让我们携手给孩子一颗健康心

让我们携手给孩子一颗健康的心　

幼儿的心理健康是幼儿园教师的一项重要的社会义务。当今家庭结构与养育方式的改变，生活节奏的加快，增加了儿童成长过程中的紧张因素，致使儿童的心理健康问题较以前明显增多。因此，维护与增进幼儿的心理健康问题已经成为幼儿园教师、家长以及全社会日益关注的问题。很庆幸自己能够参加本次的《心理健康三人行》活动，从在刚接到任务时自己心里的谜茫：该怎么上好心理健康课呢？要选择心理健康中的哪个点作为本次活动的教学呢？如何在一堂课中让幼儿有所感悟呢？再到设计教案时一改再改，经过听课、磨课老师们的帮助指导，通过多次试教，发现问题后再修改教案，根据幼儿园中班幼儿年龄特征，最后形成了这一教案，让我在经过这次活动后感觉受益匪浅，感想颇多。

首先心理健康课内容的选择要符合幼儿的年龄特点，能够帮助幼儿丰富自身的情感体验：本次活动中我选择的《快乐是什么》是以一篇有趣的绘本童话故事为主线，通过鼠宝宝与鼠妈妈之间围绕快乐是什么的疑问，以对话的形式叙述，让幼儿感受老鼠母子间的温情，知道每个人都有自己的快乐，快乐就在我们的身边，当自己感到开心的同时也能给别人带来快乐。我们都知道，喜、怒、哀、愁之情人皆有之，但快乐作为一种积极情绪却是心理健康的重要标志之一。快乐是一种感受良好时的情绪反应，愉快的情绪既来自于成人的关怀呵护，更取决于幼儿自身的主观体验。

教学准备要充分，除了要熟悉教案，准备好各种教具，还要有良好的教学机智。同样的问题，但面对不同的孩子，他们所看到的、想到的都是不一样的，每个孩子都有属于自己的个性特点和想法。因此老师在教育中要灵活运用各种教育策略这样才能取得良好的效果。

教学活动过程要以游戏为主，让孩子在快乐的游戏中去体验、去感悟，注重孩子的互动性、参与性。教师的语言要简洁易懂，可用日常用语来表述，心理健康课不同与语言课，不必强调让幼儿用某种句式来说，主要让孩子在轻松、愉快的氛围中主动学习，使幼儿心智获得进一步发展。本次活动我主要让幼儿通过观看PPT中的鼠妈妈与鼠宝宝在一起的一个个场景，仔细倾听妈妈与宝宝间的对话。将故事中的情节移情到自己的身上，再利用孩子的生活经验，帮助他们进行理解和感悟，鼓励他们大声地说出自己的快乐，从而使幼儿的快乐情感体验不断得到升华，获得了更多的积极情绪体验与积累，符合了幼儿心理发展的需要，促进了幼儿良好心理发展的实效性。

总之作为一名幼儿教师，如何在教育活动中促进幼儿身心健康成长成了首要任务。关注和研究幼儿心理健康教育是幼儿教育工作者义不容辞的责任。促进幼儿身心健康发展既是幼儿教育的根本目的也是幼儿健康教育的终极目标。应将心理健康教育有效地渗透到幼儿的一日活动之中，融入幼儿每天的生活当中，持之以恒，为他们营造一种温暖、关爱、民主的心理气氛。愿我们的孩子在我们的关爱下都能够健康快乐地成长！