渐遭到注重。计算机基础教学的目标除了是让中学生把握与计算机相关的基础知识，把握计算机的应用技术，还让中学生具备估算思维能力，让中学生才能使用计算机来解决相关困局，从而使得中学生全面发展。为此，中学逐步注重中学生计算机能力的培养，并强化培养中学生估算思维能力途径的研究，并将该方面的研究内容作为改善基础教学的重要内容，借此来提升中学教学质量，因而培养综合素养水平较高的人才。日本专家于2006年首次提出了估算思维概念，该专家觉得估算思维是信息时代的基础思维方法，是人们日常生活中重要的思维能力，与人们具有写作、阅读的能力一样，人们应该具备估算思维能力。估算思维能力就是人们就能有效地借助计算机基础理论知识和技能手段来解决相关的问题，囊括了计算机技术广度意义上的思维活动，如手动化和具象的思维。近些年来，小学计算机基础教学课程将培养中学生估算思维能力作为教学的重要内容，让中学生把握计算机理论和应用技术知识的同时，让中学生就能学会运用估算思维的方法来解决碰到的问题。估算思维能力的培养是增强信息时代中学生能力的重要方面，是小学计算机教学基础课程的核心。
三、培养小学中学生估算思维能力的途径
(一)增强计算机班主任对估算思维能力的认识度
在小学计算机基础课程教学活动中，班主任发挥着重要的引导作用。目前班主任举办计算机基础教学课程时，主要围绕培养中学生计算机的应用能力来进行教学，并通过引导的方法来培养中学生各方面的能力。而且假如班主任对估算思维能力的认识不足，就难以向培养中学生估算思维能力的方向举办教学活动，取得的教学疗效也不理想。为此，小学分校应强化班主任对估算思维的学习，提升班主任对估算思维能力的认识度。诸如，小学中学可举办估算思维能力专项研讨会，重点研究估算思维能力的概念和培养途径，加强班主任培养中学生估算思维能力的意识，让班主任认识到估算思维能力对中学生发展的重要性。除此之外，多个小学中学可举办联合大会计算机毕业论文，共同阐述估算思维能力培养的有效途径，研究估算思维能力培养方案，拟定培养计划，并拓展班主任的教学思路，让班主任才能依据中学生的实际情况，借助更理想的教学方案来培养中学生。
(二)设置具有针对性的系统化教学内容
估算思维能力的培养并不是简单的教学活动，计算机基础课程班主任应合理地设置教学内容，编制针对性较强的教学内容，并使用多媒体教学技术等多种教学手段来举办计算机基础教学。诸如，中学可举办计算机课程制订活动，约请计算机专家和班主任共同阐述计算机课程的教学内容，综合教师和专家的意见，结合小学中学生实际学习的情况，最终确定符合教学规律的'计算机课程内容，因而达到培养中学生估算思维能力的目的。班主任设置教学内容时，应注意教学内容对中学生的启发性，让中学生才能从计算机基础教学学校会应用估算思维方法来剖析、解决问题。诸如，班主任可设置计算机实际案例，且该案例应具有启发性，可以通过推理的形式来解决相关问题。班主任可以先让中学生阐述该案例中比较困难的问题，并指导中学生应用递归的方式进行剖析，或应用建模的思维方法来处理问题，让中学生在探求和思索中渐渐把握这些思维方法，从而提升中学生的估算思维能力。在信息化时代，计算机的应用与人们的日常生活有着密切关系，而估算思维早已成为人们应该具备的基础能力。估算思维是人们在日常工作和学习中解决各类问题的一种思维能力，该能力的培养是基础教育中重要的组成部份。中学计算机基础教学应迎合时代的需求，强化对中学生估算思维能力的培养，提升中学生应用计算机的能力，使得中学生全面发展。
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一、大学计算机基础课实验教学的现况
第一，重理论轻实践的理念。
常年以来受传统教育理念的影响，学院计算机基础课程实验教学无法摆到应有的位置，好多院校都是注重理论课教学，而将实验操作课作为补充，甚至降低实验课时。调查显示，74%的中学生反映学院计算机基础课实验学时占总课时的比列不足50%，有68%的中学生反映她们在实验中不能得到有效指导，班主任从来不批阅她们的实验结果。
第二，实验内容缺少创新性与时代性。
目前，我国大多数高等高校在学院计算机基础实验教学过程中，班主任因为受自身综合素养及实验教材内容的限制，依旧秉承过去单一的教学内容，按部就班，欠缺弹性，没有与时俱进，造成中学生结业以后未能满足社会对于计算机专业人才的需求。
第三，实验的设置不合理与不健全。
多数高等高校学院计算机基础课程的实验内容基本上仅是以验证教材的内容为主，综合型与设计型的实验较少。在实验类型设置方面，中学生反映大多数安排的是基本操作型实验，只有少数的中学生反映安排了综合运用型实验，安排设计型的实验就更少。在实验内容设置方面，多数中学生觉得设置实验内容过分容易，不能有效提升她们的实践操作能力。
二、大学计算机基础实验教学变革创新方式
第一，转变旧的实验教学理念。
更新陈旧的实验教学理念，班主任必须意识到实验课和理论课的对等关系，不可相悖。班主任必须坚持“以中学生为本，培养创新意识”的教学思想，在实验课程的教学过程中，拟定出适宜各层次中学生的具体实验操作目标和任务，并通过加强训练来提高中学生计算机技术实践操作能力和信息的获取、分析和处理等方面的技能，使她们更能适应社会工作岗位的需求。
第二，科学设置实验内容。
实验内容的设置是实验教学变革的重点之一，实验内容的质量很大程度上影响着实验教学质量，科学地设置实验内容，以实验操作练习推动理论教学内容的理解，应按照实验的难度及实验目的的不同，设置难易程度不同，目标功能不同的三类实验：一类是基本操作型实验。基本操作型实验目的是让中学生把握学院计算机基础课程所要求的基本操作方式和技能，保证大部份中学生能熟练把握。二类是综合型实验。综合型实验的目的是让中学生把握综合运用某一模块的功能，通常为涉及面较广，难度较大的实验。三类是设计型实验。设计型实验的目的是让中学生综合运用学院计算机基础课程所学的基础知识和技巧剖析与解决实践问题的能力及创新能力。设计型实验给中学生提供了更好地表现个性和进行创新的机会，通过特色实验项目的设计，全面培养中学生的能力。
第三，变革传统实验教学方式。
增强计算机基础实验课的教学质量，关键是要变革创新实验教学方式。网路教学作为现代化的教学方式，与传统教学方式相比具有许多优势，许多班主任在学院计算机基础实验课教学中均通过计算机基础实验教学网路平台，将每次实验内容、实例与任务放置在网路教学平台上，中学生自己下载，并将做好的实验操作结果上传到系统，班主任及时评价。若中学生在实验练习过程中遇见问题，就在网路上及时和班主任沟通，实时交换意见，这样可以使中学生进行有目的的学习，从而完成本课程的学习要求。另外，为了解决计算机基础课程实验课时显著不足的情况，应构建开放型的实验室或估算机房，降低中学生课外自由上机时间，这样可以有效地减轻理论和实践相悖的矛盾。
实验是学习计算机基础的重要环节，通过对实验教学理念、实验教学内容和实验教学方式等方面的变革创新，提升了中学生对实验的兴趣，也提升了中学生的计算机基础实践操作能力。计算机技术发展很快，也促使了计算机基础教学的发展，学院计算机基础课程实验教学的变革创新须要在教学实践中不断探求和总结。
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1软件性能测试
按照测试的目的和内容的不同，性能测试主要包括以下方面：
(1)负载测试：确定在各类工作负载下系统的性能，目标是测试当负载渐渐降低时，系统各项性能指标的变化情况。
(2)硬度测试：确定在系统资源非常低的条件下软件系统运行情况。
(3)容量测试：在用户可接受的响应范围内，确定系统可处理同时在线的最大用户数。
(4)压力测试：通过确定一个系统的困局或则最大使用极限的测试。
(5)疲劳硬度测试：以系统稳定运行情况下还能支持的最大并发用户数或则日常运行用户数，持续执行一段时间业务，通过综合剖析交易执行指标和资源监控指标来确定系统处理最大工作硬度性能的过程。
(6)大数据量测试：大数据量测试优缺在于数据的量上，包括独立的数据量测试和综合数据量测试。独立的数据量测试针对个别系统储存，传输、统计、查询等业务进行大数据量测试，而综合数据量测试通常和压力性能测试、负载性能测试、疲劳性能测试相结合。
2软件性能测试流程
2.1测试方案设计
在软件性能测试的初始阶段，首先应对业务模型和系统构架进行督查，搜集测试需求。之后生戚性能测试计划。业务督查和系统督查，须要性能测试团队提早了解被测试项目的业务功能和系统构架。其间。开发部门应协助提供被测系统相关的文档和说明，如系统总体介绍、系统尺寸书、用户使用指南、网络拓扑结布光和系统配置说明、关键服务器及应用布署与配置等文档。通过和业务部门协商明晰本次测试针对什么业务行为，拟定这次测试的目标，细化测试的关注点和性能指标要求。通过以上内容拟定详尽的测试方案，并拟定详尽测试计划和各阶段目标。
2.2测试环境的搭建
测试环境的搭建分为软硬测试系统的环境搭建和测试相关的数据打算工作。环境搭建包括被测试系统的硬件环境构建和软件应用系统构建及基础数据环境构建。保障被测试系统的业务可用性和功能的正确性，包括测试系统(如被测试项目的操作系统、中间件、数据库、压力测试控制台、压力测试发起工具等)的环境搭建、软件的安装;测试环境的网路环境构建(如开放防火墙和网段等);最后进行测试环境可用性验证。测试数据打算包括测试应用系统基础数据打算，即须要按性能测试规模要求，打算足够的、一定规模的基础数据，一般采用全量恢复生产数据的方法以达到和生产环境数据一致性的要求。
2.3测试场景开发
测试场景开发指测试程序(脚本)的开发。测试程序(脚本)的开发是对被测系统的用户业务行为进行模拟、录制、编程、参数化、脚本订制和半音等一系列工作，以使测试程序(脚本)可以真实模拟实际生产中的业务交易行为，并通过对程序中参数的配置实现对并发数、思考时间等属性的确切控制。
2.4测试执行
测试执行是在测试方案的制订、测试环境打算、测试场景开发工作正确完成的基础上进行的。
2.5测试报告和剖析
性能测试报告和结果剖析是在测试执行完成之后，对性能数据进行采集结果搜集工作和针对性能测试过程中曝露的问题进行剖析的阶段。性能测试报告是对性能测试过程中的监控结果以及报表进行汇总，根据一定的模板整理出的一份推论性文档。开发团队和性能测试团队应根据对性能测试施行过程中监控和记录的数据和表格，剖析系统中存在的性能问题和程序缺陷。并有针对性的在报告中论述问题、分析缘由、提出解决或优化方案。
2.6回归测试
回归测试是开发部门在性能测试报告的基础上针对软件的性能或则效率缺陷进行优化或则修补，为了验证优化的疗效而进行的再测试。
3软件性能测试工具LoadRunner
作为软件质量控制中的重要一环，性能测试早已越来越遭到软件开发商和用户的注重，成为软件测试的重中之重。性能测试一般在系统测试阶段执行，经常与硬度测试结合上去，通常须要使用测试工具。一个优秀的软件测试工具，除了可以辅助测试工作，满足科学测试的基本要求;并且可以手动化测试过程，节省大量的时间、成本、人员和资源，提升软件产品的质量。目前市场上主要使用的测试工具有谷歌公司的WAS(WebApplicationStressTool)、Compuware公司的QALoad、RadView公司的WebRunner、HP(Mercury)公司的LoadRunner。下边以LoadRunner为例。介绍软件测试工具的工作流程。
LoadRunner是一种预测系统行为和性能的负载测试工具。通过模拟上千万用户施行并发负载及实时性能测量来确认和查找问题，才能对整个企业构架进行测试。通过使用LoadRunner，企业才能最大限度的减短测试时间，优化性能和加速应用系统的发布周期。LoadRunner能支持广泛的合同和技术，功能比较强悍，可以为特殊环境提供特殊的解决方案。LoadRunner由下边三部份组成：VirtualUserGenerator拿来录制脚本、编辑脚本Controller拿来布置测试场景、执行测试场景;Analysis拿来对测试结果进行剖析。
用LoadRunner进行负载测试的流程一般由五个阶段组成：计划、脚本创建、场景定义、场景执行、监视执行和结果剖析。
(1)计划负载测试：定义性能测试要求，比如并发用户的数目、典型业务流程和所响应时间;按照软件项目相关需求，定义相关测试的细节，撰写性能测试报告。
(2)创建Vuser脚本：将最终用户活动捕获到手动脚本中LoadRunner的脚本是C语言代码，LoadRunner有自己的一整套函数插口，可以供外部调用。脚本可分INIT、ACTION、END三部份计算机毕业论文，其中：INIT部份可以理解为初始部份。ACTION可以理解为事务部份，也是测试的主体，END是退出结束。
当录制完一个基本的用户脚本后，在即将使用前我们还须要建立测试脚本，提高脚本的灵活性。通常情况下，我们通过以下几种方式来建立测试脚本。插人事务、插入结合点、插入注解、参数化输入。
(3)定义场景：使用LoadRunnerController设置测试环境;录制好脚本以后，就可以把脚本加入到场景上面去了，这儿首先介绍一下LR的场景类型，LR有2种大的场景类型。
①ManualScenario：该项要完全自动的设置场景，这项下边还可以设置为每一个脚本分配要运行的虚拟用户的比率，可在Controller的Scenario菜单下设置。
②Goal—OrientedScenario,假如你的测试计划是要达到某个性能指标，例如：每秒多少点击。每秒多少transae，tions，能抵达多少VU，某个Transaction在某个范围VU(5D。一1000)内的反应时间等等，这么就可以使用面向目标的场景。
(4)设置场景：
Design：设计测试场景的静态部份，设置模拟用户生成器、模拟用户数目、模拟用户组等。
Run：设计测试的动态部份，主要指添加性能计数器，在脚本运行的过程中可以通过这种计数器反馈的数据。
构建了测试场景后，我们可以对Edit_Schedule进行设置，设置测试开始执行的时问，对于自动设计的测试还可以设定它的持续时间，以及何时起用或严禁调用模拟用户。
(5)运行场景：通过LoadRunnerController驱动、管理和监控负载测试。
设置完毕后，点击“开始方案”运行场景。在运行过程中，可以监视各个服务器的运行情况(DataBaseServer、WebServer等)。监视场景通过添加性能计数器来实现，下述数据须要非常关注：
①Memory：AvailableMbytes化学显存的可用数(单位Mbytes)起码要有10%的数学显存值。
⑦Processor：ProcessorTimeCPU使用率。这是查看处理器饱和状况的最佳计数器。显示所有CPU的线程处理时间。假如一个或多个处理器的该数值持续超过90%，则表示此测试的负载对于目前的硬件过分沉重。为多处理器服务器添加该计数器的O到x个实例。
③ProcessorQueueLength：是指处理列队中的线程数，大于2。处理器困局时会造成该值持续小于2。
④ContextSwitches/sec;假如切换次数到5000*CPU个数和i0000*CPU个数中，说明它疏于切换线程。
⑤NetworkInterface：BytesTotal/sec为发送和接收字节的速度，包括帧字符在内。判定网路联接速率是否是困局，可以用该计数器的值和目前网路的带宽比较。
(6)剖析结果：使用LoadRunnerAnalysis创建图和报告并评估性能。
LR的报表剖析功能也异常强悍，有各类各样的报表，甚至可以将单个报表组合，也可以导入到Excel文件和Ht-ml文件。
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